培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力是現(xiàn)代教育尤其是素質(zhì)教育所努力追求的主要目標之一。在現(xiàn)代信息社會和知識經(jīng)濟時代，學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常重要。但是初中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力卻讓人擔憂，特別是思想品德課教學(xué)中主動學(xué)習(xí)的學(xué)生更是寥寥無幾。在努力構(gòu)建高效課堂的形勢下，研究初中思想品德課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力顯得尤為必要。那么，在初中思想品德課教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)呢？

一、對思品課的教材內(nèi)容進行拓展和整合

新課程理念強調(diào)，教學(xué)過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。在這樣的理念之下，思想品德課教師在平時的教學(xué)過程中就要樹立正確的教材觀，靈活使用教材，把教材看作是一種資源，創(chuàng)造性地使用教材?？梢愿鶕?jù)需要重新整合教材內(nèi)容；可以適當拓展思想品德課課程資源，彌補教材內(nèi)容的不足；也可以把我們周圍大量鮮活的信息引入思想品德課堂，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上思想品德課。

二、明確學(xué)習(xí)思品課的重要性

一方面，要讓學(xué)生從宏觀上認識思品課的重要性。告訴學(xué)生思想品德課能幫助他們處理人與人、人與社會之間的關(guān)系，解決人的思想問題和社會問題；能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確認識自我和社會；可以幫助學(xué)生樹立集體主義思想和協(xié)作意識，建立良好的人際關(guān)系；不僅會做事，而且會做人。

另一方面，要讓學(xué)生從微觀上認識思想品德課對他們更為重要。初中學(xué)生正處于青春期，并逐漸向成年人過渡，自我意識和獨立性逐步增強。在初中階段幫助學(xué)生形成良好的品德，樹立責任意識和積極的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長具有基礎(chǔ)性的作用。

當學(xué)生明白了思想品德課的重要性后，自然就會對思想品德課產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、提高思品教師的自身素質(zhì)

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，在各種誘惑不斷沖擊校園的時候，怎樣以自身崇高的師德和人格魅力感染學(xué)生、吸引學(xué)生，是當好一名人民教師的關(guān)鍵所在。思想品德課老師要始終忠誠黨的教育事業(yè)，潛心教育，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，并與本職工作相結(jié)合，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺轉(zhuǎn)變思想觀念和教育理念，以自身積極的態(tài)度和品格對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，給學(xué)生以強烈的進取心和責任心及積極向上的人生態(tài)度的影響，從而使學(xué)生尊重你、相信你、愛戴你，并最終愛上你的課。只有學(xué)生愛上你的課，他們的主動性才能真正發(fā)揮出來。

四、利用多種教學(xué)手段

1.引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好開端，它在學(xué)習(xí)知識的整個過程中有著不可低估的作用。編寫導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案明確預(yù)習(xí)目標，然后根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上教師設(shè)計的問題或?qū)ёx提綱進行自主學(xué)習(xí)，當堂掌握基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。這樣利用導(dǎo)學(xué)案一步步引導(dǎo)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)、主動探究，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會逐漸養(yǎng)成。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

多媒體教學(xué)手段具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)等特點。在思想品德教學(xué)中根據(jù)教材的特點和實際的需要，要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生如臨其境、如聞其聲、如見其人，引起學(xué)生思想上的共鳴，以情入理，情理交融，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)他們的求知欲望，吸引他們主動學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)平等民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

第一，教師在教學(xué)中要多與學(xué)生進行情感交流，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生感到自己就是課堂的主人。教師對學(xué)生的正確回答要及時給予肯定，對于學(xué)生的錯誤回答要耐心引導(dǎo)和糾正，不能用挖苦和批評的語氣對待學(xué)生，以免挫傷其學(xué)習(xí)的積極性和自信心。第二，教師還要置身于學(xué)生群體中，耐心聽取學(xué)生的各種見解。與學(xué)生一起思考，一起探索。第三，應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，與學(xué)生共同探求知識，教師要充分尊重學(xué)生的能力，形成民主融洽的學(xué)習(xí)氛圍，給全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)提供機會。

總而言之，在初中思想品德課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，既使學(xué)生適應(yīng)信息時代的要求，也使學(xué)生真正實踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在初中思想品德課教學(xué)中，教師要通過各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，提高初中思想品德課的教學(xué)效率。