隨著高考制度改革的逐步深入，語文教學(xué)越來越引起人們的高度重視。2015年，我市通過對近年來中、高考成績分析發(fā)現(xiàn)，語文成績整體偏低，低于其他學(xué)科的平均成績。但開展“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的學(xué)校的學(xué)生語文成績普遍高于其它未開展實驗的學(xué)校的學(xué)生成績?；谶@一現(xiàn)狀，我們在區(qū)域開展“語文主題學(xué)習(xí)”實驗，推進(jìn)語文教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育質(zhì)量的整體提升。

一、組織培訓(xùn)，奠定基礎(chǔ)

理論是實驗的基礎(chǔ)，沒有理論指導(dǎo)的實驗是盲目的實踐。為了確?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗活動在我市有序開展，2015年7月，我們組織舉辦了“榆林市‘語文主題學(xué)習(xí)’實驗啟動儀式及實驗操作技術(shù)培訓(xùn)會”，市縣兩級教育行政部門業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和相關(guān)科室業(yè)務(wù)人員、教研室主任、語文教研員、學(xué)校校長代表及骨干教師約600多人參加了會議。會議確定了“立足實際、因地制宜、培植典型、輻射帶動、整體提升”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，號召全市義務(wù)教育學(xué)校迅速行動，積極組織開展“語文主題學(xué)習(xí)”實驗。同時邀請北京華樾教育集團(tuán)教研中心劉修勤主任為與會代表作了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗專題培訓(xùn)，山東省臨沂市教育科學(xué)研究院陳中杰主任介紹了臨沂市區(qū)域推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的工作經(jīng)驗，時任山東壽光世紀(jì)學(xué)校副校長的畢英春做了示范教學(xué)。經(jīng)過專家的理論詮釋、經(jīng)驗介紹和示范引領(lǐng)，為大家奠定了實驗理論基礎(chǔ)和可資借鑒的操作范式，也正式拉開了我市區(qū)域推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的序幕。

市級培訓(xùn)結(jié)束以后，實驗區(qū)按照先培訓(xùn)、后實驗的活動要求，相繼啟動了縣區(qū)級培訓(xùn)。各實驗校依據(jù)校情，緊扣實驗內(nèi)容，定期組織開展校級培訓(xùn)。

二、科研引領(lǐng)，健康發(fā)展

實驗離不開教育科研的正確指導(dǎo)。為了學(xué)?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗活動少走彎路，健康發(fā)展，我們一是建立了教研員聯(lián)系實驗學(xué)校制度，要求教研員定期深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，隨時了解學(xué)校教師實驗開展情況，指導(dǎo)實驗活動有序進(jìn)行；二是以問題為導(dǎo)向，聚焦課堂，對教師在實驗中遇到的疑難困惑進(jìn)行歸類梳理，然后將帶有傾向性的36個問題立為市級課題，組織教師集中研究，共同探究問題解決的策略與方法；三是組織開展“基于課標(biāo)下的‘語文主題學(xué)習(xí)’實驗研究”，提高實驗效率；四是建立由學(xué)科教研員和骨干教師組成的集體備課組，在北京華樾教育集團(tuán)專家的指導(dǎo)下制定備課計劃，定期研習(xí)教材，開展集體備課，為學(xué)?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗提供教學(xué)資源。

三、廣搭平臺，推進(jìn)實驗

為了推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗活動在我市高效開展，我們組織舉辦了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動，助推“語文主題學(xué)習(xí)”實驗。

舉辦教學(xué)大賽。每年五月，我們定為市級賽課月，并將“語文主題學(xué)習(xí)”實驗教學(xué)能手評選列入三級三類骨干體系建設(shè)，發(fā)現(xiàn)新人，培植典型，以賽促教。在這一機(jī)制的激勵下，目前，我市已形成一股語文教改熱，人人搞實驗，校校有創(chuàng)新，一大批“語文主題學(xué)習(xí)”實驗教學(xué)新模式在課堂中被廣泛應(yīng)用。近年來，我市先后有67名實驗教師獲市級以上教學(xué)能手稱號，13名教師在全國“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)大賽中獲獎。

開展送教活動。為了整體推動“語文主題學(xué)習(xí)”實驗深入開展，我們每年組織市級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特級教師和教研員深入實驗學(xué)校組織開展送教活動，特別是同課異構(gòu)、評課議課等活動，深受一線教師喜愛。每年累計受訓(xùn)達(dá)6000多人次。

組織成果評選。我們圍繞“語文主題學(xué)習(xí)”實驗，先后組織開展了教師優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計、研究論文、讀書征文評選和學(xué)生主題演講、故事會、成語大會、詩詞大會等活動。這些活動，一是進(jìn)一步加大了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗成果的交流與推廣，二是進(jìn)一步豐富了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的形式與內(nèi)容，三是在活動中鍛煉成長，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在活動中，先后有567名師生的實驗成果獲市級等次獎，并有13所實驗學(xué)校、159名師生受到省級以上表彰獎勵。

四、建立機(jī)制，激勵引導(dǎo)

為了避免實驗冷熱現(xiàn)象，促進(jìn)實驗長效發(fā)展，從2016年起，我們將“語文主題學(xué)習(xí)”實驗列入對縣區(qū)、學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，以此引起縣區(qū)、學(xué)校對“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的高度重視。2017年，我們又組織開展了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗示范校評定活動，經(jīng)學(xué)校自主申報、縣區(qū)推薦、市級考評，最終有神木市第二小學(xué)等15所實驗學(xué)校被市教育局授予“‘語文主題學(xué)習(xí)’實驗示范校”。2018年，圍繞“語文主題學(xué)習(xí)”實驗，我們將對義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測命題及評價辦法進(jìn)行修訂，引導(dǎo)學(xué)校建立“語文主題學(xué)習(xí)”實驗長效機(jī)制，確保實驗活動常態(tài)化、規(guī)范化運行。

經(jīng)過三年多的實踐，目前已取得了良好的實驗效果，一是“語文主題學(xué)習(xí)”實驗越來越被學(xué)校師生認(rèn)可，星星之火漸成燎原之勢，全市已有11個縣區(qū)的329所義務(wù)教育學(xué)校開展“語文主題學(xué)習(xí)”實驗；二是通過開展“語文主題學(xué)習(xí)”實驗，不但提高了學(xué)生的聽說讀寫能力，而且使他們變得更加自信、陽光；三是以生為本、注重能力提升的語文教育教學(xué)改革的氛圍日漸濃郁，走出了一條以“語文主題學(xué)習(xí)”實驗為抓手，區(qū)域推進(jìn)語文教育教學(xué)改革的新路子。