在實現(xiàn)思想政治教育和醫(yī)學(xué)人文教育融合的過程中，教師發(fā)揮著重要的作用，也是實現(xiàn)融合的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)院校和一般高校存在明顯的不同，是偏重于醫(yī)學(xué)教育的，教師除了要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之外，在思想政治教育教師和醫(yī)學(xué)人文教師數(shù)量不足的情況還需要兼任思想政治和醫(yī)學(xué)人文教師。在教學(xué)中，須將思想政治教育和醫(yī)學(xué)人文教育進行結(jié)合，這對學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。目前，醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育教師基本上是思想政治教育專業(yè)和哲學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的，教師不了解醫(yī)學(xué)知識，尤其是缺乏臨床實踐經(jīng)驗，在教學(xué)中不能將理論教學(xué)和實踐教學(xué)進行結(jié)合。因此，學(xué)校在將醫(yī)學(xué)人文知識和專業(yè)理論知識進行結(jié)合時，需要加強人才隊伍建設(shè)，對學(xué)校師資隊伍進行培訓(xùn)，提高學(xué)校教師的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。同時，為了增強培訓(xùn)工作的有效性，應(yīng)積極鼓勵具有醫(yī)學(xué)教學(xué)背景的教師參與思想政治教育工作，以便能更好地將思想政治教育和醫(yī)學(xué)人文教育融合。