高考文言文復(fù)習(xí)之我見
作者:曹春娟
發(fā)布時間:2018-10-16 10:19:32 來源:陜西教育報(bào)刊社
隨著高考的進(jìn)一步改革,高中語文核心素養(yǎng)的明確提出,文言文教學(xué)已經(jīng)成為語文課堂教學(xué)的重頭戲,也成為高考考查學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化知識的重要對象。顯而易見,文言文復(fù)習(xí)已經(jīng)成為了決勝語文高考的關(guān)鍵因素之一。如何在有效的時間里高效復(fù)習(xí),已經(jīng)成為師生共同關(guān)注的話題。本文試圖從以下幾個方面來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、近三年高考文言文試題題型
1.選材特點(diǎn)。選材較為穩(wěn)定,四部中以史部為主,史部中以二十四史為主,二十四史中以人物傳記為主;篇幅在600字左右,超過700字的選文偶爾也會出現(xiàn)。
2.設(shè)題特點(diǎn)。文意理解、句子翻譯類試題基本穩(wěn)定,新增了對文言斷句、文化常識的考查。
二、復(fù)習(xí)策略
1.立足課本,適當(dāng)進(jìn)行課外拓展。高考試題中的文言文材料均來自課外,課內(nèi)文言文原文不會考查,因此有些學(xué)生就不愿花費(fèi)時間和精力去復(fù)習(xí)課本中的文言文??碱}雖然是在課外,但是幾乎所有的考點(diǎn)都來自課內(nèi),無論是實(shí)詞、虛詞、句式、句讀,還是翻譯,無一不是源自課內(nèi)。歷年的考點(diǎn)設(shè)置,幾乎都可以從課本中找到相關(guān)的知識點(diǎn)。以2017年全國卷I為例,“性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過常”中的“循”字,按照語境翻譯為遵循、遵守的意思。在《離騷》中就有這樣的句子“循繩墨而不頗”,其中“循”字就是遵循的意思?!岸缀藐胺袢宋?,曜每言論,弘微常以它語亂之”中“臧否”可解釋為褒貶的意思,諸葛亮的《出師表》中就有“宮中府中俱為一體,陟罰臧否,不宜異同”一句,其中“臧否”就是褒貶的意思。從高考對教學(xué)導(dǎo)向的角度來看,為了讓考生學(xué)好課本中的文言文知識,高考試題中自然會以或顯或隱的形式出現(xiàn)課本中的文言文知識點(diǎn)。
2.熟練朗讀,培養(yǎng)文言語感?!犊荚嚧缶V》要求:誦讀淺易文言文,理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇。我們知道,沒有朗讀,就難以獲得較好的文言文語感,就難以發(fā)現(xiàn)文言文的規(guī)律,更難以理解文言文的大意。有些急功近利的學(xué)生卻認(rèn)為,朗讀費(fèi)時、費(fèi)力、見效慢,遠(yuǎn)不如做幾道題有效,這是一種極其錯誤的觀念。
近幾年來,高考語文試題中增加了斷句類試題,學(xué)生普遍感覺無從下手,得分也較低。究其原因,和學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣有很大的關(guān)系。以《鄒忌諷齊王納諫》中的“今齊地方千里”為例,應(yīng)該讀成“今/齊地/方千里”,而不能將“地方”合在一起讀,這樣就讀出了“地方”這個古今異義詞的含義?!稁熣f》中“師道之不傳也久矣”在“久”前停頓就能夠準(zhǔn)確地把握句子的意思。所以,需要教師在文言文教學(xué)過程中重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,可以采取多種朗讀形式,比如范讀法、自讀法、齊讀法等,來培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成學(xué)生朗讀的習(xí)慣。
3.結(jié)合語境,揣摩語法,掌握解題技巧。高考文言文復(fù)習(xí)資料基本上都是以實(shí)詞、虛詞、句式、文化常識、翻譯的順序編排的,并且基本上都包含了大綱要求掌握的120個實(shí)詞和18個常用虛詞的用法。有些學(xué)生拿到資料后如獲至寶,背單個義項(xiàng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,是因?yàn)楹鲆暳苏Z境作用的緣故。文言文是我國古代的一種書面語言,既然是語言,那就要講究語言環(huán)境,在不同的語境中詞語是有不同含義的。如果脫離語境只抓只言片語、斷章取義,是學(xué)不好文言文的。離開語境,拿文言實(shí)詞、虛詞當(dāng)單個的字詞來記憶,也是違反記憶規(guī)律的。 教師還要教給學(xué)生做題技巧,如做題先看第三道選擇題了解大意,文化常識強(qiáng)調(diào)積累,斷句試題強(qiáng)調(diào)抓標(biāo)志,理解文意要重視比較,翻譯題也要注意文言語法現(xiàn)象,這些多數(shù)都是得分點(diǎn)。
文言文是中華文化中寶貴的財(cái)富,也是高考考查學(xué)生知識能力的重要手段,立足課本,狠抓誦讀,結(jié)合語境,妙用技巧,強(qiáng)化訓(xùn)練,文言文復(fù)習(xí)一定能夠做得更好。
作者單位 陜西省三原縣北城中學(xué)



