10月16日，省教育廳發(fā)布《陜西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園一體化管理試點工作方案》，探索幼兒園“鎮(zhèn)村一體化”管理模式，推進農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園發(fā)展共同體建設，積極破解農村學前教育發(fā)展難題。到2020年，全省將建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園一體化管理試點基地50個。

目前，陜西依托第一期和第二期學前教育三年行動計劃的實施成果，基本實現(xiàn)了建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的目標任務。第三期學前教育三年行動計劃的重點是，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園打造成農村學前教育的龍頭，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對鎮(zhèn)域內學前教育的管理指導和輻射帶動作用，構建公平、有質量的學前教育公共服務體系。

陜西將充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的管理、輻射作用，健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為示范的農村學前教育網絡，引領帶動鎮(zhèn)內公辦、民辦幼兒園共同發(fā)展，整體提升農村學前教育質量，滿足人民群眾對“幼有所育”的期盼。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要積極構建鎮(zhèn)村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展共同體，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用；充分挖掘人力資源潛力，在轄區(qū)建立緊缺崗位短期調整制度；注重課程資源的開發(fā)、研究和整合利用，系統(tǒng)構建富有特色、充滿活力的地方課程；構建鎮(zhèn)內學前教育網絡信息平臺，通過信息共享的方式，推動鎮(zhèn)內各幼兒園高質量、高水平、高效率開展工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要結合鎮(zhèn)內幼兒園實際發(fā)展水平，制定切實可行的一體化管理工作計劃；對全鎮(zhèn)幼兒園教師進行統(tǒng)一培訓，創(chuàng)新培訓模式，擴大優(yōu)質資源總量；完善幼兒園教師合理流動機制，不斷優(yōu)化教師資源配置；負責全鎮(zhèn)幼兒園的業(yè)務指導，統(tǒng)籌鎮(zhèn)內各園保育教育工作；加強教科研引領，成立中心教研組，指導轄區(qū)幼兒園開展教育教學研究。（陜西日報）