近年來學(xué)生的語文成績有所下滑，其中一個(gè)重要原因就是，大部分學(xué)生書寫不規(guī)范嚴(yán)重影響卷面分?jǐn)?shù)。學(xué)生字跡潦草等現(xiàn)狀導(dǎo)致閱卷老師或閱卷機(jī)器無法辨清而影響考試成績，繼而無形中挫傷了學(xué)生的積極性。那么在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣呢？

一、教師給學(xué)生起示范作用

隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，學(xué)生每天要做堆積如山的作業(yè)，試想其作業(yè)還能一筆一畫認(rèn)真書寫嗎？而我們的老師也每天被學(xué)生的作業(yè)圍得水泄不通，遇到寫字潦草、書寫不規(guī)范難以辨認(rèn)的學(xué)生作業(yè)，批閱起來更是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。老師讓學(xué)生撕掉重寫，或者草草批閱、敷衍了事。前者加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，后者沒有給學(xué)生起到良好的示范作用，往往適得其反。老師每天的言行直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。若我們的老師上課板書、批閱作業(yè)時(shí)處處都能給學(xué)生留下規(guī)范的漢字，去影響他們的內(nèi)心世界，并且平時(shí)還能嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，那么就會(huì)收到良好的效果。

1.課堂中要精心板書。我們的老師每天都在辛苦地備課、上課，但好多老師很不注重自己的書寫，由于這樣一個(gè)細(xì)小的原因可能影響學(xué)生每天的學(xué)習(xí)心情。個(gè)別老師由于課堂內(nèi)容多，書寫潦草甚至在黑板上漫天書寫，缺乏美觀性和條理性，學(xué)生看不清也就自然不看黑板了，久而久之一個(gè)不良的聽課習(xí)慣就形成了。有的老師在這方面就做得非常好，不光粉筆字剛勁有力、奪人眼目，還能適時(shí)用彩色粉筆作標(biāo)注，引起學(xué)生的注意，一節(jié)課下來值日生都不愿擦黑板，因?yàn)槔蠋煹淖纸o人美的享受，學(xué)生不由得無意間就掌握了該節(jié)課的內(nèi)容。

2.作業(yè)中要用心批語。老師在作業(yè)本中寫得最多的一句話莫過于“希用心書寫”。這幾個(gè)字剛開始寫還有作用 ，可日子一久也就顯得蒼白無力、司空見慣了。原因是我們有些老師的書寫本身就不認(rèn)真。靜下心一想，為什么會(huì)如此呢？老師批改作業(yè)說得深一點(diǎn)就是與學(xué)生內(nèi)心的一次次對白。如果老師能用手中的筆把對學(xué)生的深切要求用紅、藍(lán)筆認(rèn)真書寫出來，必要時(shí)加上著重符號，學(xué)生一看老師的字如此認(rèn)真，自身肯定會(huì)受到感染，其結(jié)果往往出乎預(yù)料。

二、適時(shí)開展?jié)h字書寫大比拼活動(dòng)

我們都知道學(xué)生間的各種競賽是最能激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的。若教師適時(shí)在學(xué)生之間開展男生組、女生組、男女混合組的古詩文書寫活動(dòng)，或是文中需要識記或重點(diǎn)掌握的字詞，讓他們在小黑板或本子上進(jìn)行限時(shí)書寫。其書寫整齊，無錯(cuò)別字，提前完成者則獲勝。當(dāng)然這些活動(dòng)教師一定有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施，以此激勵(lì)平時(shí)書寫不規(guī)范的學(xué)生。相信這樣的活動(dòng)會(huì)大大提高學(xué)生認(rèn)真書寫的意識。

三、教師列舉一些書寫重要性的實(shí)例

學(xué)生認(rèn)真書寫一天很容易，但長期堅(jiān)持下來就不容易了。這時(shí)，教師可以采取以下措施：1.播放一段有關(guān)古人刻苦練字的勵(lì)志視頻。2.列舉校園內(nèi)外的書寫達(dá)人。3.以班級中書寫較好的學(xué)生為榜樣等。用這些措施來激發(fā)他們渴求書寫整齊中國漢字的強(qiáng)烈愿望。教師還可列舉因書寫不規(guī)范造成的考試或重大競技活動(dòng)中的可悲事件。凡此種種都是讓我們的學(xué)生從內(nèi)心深處明確書寫是多么重要的一件事情。

四、師生共議漢字的魅力

1.一個(gè)個(gè)黑黑的方塊漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，它蘊(yùn)含著豐富的美感和詩意，有著深厚的文化意蘊(yùn)和魅力?；跐h字本身的魅力產(chǎn)生的這些藝術(shù)和文化，是世界上其他任何文明都不曾有的。

2.漢字書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等。這一個(gè)個(gè)漢字在他們的筆下生發(fā)出無窮的魅力。各種各樣的字體有著不同的特點(diǎn)。當(dāng)我們欣賞一件件書法作品時(shí)內(nèi)心除了自豪外，還有一種沖動(dòng)就是寫好自己的字，帶給老師們愉悅的感受。

在眾多科目中書寫漢字最多的就是語文課了，若語文老師能將漢字的規(guī)范書寫作為一項(xiàng)長期而艱巨的事情去做，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣也會(huì)倍增。讓我們都一筆一畫去書寫我們的作業(yè)，書寫我們美好的未來，將漢字的無窮魅力展現(xiàn)得淋漓盡致吧！

作者單位 陜西省武功縣北營初級中學(xué)