農(nóng)村初中班主任工作初探
作者:馬國(guó)建 董文艷 陜西省楊陵區(qū)第一初級(jí)中學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2018-04-12 10:26:39 來(lái)源:陜西教育報(bào)刊社
在我們這里的農(nóng)村學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生父母外出打工,孩子都是由爺爺奶奶,甚至姑姑、舅舅撫養(yǎng)的。由于缺乏父母的管教和心靈上的撫慰,大多數(shù)孩子心理存在一定的障礙。心理不健康嚴(yán)重影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。作為班主任,我深感任務(wù)艱巨,現(xiàn)就這一問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)感悟:
一、愛(ài)字當(dāng)頭
近幾年農(nóng)村學(xué)校的留守兒童比較多,孩子們也正好處在心智發(fā)育不完全的時(shí)期,還不能明辨是非,一些學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師、父母缺乏感情,厭惡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,一些學(xué)生以自我為中心,脆弱的心靈不堪一擊,甚至做出非常極端的事情來(lái)。這就需要我們給孩子們更多的愛(ài),更多的關(guān)懷與溫暖。我們應(yīng)該從內(nèi)心深處給予學(xué)生最真摯的愛(ài),才能以心換心,獲取他們的信任和愛(ài)戴。很多時(shí)候,對(duì)他們的一個(gè)微笑,一次贊揚(yáng),一次談心,也許都會(huì)觸動(dòng)他們掩藏在內(nèi)心深處久違的情感,而影響他們一生。
學(xué)生李航航聰明但很調(diào)皮,由于特殊原因,在爺爺奶奶的溺愛(ài)下,他逃學(xué)、上網(wǎng)、夜不歸宿、上課不認(rèn)真聽(tīng)講,語(yǔ)文老師檢查作業(yè)他就說(shuō)你別管我……真讓我頭痛。為了徹底改變他,我先是找他談心,他根本不聽(tīng)。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。通過(guò)家訪我了解到他喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)他的眼神略微閃動(dòng)了一下,我知道我的預(yù)定計(jì)劃要奏效。之后我又巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。事后,又找他聊天,再利用校訊通及時(shí)反饋,家校合作,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力, 功夫不負(fù)有心人,他終于有了改變,數(shù)學(xué)課堂上他主動(dòng)發(fā)言,我及時(shí)給予表?yè)P(yáng),最終使他改變了自己,重新回到班集體中來(lái)。
二、強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心
強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍,為學(xué)生塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在潛移默化中感受知識(shí)的魅力,主動(dòng)探究知識(shí)。學(xué)生在通往學(xué)習(xí)的道路上,除了自身的主觀因素,還受到環(huán)境的影響。為了能讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)里感受到更濃郁的文化氛圍,我邀請(qǐng)班里擅長(zhǎng)書(shū)法和繪畫(huà)的學(xué)生將自己的作品展示在墻壁上,供大家欣賞,沉浸在書(shū)法繪畫(huà)的藝術(shù)海洋里,感受藝海拾貝的魅力;引導(dǎo)學(xué)生搜索讓人奮發(fā)圖強(qiáng)的詩(shī)歌名言,進(jìn)行班級(jí)比賽,并要求學(xué)生抄寫(xiě),激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而努力;每周一我都會(huì)讓班干部自主組織全體學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì),班會(huì)內(nèi)容由班干部征得大家同意而定,在主題班會(huì)上,大家可以暢所欲言,互相交流自己的想法,為平日緊張的學(xué)習(xí)生活增添一些輕松。我利用閑暇時(shí)間,為學(xué)生播放感恩的歌曲,從歌曲中體會(huì)父母對(duì)他們的愛(ài)是多么的神圣無(wú)私,從而使自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。
執(zhí)教多年,我深諳在教學(xué)過(guò)程中,需做到“表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存,親和與嚴(yán)厲互補(bǔ)”。即在對(duì)一個(gè)學(xué)生作出評(píng)價(jià)的時(shí)候,不管周?chē)硕嗷蛏伲叶紩?huì)先講出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再去指出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。在上課的時(shí)候,我總是親和地給大家講解知識(shí),用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式讓他們愛(ài)上我任教的學(xué)科。如果遇到屢教不改的學(xué)生,我也會(huì)很?chē)?yán)厲地對(duì)其進(jìn)行批評(píng),并監(jiān)督他們及時(shí)改正。人無(wú)完人,學(xué)生也有自尊心,我能做的,就是在保護(hù)他們自尊心的前提下,指引他們發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改正不足,讓他們可以一步一步變得更加優(yōu)秀。同時(shí),我也會(huì)告訴他們用自己的言行舉止才能真正讓自己擁有令人敬重的自尊、自愛(ài),使他們明白努力就會(huì)有所收獲,淵博的知識(shí)和他人的尊重都是通過(guò)努力得到的。
三、精細(xì)備課永無(wú)止境,課堂教學(xué)常講常新
教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生變化,在工作中,我從不敢懈怠,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,閱讀各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握好重難點(diǎn)。并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制訂教學(xué)目標(biāo),在課堂中面向全體學(xué)生,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,做到理論聯(lián)系實(shí)際;運(yùn)用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué),重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。同時(shí),開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),做到學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高語(yǔ)文技能。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,工作需要持久的耐力,以后的路還很漫長(zhǎng),我相信我一定會(huì)一如既往、腳踏實(shí)地、不斷追求,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者、學(xué)生的服務(wù)者。



