在我們這里的農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生父母外出打工，孩子都是由爺爺奶奶，甚至姑姑、舅舅撫養(yǎng)的。由于缺乏父母的管教和心靈上的撫慰，大多數(shù)孩子心理存在一定的障礙。心理不健康嚴(yán)重影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。作為班主任，我深感任務(wù)艱巨，現(xiàn)就這一問(wèn)題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)感悟：

一、愛(ài)字當(dāng)頭

近幾年農(nóng)村學(xué)校的留守兒童比較多，孩子們也正好處在心智發(fā)育不完全的時(shí)期，還不能明辨是非，一些學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師、父母缺乏感情，厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，一些學(xué)生以自我為中心，脆弱的心靈不堪一擊，甚至做出非常極端的事情來(lái)。這就需要我們給孩子們更多的愛(ài)，更多的關(guān)懷與溫暖。我們應(yīng)該從內(nèi)心深處給予學(xué)生最真摯的愛(ài)，才能以心換心，獲取他們的信任和愛(ài)戴。很多時(shí)候，對(duì)他們的一個(gè)微笑，一次贊揚(yáng)，一次談心，也許都會(huì)觸動(dòng)他們掩藏在內(nèi)心深處久違的情感，而影響他們一生。

學(xué)生李航航聰明但很調(diào)皮，由于特殊原因，在爺爺奶奶的溺愛(ài)下，他逃學(xué)、上網(wǎng)、夜不歸宿、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，語(yǔ)文老師檢查作業(yè)他就說(shuō)你別管我……真讓我頭痛。為了徹底改變他，我先是找他談心，他根本不聽(tīng)。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。通過(guò)家訪我了解到他喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)他的眼神略微閃動(dòng)了一下，我知道我的預(yù)定計(jì)劃要奏效。之后我又巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。事后，又找他聊天，再利用校訊通及時(shí)反饋，家校合作，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力， 功夫不負(fù)有心人，他終于有了改變，數(shù)學(xué)課堂上他主動(dòng)發(fā)言，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，最終使他改變了自己，重新回到班集體中來(lái)。

二、強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心

強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在潛移默化中感受知識(shí)的魅力，主動(dòng)探究知識(shí)。學(xué)生在通往學(xué)習(xí)的道路上，除了自身的主觀因素，還受到環(huán)境的影響。為了能讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)里感受到更濃郁的文化氛圍，我邀請(qǐng)班里擅長(zhǎng)書(shū)法和繪畫(huà)的學(xué)生將自己的作品展示在墻壁上，供大家欣賞，沉浸在書(shū)法繪畫(huà)的藝術(shù)海洋里，感受藝海拾貝的魅力；引導(dǎo)學(xué)生搜索讓人奮發(fā)圖強(qiáng)的詩(shī)歌名言，進(jìn)行班級(jí)比賽，并要求學(xué)生抄寫(xiě)，激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而努力；每周一我都會(huì)讓班干部自主組織全體學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容由班干部征得大家同意而定，在主題班會(huì)上，大家可以暢所欲言，互相交流自己的想法，為平日緊張的學(xué)習(xí)生活增添一些輕松。我利用閑暇時(shí)間，為學(xué)生播放感恩的歌曲，從歌曲中體會(huì)父母對(duì)他們的愛(ài)是多么的神圣無(wú)私，從而使自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。

執(zhí)教多年，我深諳在教學(xué)過(guò)程中，需做到“表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存，親和與嚴(yán)厲互補(bǔ)”。即在對(duì)一個(gè)學(xué)生作出評(píng)價(jià)的時(shí)候，不管周?chē)硕嗷蛏伲叶紩?huì)先講出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再去指出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。在上課的時(shí)候，我總是親和地給大家講解知識(shí)，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式讓他們愛(ài)上我任教的學(xué)科。如果遇到屢教不改的學(xué)生，我也會(huì)很?chē)?yán)厲地對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，并監(jiān)督他們及時(shí)改正。人無(wú)完人，學(xué)生也有自尊心，我能做的，就是在保護(hù)他們自尊心的前提下，指引他們發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，讓他們可以一步一步變得更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)告訴他們用自己的言行舉止才能真正讓自己擁有令人敬重的自尊、自愛(ài)，使他們明白努力就會(huì)有所收獲，淵博的知識(shí)和他人的尊重都是通過(guò)努力得到的。

三、精細(xì)備課永無(wú)止境，課堂教學(xué)常講常新

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生變化，在工作中，我從不敢懈怠，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，閱讀各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握好重難點(diǎn)。并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制訂教學(xué)目標(biāo)，在課堂中面向全體學(xué)生，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，做到理論聯(lián)系實(shí)際；運(yùn)用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。同時(shí)，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)文技能。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，工作需要持久的耐力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我相信我一定會(huì)一如既往、腳踏實(shí)地、不斷追求，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者、學(xué)生的服務(wù)者。