數(shù)學(xué)在所有學(xué)科里面最難、任務(wù)最重，是最考驗(yàn)學(xué)生的一門學(xué)科，對于許多學(xué)生來說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時(shí)很困難，數(shù)學(xué)成績的不理想，導(dǎo)致許多學(xué)生會對數(shù)學(xué)失去興趣，時(shí)間久了，甚至?xí)麡O對待數(shù)學(xué)。因此要想改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)情境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的方法之一。低年級學(xué)生由于年紀(jì)小，認(rèn)識有限，自制力差，從而注意力不能長時(shí)間集中在課堂上，長此以往，學(xué)生會失去對數(shù)學(xué)的興趣。而創(chuàng)設(shè)情境就符合這個(gè)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，老師將要教授的知識融入情境中，能夠讓學(xué)生輕松理解所學(xué)內(nèi)容，也能讓他們注意力更加集中，長久下去他們就能學(xué)到并更牢固記住更多的數(shù)學(xué)知識，提高課堂教學(xué)效率。

在學(xué)習(xí)“位置與方向”這一章時(shí)，對于一些方向感或者對方位還不是很了解的學(xué)生來說是很困難的。例如，小紅從家往北走200米到達(dá)超市，再往東走300米到電影院，再往南走100米到小明家，問小明家在小紅家的哪個(gè)方向？這個(gè)題光依靠老師講解學(xué)生難以理解，我們可以設(shè)計(jì)一些情境來幫助學(xué)生理解題目。讓學(xué)生甲扮演小紅，乙作為超市，丙為電影院，丁為小明，讓他們按照題目要求站在對應(yīng)的位置就可以輕易看出，小明家在小紅家東偏北方向，這樣解題更加直觀，更方便學(xué)生理解。

在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下“認(rèn)識圖形（二）”時(shí)，由于圖形比較抽象，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)時(shí)，可以舉一些身邊的例子，如書本、正方形的盒子、筆筒、籃球等，讓學(xué)生們通過身邊熟悉的物體，來了解各種圖形，這樣讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、教法多樣化，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

以往的教學(xué)模式都是老師在黑板上板書要教授的內(nèi)容，隨著多媒體的普遍應(yīng)用，老師可以借助這些新的技術(shù)輔助教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)“圖形的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，利用多媒體，可以輕松展現(xiàn)出圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱，相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用多媒體能更加直觀、清晰地看出圖形運(yùn)動(dòng)的過程。而且可以將教學(xué)內(nèi)容制成PPT，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.引入競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都有榮譽(yù)感和好勝心，所以將競賽融入課堂能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)生的積極性，有利于他們積極開動(dòng)腦筋盡情展現(xiàn)自己，通過老師的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，刺激他們學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了學(xué)生的踴躍性，形成一個(gè)良性競爭的環(huán)境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)加減法”“四則運(yùn)算”這些章節(jié)時(shí)，老師會布置許多計(jì)算題讓學(xué)生練習(xí)，通常學(xué)生寫幾道就會厭倦了，如果老師采用競賽方式，學(xué)生就會積極去計(jì)算，不僅提高了課堂效率，還能提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.利用游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

低年級學(xué)生大都愛玩，如果將教學(xué)融入游戲中，使得課堂不再枯燥，學(xué)生們也會對這樣的教學(xué)感興趣，并積極參與進(jìn)來。比如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識圖形”這章時(shí)，老師可以開展一些游戲，讓學(xué)生尋找自己身邊的事物，學(xué)生通過對身邊事物的觀察，可以發(fā)現(xiàn)筆是圓柱體，書是長方體……不僅提高了他們觀察、思考的能力，還幫助他們更直觀地認(rèn)識了圖形。

三、設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

就數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來說，有很多課后練習(xí)要做，而很多學(xué)生不太喜歡做作業(yè)，不寫作業(yè)就不能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，學(xué)習(xí)成績下滑，使學(xué)生漸漸失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師可以布置一些開放性的題目，讓學(xué)生輕松做作業(yè)，通過開放性作業(yè)的練習(xí)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)習(xí)更輕松，學(xué)生才會更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

興趣對于學(xué)習(xí)是很重要的，只有對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生才能集中注意力，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，不敷衍，不拖拉，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績，才能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。所以老師要采取合適的辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)。

作者單位 陜西省神木市第六小學(xué)