教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。黨的十八大以來，習近平總書記多次就教育和教師工作發(fā)表重要講話，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全面性、戰(zhàn)略性問題，深刻闡述了新理念、新思想、新戰(zhàn)略，構(gòu)成了系統(tǒng)科學完整的教育思想，成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。習近平總書記強調(diào)教師職業(yè)的特殊性，指出教師培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，希望廣大教師堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”，做好“四個引路人”。作為新時代的人民教師，要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，努力做黨和人民滿意的好教師。

一、用科學理論武裝頭腦，不斷堅定理想信念

習近平總書記強調(diào)，“要煉就‘金剛不壞之身’，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園”。教師特別是黨員教師，要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，把系統(tǒng)學習教育科學理論作為教育工作的指引，認認真真、原原本本地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，在新時代，特別是要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。

十九大報告對習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)涵和基本方略，分別從“八個明確”和“十四個堅持”加以概括。面對教育工作的新形勢新要求，教師要深刻領(lǐng)會這一思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在教育教學工作中全面準確貫徹落實。習近平新時代中國特色社會主義思想體現(xiàn)在教育方面，包括優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)觀，建設(shè)教育強國觀，辦好人民滿意的教育觀，中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育發(fā)展觀，把立德樹人作為根本任務(wù)的培養(yǎng)教育觀，讓人民享有更好、更公平的教育公平觀，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，全面深化教育改革觀等等。作為教師，必須精鉆細研，學深悟透，要準確把握立場觀點方法。馬克思主義立場觀點方法是科學思想體系的靈魂。習近平新時代中國特色社會主義思想，既是世界觀、價值觀，也是認識論和方法論，既闡述思想，又指明路徑，為教師認識問題、分析問題、解決問題提供了科學指導(dǎo)和基本方法。要有強烈的問題導(dǎo)向意識，要緊密聯(lián)系教書育人的實際，注意研究解決事關(guān)學生健康成長的問題，怎樣實施素質(zhì)教育的問題，怎樣成為學生引路人等問題，把學習成果轉(zhuǎn)化為不斷提高能力水平、著力教書育人的自覺行動，轉(zhuǎn)化為促進學生全面成長的生動實踐，轉(zhuǎn)化為教書育人的實際成效，切實做到真學、真信、真用、真行。

二、強化“四個意識”堅定“四個自信”，把政治建設(shè)放在首位

習近平總書記強調(diào)指出，要強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這是習近平總書記對各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部提出的政治要求，同時也是對新時代人民教師提出的政治要求。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大腦，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引導(dǎo)黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，服務(wù)社會，爭做“四有”好教師的示范標桿。新時代我國人民教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的責任，其歷史使命和時代責任決定了教師必須強化“四個意識”。教師要強化政治意識，始終堅定政治信仰、嚴守政治紀律。自覺加強習近平新時代中國特色社會主義思想學習落實，認清政治方向，站穩(wěn)政治立場，用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察和分析問題，嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。教師要強化大局意識，始終正確認識大局、服從大局、維護大局。要準確把握“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，準確把握教育改革發(fā)展總體要求和目標任務(wù)，妥善處理好眼前與長遠、局部和整體、個人和集體之間的利益關(guān)系，爭做教育改革發(fā)展的促進者和實干家。教師要強化核心意識，始終維護黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。要堅決維護黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，緊密團結(jié)在以習近平總書記為核心的黨中央周圍，堅定不移貫徹中央各項決策和部署。教師要強化看齊意識，始終同黨中央保持一致。要明確看齊的標準，黨的路線、方針、政策，黨的各項紀律、基本要求、黨章、各種法規(guī)等，都是看齊的標準。要在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致?！八膫€意識”是有機的整體，必須全面進行強化。

