隨著社會的發(fā)展，各大學(xué)校在積極探索新的教育模式，將學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生更好學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。然而許多家庭的不和諧，不僅影響學(xué)生的成長，而且給孩子的學(xué)習(xí)也帶來了很多負(fù)面影響。這是對學(xué)校教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們必須尋找辦法，推陳出新，創(chuàng)建新父母學(xué)校，利用家庭資源，做好家庭教育工作，以提高學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

一、親子活動，走進(jìn)自然

組織親子活動，讓同學(xué)們走進(jìn)大自然、認(rèn)識大自然，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識，提高生物認(rèn)知。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們教師應(yīng)該根據(jù)課題，鼓勵學(xué)生家長進(jìn)行親子活動，讓他們走進(jìn)自然，感悟自然，提高他們的生物認(rèn)知。同時，通過實(shí)踐活動，促使學(xué)生對生物知識的理解掌握。

例如：在講完高中生物《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》后的周末，我組織全班學(xué)生和家長去郊區(qū)進(jìn)行了郊游。在郊游的同時我給學(xué)生和家長布置了家庭任務(wù)，讓他們從自然中找出一定的自然因素，放在一個大容器中組成一個簡易的生態(tài)環(huán)境。我布置這個任務(wù)的目的就是讓學(xué)生和家長進(jìn)行親子合作，在完成任務(wù)的同時鞏固對自然生態(tài)環(huán)境中生物成分和非生物成分的含義及組成的認(rèn)識。在最后的總結(jié)會上，我收到了各式各樣、色彩斑斕的“生態(tài)環(huán)境”，其中有一份作業(yè)很出彩，有土壤、石頭、水等非生物成分，也有草、花、螞蟻等生物成分，它們都放在了一個敞口的紙箱子里，放在太陽能夠照射的地方，其中就會有陽光這個非生物成分。我讓全班的學(xué)生和家長都參觀了這個作品。那一次的親子活動舉辦得很成功，不僅鞏固了學(xué)生們的知識，也拉近了學(xué)生和家長之間的關(guān)系。

二、自主實(shí)驗(yàn)，廢物利用

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)習(xí)的一部分，在學(xué)校學(xué)習(xí)時，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會有限，沒有條件每個課題都讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，在實(shí)際生物教學(xué)中，我們教師可以對一些實(shí)驗(yàn)只講授原理，讓同學(xué)們回到家中與父母共同利用家中的資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

例如：在我講解人教版生物必修2《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》這節(jié)內(nèi)容時，我把基本知識點(diǎn)給同學(xué)們進(jìn)行了講解，并對DNA為什么是主要的遺傳物質(zhì)給同學(xué)們進(jìn)行了推論。為進(jìn)一步支持理論，我還讓同學(xué)們回到家里利用一切條件自主進(jìn)行《DNA的粗提取和鑒定》這一實(shí)驗(yàn)，然后回交實(shí)驗(yàn)報告。在收回的實(shí)驗(yàn)報告中，我發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中過濾所用的紗布換用成了廣告布。我私下問了這位同學(xué)原因，他告訴我家里沒有紗布，然后他的父親無意間說家里有廣告布，緊接著他就在網(wǎng)上進(jìn)行了查詢，查到的結(jié)果是廣告布要比紗布的過濾收集DNA效果好一倍多，所以他和他的父親使用家里廢棄的廣告布做了實(shí)驗(yàn)。后來在課上，我對這位同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)，鼓勵同學(xué)們向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生廢物利用的意識和創(chuàng)新意識。

三、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，深度互動

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)運(yùn)用到我們生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面。在實(shí)際教學(xué)中，我們教師可以充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，建立教師、學(xué)生、家長之間的密切聯(lián)系，方便學(xué)生、家長和老師之間的互動溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，及時解決學(xué)生遇到的問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

例如：人教版生物必修3的《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》內(nèi)容是在周末通過QQ群講給學(xué)生，另外也讓家長旁聽。我首先建立了一個QQ群，然后讓全班學(xué)生和家長加入進(jìn)去，在周末的時候通過視頻的形式為學(xué)生們講解課本內(nèi)容。這種形式不僅延長了學(xué)生們的學(xué)習(xí)時間，還讓家長了解了學(xué)生們平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂結(jié)尾我還讓家長以匿名的形式對我的講課方式提出了意見，其中有一條意見是我的課堂內(nèi)容太枯燥，課堂上容易打瞌睡。我也虛心接受了這一條意見，在后來的講課中我通過多媒體融入了一些視頻和圖片，讓課堂變得生動了一些。另外，我還會借助這個平臺，給學(xué)生們發(fā)放一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生互相監(jiān)督完成。這種形式不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間延長，還可以讓我認(rèn)識到自己的不足，加以改正。

創(chuàng)建新父母學(xué)校，充分發(fā)揮家長、家庭的重要作用，有效促進(jìn)了學(xué)生對生物知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了不可估量的作用。同時，也有效提高了學(xué)生各方面能力。