師者，傳道授業(yè)解惑也。由此可見，宣揚道理、教授知識、解答疑惑是為師者義不容辭的責任。然而在人一生的學(xué)習長河中，小學(xué)時代應(yīng)該猶如一條清澈的小溪，歡快地嬉戲著向前流淌，我們所能做的最有意義的工作是什么？

班上有這樣一個女孩，纖細、羸弱而敏感。她的英語很出色，每每遇到難題，我都會不自覺地朝她那個方向張望，每每她都能準確、流利、清晰地回答，而我總是及時地送上我由衷的稱贊，那一刻她是那么的驕傲和滿足。我常常為擁有這樣的學(xué)生而幸運。老實說就專業(yè)知識而言，我對她有些許的引導(dǎo)，但并沒有教給她什么特別的東西?？墒怯幸惶煳覅s收到了她媽媽寫給我的一封信，內(nèi)容如下：

楊老師：

您好！我的女兒非常幸運地碰到您，您給予她的很多東西，讓我們家長心存感激。

學(xué)習上，雖然她在外面上課的進程比學(xué)校快一些，但她還是從您的課堂上學(xué)習了很多很多，使她受益匪淺。我深知這些需要老師深厚的功底，再加上高超的技巧才行。

性格上，她是個內(nèi)向、膽怯、愛哭的孩子，但您經(jīng)常給她很多的鼓勵，讓她開朗自信了許多，只要一提到您 ，孩子的小臉都是笑的……

謝謝您楊老師！

這封信帶給我的不僅是一份欣慰和感動，而是引發(fā)了我的思考：在小學(xué)階段，什么是我們所能給予孩子的最有價值的教育？我們該如何成為他們成長過程中最最堅實的那一級石階，支撐著他們邁向更高的人生目標？

海姆·G·吉諾特說：“我們所有的教育起源于愛。愛需要通過很多的方式來表現(xiàn)——溫暖、關(guān)心、安慰、同情、溫柔、藝術(shù)，學(xué)習如果不包含感情的成分，就永遠難于成功。”在我看來教師這個職業(yè)最大的魅力在于可以影響他人，一個眼神，一個微笑，一句贊許，一個擁抱，一個期待，都有可能點亮一個生命，或是使一個生命重生。

這是新學(xué)期的第一節(jié)課，上課鈴響后，我走進教室，面對著我的每一朵花，我向他們提出了這樣的問題：“誰知道老師此時最想干什么？誰猜對了我為他頒發(fā)‘心靈之約獎’?！痹捯粑绰?，孩子們紛紛舉起小手，胸有成竹地說著他們的答案： “老師最想讓我們好好學(xué)英語”，“老師希望我們一下就學(xué)好英語”……我笑而不語。一會兒教室安靜下來了，我告訴孩子們此刻我最想做的是：我走到一個同學(xué)跟前將他擁抱在懷里。同學(xué)們一下子就明白了，他們的眼睛里閃著奇異的光，他們興奮得趕緊坐好，等著我走過去俯下身一個一個地擁抱他們，并對每個孩子耳語著我想對他們說的不同鼓勵和期待的話。孩子們興奮著，我也興奮著，我希望用擁抱去傳達一種無聲的愛。當我俯下身去的時候，我擁抱的是一個個鮮活的生命，在我擁住他們的一瞬間，我告訴自己要接納他們身上所有的讓人感動的美好，也接納所有的不盡如人意的地方。

作為一個教師我總渴望實施真正意義上的教育，那么什么是真正意義的教育？蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育才是真正的教育。”

愉快暑假結(jié)束了，新學(xué)期的第一節(jié)課，我高高興興地走進我熟悉的教室，一聲親切而久違的問候之后，我認真地打量起我的孩子們，過了個假期他們長高了長胖了,也曬黑了。當我的目光掠過那一張張可愛而熟悉的面龐時，一個無人的空位顯得那么的醒目。這是誰的座位，他（她）為什么沒來？我暗自思忖著，同時向班長詢問著。通過了解我得知這個學(xué)生在假期和父母去外地旅游時發(fā)生了意外，她永遠都不會回到同學(xué)們中間了。我的心一沉，我熟悉我的每一個學(xué)生，她那張可愛的小臉不停地閃現(xiàn)在我的眼前。

在得知一個山花般爛漫的生命永遠消失了的時候，作為教師，我該如何開始這第一課？我想說的話很多，我想說意外隨時發(fā)生，請珍惜生命的每一天，請珍愛你身邊的每一個人……然而我什么都沒說，我只嚴肅而鄭重地要求我的學(xué)生每人拿出一張紙來，用心回答我的三個問題：1.當你聽到這個消息時，你是一種怎樣的心情？2.回憶你和她相處的這六年，當她離開你時你有什么遺憾嗎？3.生活無常，你將以何種態(tài)度對待你周圍的一切？下面是學(xué)生的答案，我將它們歸納如下：

1.當我聽到這個消息時我感到：

A 很傷心。B 頭昏腦脹不敢想。C 很害怕。D 想痛哭一場 。E 太可惜了。F 驚訝，不敢相信。G 我的心情很沉重。H 我驚呆了。I 我感到心酸，難過。J 不可能，老覺得她還活著。K 很意外，我感到寂寞了許多，因為我們以前是好朋友。L我想她的爸爸媽媽一定很傷心。M 感到班里少了一個人。N 她還沒看到自己的日記登上書了，就沒了，很難過。

2.當她突然離去時，回憶和她相處的這些年里我的感覺是：

A 很后悔，上課時我不該欺負她。B 我們曾有矛盾，我怎么沒在她出意外前和她和好呢。C 以前我們很多同學(xué)給她起外號，我感到很內(nèi)疚。D上課時我沒借給她筆，我應(yīng)該對她好一點。E 很自責，感到對不起她。F 如果她還在，我會用同學(xué)的真誠來幫助她，可是已經(jīng)來不及了。G 如果她還在，我一定跟她做朋友。H 珍惜眼前的人，盡量不跟同學(xué)吵架。I 我沒去幫助她，關(guān)心她，我有失落感。J 她是我的同桌，發(fā)生這件事后我懂得了同學(xué)間要友愛相待。K 玩游戲時，她總讓我們組落后，我有點煩她，現(xiàn)在我很后悔。L 她性格內(nèi)向，不愛和同學(xué)交往，我們也不理她，是不是傷了她的心？M 她問我數(shù)學(xué)題時，我不耐煩地告訴她，我想對她說聲對不起。N 平日沒關(guān)心她，沒和她玩，她會不會生氣？

3.發(fā)生了這件事后，我懂得了：

A 我要好好對待身邊的人。B 我要珍惜生命，關(guān)心家人。C 平時不要給自己和她人留下遺憾，不要傷害別人，要和同學(xué)好好相處。D 珍惜每一秒鐘。注意安全。E 珍惜與家人和同學(xué)相處的時間，否則失去了才知道他們的重要。F 對人寬厚。G 應(yīng)該幫助學(xué)習不如自己的同學(xué)。H 我想對爸爸媽媽還有老師說一聲我愛你。I 我不想再讓爸爸媽媽生氣了，我要好好學(xué)習，快樂地度過每一天。

這節(jié)課我想對學(xué)生們說的話一句都沒說，但看著他們的答案，聽著他們的心聲，我忽然感到他們瞬間長大了。

讓自己成為一個受學(xué)生歡迎和喜愛的好老師是我職業(yè)的最高訴求。用愛去觸摸心靈，用智慧去點燃智慧，是我們所能給予孩子的最好的教育。