2016年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上明確提出：中國共產(chǎn)黨人“堅持不忘初心，繼續(xù)前進”，就是堅持“四個自信”，即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。道路自信是對發(fā)展方向和未來命運的自信。堅持道路自信，就是要全黨全國人民堅定“中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路”的信念。習近平總書記反復(fù)強調(diào)：道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命。理論自信是對中國特色社會主義理論體系的科學性、真理性、正確性的自信。堅持理論自信就是要全黨全國人民堅定對馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系的正確性、真理性的信念。廣大教師要深刻認識中國特色社會主義理論是指導(dǎo)黨和人民沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，要認真學習中國特色社會主義理論，始終把中國特色社會主義理論作為自己的行動指南。制度自信是對中國特色社會主義制度具有制度優(yōu)勢的自信。近代以來的歷史證明，中國特色社會主義制度，是最適應(yīng)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、保證各項事業(yè)順利開展的制度體系。廣大教師要深刻認識中國特色社會主義制度是當代中國發(fā)展進步的根本制度保障，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的特點和優(yōu)勢，要堅定執(zhí)行中國特色社會主義制度。文化自信是對中國特色社會主義先進性的自信。堅持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的歷史自豪感，堅定對黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的堅定信念，在全社會形成社會主義核心價值觀的普遍共識和堅定信念。廣大教師要深刻認識5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倍加珍惜黨和人民創(chuàng)造的革命文化，大力發(fā)展社會主義先進文化。

三、爭做“四有好老師”做到“四個相統(tǒng)一”，做好“四個引路人”

習近平總書記2014年9月在全國第30個教師節(jié)來臨之際到北京師范大學看望教師和學生并發(fā)表重要講話，號召全國教師做“四有好老師”。習近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批的好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。爭做“四有好老師”，首先要堅定理想信念，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，為人民，為中國特色社會主義，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而教書育人，心中要有國家和民族，努力肩負起并完成好國家使命和社會責任。爭做“四有好老師”，要有道德情操，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德、率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學生扣好人生第一顆扣子，真正成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。爭做“四有好老師”，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。習近平總書記強調(diào)，“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。爭做“四有好老師”，要有仁愛之心。習近平總書記指出，好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。教師要愛國、愛人民、愛教育、愛教學、愛學生，平等對待每一位學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。好教師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。要加強師德師風建設(shè)，教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持“四個相統(tǒng)一”，即教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，學術(shù)自由和關(guān)注社會相統(tǒng)一。教書和育人相統(tǒng)一，這是對教師職責的根本要求。教師不僅要教給學生知識，還要教育學生如何做人，幫助引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀。潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，這是對教師治學即做學問的根本要求。潛心是指專一、執(zhí)著，要不忘初心、專心致志、持之以恒，不能朝三暮四，更不能半途而廢。問道是指探索事物內(nèi)在的規(guī)律，即從事科學研究、教學研究。潛心問道不能坐而論道，也不能閉門造車，要理論聯(lián)系實際，面向教學，走向社會，以強烈的社會責任感和使命感，密切關(guān)注社會發(fā)展。教師在從事教學和科研過程中，必須積極參加社會實踐，加深對黨情、社情、國情的認識，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，要以“四個正確認識”為切入點教育引導(dǎo)學生，即正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地。只有將個人的學術(shù)研究與回答社會問題統(tǒng)一起來，方能成為專業(yè)素質(zhì)合格的教師。學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，這是對教師學術(shù)活動的根本要求。教師的學術(shù)活動，要做到學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。教師在一種真正自由的學術(shù)環(huán)境中進行研究，才會不斷產(chǎn)生創(chuàng)新成果，但學術(shù)自由是在一定規(guī)約和限制條件下的學術(shù)研究自由，其相對性需要學術(shù)規(guī)范。學術(shù)規(guī)范是從事學術(shù)活動的行為規(guī)范，保障教師學術(shù)活動有序、有效進行。

習近平總書記2016年9月在全國第32個教師節(jié)前夕到北京八一學校考察并發(fā)表重要講話，強調(diào)廣大教師要做學生鍛煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。做好學生引路人，理想信念是根本，道德情操是前提，扎實學識是基礎(chǔ)，仁愛之心是關(guān)鍵。引路人是新時代教師的職責、使命和努力的方向。做學生學習知識的引路人，教師要教會學生學習，要引導(dǎo)學生學習，引導(dǎo)學生掌握學習的方式方法，自主學習，要激發(fā)學生學習的獨立性。要做學生創(chuàng)新思維的引路人，教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，鼓勵學生求同存異、標新立異，通過各種方式各種途徑讓學生自我發(fā)揮、發(fā)展，進行創(chuàng)新。做學生奉獻祖國的引路人，教師要引導(dǎo)學生熱愛祖國，熱愛人民，使每一名學生都有理想信念，有責任感，有使命感，有國家的榮譽感，要帶領(lǐng)學生踐行社會主義核心價值觀，敢于追夢，圓夢，引導(dǎo)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學習。