之前的研究對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的特點(diǎn)進(jìn)行了概述，它堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，教學(xué)的前提是尊重人，重視人的感受，尤其是在高校教學(xué)過(guò)程中，由于青少年的心理和生理正處在一個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，性格更偏向于對(duì)自我的追求，所以，在教學(xué)中要以他們?yōu)橹行?，了解這個(gè)時(shí)期青少年的心理狀態(tài)和心理訴求，教學(xué)的前提是了解問(wèn)題并將問(wèn)題解決好。在教學(xué)初期，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)中游戲，同時(shí)，在游戲教學(xué)中，教師可以給學(xué)生一些音樂(lè)素材，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中動(dòng)手，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)音樂(lè)興趣，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)方法不斷地培養(yǎng)著學(xué)生的積極性。在如今高校教學(xué)體制改革的大環(huán)境下，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的大腦活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中豐富自己的想象力，提高自己的創(chuàng)造能力和音樂(lè)素養(yǎng)。