一、廣泛閱讀，善于積累

小學(xué)生的生活空間有限，閱歷有限，他們在選取作文素材時可以選擇的東西就比較少，此時，就應(yīng)該充分發(fā)揮閱讀的作用。古人說，讀書破萬卷，下筆如有神。這句話有一定道理，我們讀書讀得多了，就可以知道很多不知道的知識，再加以不斷積累，就會變成自己的東西，積累得多了，寫起文章來自然得心應(yīng)手。因此，讀書的過程就是我們不斷積累知識素材的過程。小學(xué)生寫的文章一般都比較簡單，所以平時閱讀的文章也可以精簡化，可以在一篇文章中只積累一句話或一段話。例如：在人教版語文小學(xué)二年級有一篇作文題目是“對人類有益的動物”，這篇作文對小學(xué)二年級的學(xué)生來說有一定難度，因為他們對這些方面的知識了解較少。但如果學(xué)生閱讀了一些自然類的書籍、雜志等，寫這篇文章就簡單多了，他們會知道青蛙、小燕子、蜻蜓、壁虎、蝙蝠這些看似不起眼的小動物，其實都是捕捉害蟲的高手。有了一定的知識儲備，不論寫什么主題的作文，學(xué)生心中都會有素材。

二、細心觀察，勤于思考

大部分的作文素材說到底還是來源于現(xiàn)實生活，因此教小學(xué)生從小學(xué)會觀察周圍的事物，讓他們有一雙善于觀察的眼睛是十分重要的。觀察就是用我們的耳朵、眼睛、鼻子等感官來感受周圍的事物，從而可獲得我們對生活的最直接經(jīng)驗。很多小學(xué)生害怕寫作文，究其根源，是因為他們沒有細心觀察周圍事物的習(xí)慣。其實，生活是最好的老師，我們身邊每天都在發(fā)生著各種美妙的事情，只不過大部分人忙忙碌碌都看不到，導(dǎo)致錯過了很多值得思考、學(xué)習(xí)借鑒的人和事，沒有留下一些印象，也就沒有對實際生活素材的積累，所以一遇到作文就無從下筆。如果要改善這種狀況，就必須從生活中尋找作文素材。

要想細心觀察生活，首先學(xué)生要有一顆熱愛生活的心，這樣，他們才會有想要觀察生活的意愿，才能從生活的是是非非中辨別出真善美、假惡丑，從而尋找到自己需要的東西。生活中的素材無處不在，我們身邊的人和事都是很可貴的素材。例如：在小學(xué)作文中，經(jīng)常有學(xué)生寫我的老師，總是會寫他們上課的神態(tài)，為人和藹可親、帶病堅持上課、愛崗敬業(yè)等。但很少有學(xué)生會寫教師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。很多老師看似對學(xué)生很嚴厲，但嚴厲中包含著對學(xué)生濃濃的愛，他們不會讓學(xué)生不懂裝懂，蒙混過關(guān)。這都是學(xué)生通過觀察老師的行為可以感悟出來的，就是一個與別人不同的作文素材。

三、注重方法，學(xué)會表達

在有了閱讀積累和生活素材后，有的學(xué)生有想說的話卻不知道怎么下筆，如何表達。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的開頭，是寫作中非常重要的一步。一篇文章，開頭是基礎(chǔ)，是作者思路的開端，也是一篇文章的起點，開頭寫好了，學(xué)生接下去的思路就會順暢，寫的文章也會讓別人有看的欲望。一般開頭有兩種寫法：一種是開門見山法，就是在開頭直接點明自己要寫的內(nèi)容，說明自己的寫作原因、文章主旨，或者從事物的發(fā)生開始寫起。另一種是比較委婉形象的寫法，用特定的環(huán)境、某種感情或者典型的事例引出自己想要寫的內(nèi)容。不論采用哪種方法，只要全文流暢優(yōu)美即可。文章的開頭不容忽視，結(jié)尾也很重要，收得好就可以達到言有盡而意無窮的效果。只要開頭和結(jié)尾都能寫好，中間部分加上事例和一些作文素材，這就是一篇值得欣賞的文章了。寫好作文，還應(yīng)加強小學(xué)生的書面表達能力訓(xùn)練，讓他們每天寫一個小片段、一篇日記。只要自己想寫，寫什么都可以。這樣能使小學(xué)生的作文表達能力在有意的訓(xùn)練中得到提高。

小學(xué)生寫作文雖然難，但只要他們多閱讀、多積累，細心觀察生活，從生活中選取素材，學(xué)會寫作的方法，循序漸進、逐漸積累、多練多寫，學(xué)生就會愛上寫作文。