我是一名普通教師，像數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教師一樣，忙碌在講臺(tái)上，奔波在教室間。從畢業(yè)時(shí)名字后面只有“教師”二字，到如今擁有一串長(zhǎng)長(zhǎng)的榮譽(yù)，我用了28年。

愛(ài)之初心——從講臺(tái)上開(kāi)始

從小，看著老師站在講臺(tái)上，手里揮舞著白色的粉筆，我就特別羨慕。那時(shí)學(xué)生們對(duì)老師有著天然的敬畏之心，人們對(duì)老師也很尊敬，當(dāng)老師是非常光榮的事情。后來(lái)，我如愿考上中師，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我想，一定要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，每一個(gè)教案都不能馬虎，每一節(jié)課都要全力對(duì)待。

教學(xué)的第一年，班上一名學(xué)生特別調(diào)皮，我苦口婆心一遍一遍對(duì)他進(jìn)行思想教育，每一次學(xué)生都滿(mǎn)口保證，可是轉(zhuǎn)過(guò)頭就忘，下一次還是依舊如此。這讓我很迷惑，是我不會(huì)做思想工作，還是我不夠嚴(yán)厲？是該狠狠教訓(xùn)，還是繼續(xù)寬容以待？背著人，我偷偷哭了好幾次，甚至懷疑自己適不適合做一個(gè)老師。

世上無(wú)難事，只怕有心人。在不斷反思不斷學(xué)習(xí)中，我終于懂得，做學(xué)生思想工作就要觸及他的內(nèi)心深處，不能只是隨便說(shuō)說(shuō)而已；嚴(yán)格要求，就要一絲不茍，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中慢慢改變他，先做“嚴(yán)師”，再做“益友”。后來(lái)，我找學(xué)生談話(huà)的時(shí)候，都要提前打好腹稿，做到有理有據(jù)，讓學(xué)生信服。管理班級(jí)，方方面面，說(shuō)到做到，并且首先從自己做起。之后，在我歷屆所帶的班級(jí)中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取積極向上，成績(jī)優(yōu)異班風(fēng)良好，成為永恒不變的特色。開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，很多家長(zhǎng)都想把孩子放到我的班上，我知道，自己成為一個(gè)合格的老師了，但是我不敢松懈，人生的路那么長(zhǎng)，明天還有很多事情要做。

愛(ài)之挑戰(zhàn)——從壓力中奮進(jìn)

2004年，我迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。這一年，我已從鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入城區(qū)幾年了，工作能力得到認(rèn)可。當(dāng)時(shí)，原定擔(dān)任新初三年級(jí)組長(zhǎng)兼班主任的教師因故無(wú)法繼續(xù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望我接受重任，可是我之前從未擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)，更何況沒(méi)有初一初二的過(guò)渡，直接從初三接任組長(zhǎng)，面臨的又是這樣一級(jí)難管的學(xué)生。年級(jí)事務(wù)要怎樣有序進(jìn)行，如何扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，千頭萬(wàn)緒的工作從何入手？開(kāi)學(xué)在即，一系列的工作必須馬上展開(kāi)，時(shí)間不等人。最終，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我下定了決心：不干不說(shuō)，干就要干得漂亮！

從擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的第一天開(kāi)始，我每天都提前半小時(shí)到校，看看學(xué)生課前在干什么，有無(wú)瘋打瘋鬧的現(xiàn)象，力爭(zhēng)在班主任沒(méi)有到來(lái)之前，出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)解決；課間休息時(shí)，盡管很累，但是一想到有可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，我就坐不住了，還是站在樓道里比較放心；放學(xué)以后，老師們都陸續(xù)離開(kāi)，我卻絲毫不敢掉以輕心，直到各班學(xué)生都離開(kāi)才放心回家。半學(xué)期過(guò)去了，整個(gè)年級(jí)學(xué)風(fēng)濃了，班風(fēng)正了，看到這些變化，我想，這才是初三年級(jí)應(yīng)該有的樣子。

中考終于結(jié)束了，對(duì)我來(lái)說(shuō)這一年過(guò)得很慢，壓力很大，而我仿佛一下子老了好幾歲。令全校人都沒(méi)想到的是，學(xué)校的中考成績(jī)，由原來(lái)全市20名左右提高到第4名。這個(gè)名次，也為學(xué)校之后中考成績(jī)一直在全市排名第1奠定了基礎(chǔ)。

愛(ài)之探索——從創(chuàng)新中發(fā)展

在不斷的實(shí)踐和摸索中，我把學(xué)習(xí)到的新理念結(jié)合我校實(shí)際，形成了興化學(xué)校獨(dú)特的“352”高效課堂模式。

然而在推廣之初，卻遭到了很多老師的吐槽。一些老教師認(rèn)為，課堂上老師說(shuō)那么少，重點(diǎn)怎么講得清楚。還有一些老師認(rèn)為，這種模式以練為主，只適合理科教學(xué)，不適合文科。當(dāng)然還有人認(rèn)為，課堂紀(jì)律太亂，沒(méi)法控制，不如老方法，課堂容易操控。

但是我始終堅(jiān)信，高效課堂，一定要推廣。

為了有效實(shí)施，我首先在自己的課堂上展開(kāi)高效課堂的示范引領(lǐng)，讓老師們感受各個(gè)環(huán)節(jié)的具體過(guò)程。其次，對(duì)各教研組骨干教師，開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)活動(dòng)，然后在各組內(nèi)全面開(kāi)展。最后，根據(jù)實(shí)際情況和各科特點(diǎn)，形成切實(shí)可行的流程，在全校推廣。

一段時(shí)間以后，高效課堂給師生們帶來(lái)的變化是看得見(jiàn)的。首先，課堂生動(dòng)起來(lái)了。一些環(huán)節(jié)需要學(xué)生討論，原本死氣沉沉的課堂變得熱鬧了。雖然很多學(xué)生仍然不愿參與，但是他們心動(dòng)了，就有了下次參與的愿望。其次，課堂處處有驚喜。學(xué)生們用樸素的語(yǔ)言描繪著自己的看法感受，讓老師們發(fā)現(xiàn)，一些平時(shí)不怎么被重視的學(xué)生，原來(lái)他們也有這樣深刻的思考，能說(shuō)出這樣優(yōu)美的語(yǔ)言。老師們笑言：看來(lái)，真是要跟上時(shí)代的步伐呀！

愛(ài)之耕耘——從反思中提升

2016年，陜西省梁洋洋名師工作室成立了。2017年， 我被任命為興化學(xué)校副校長(zhǎng)，幾重工作壓身。周內(nèi)，要干好學(xué)校的事；周末，要去周邊縣區(qū)進(jìn)行“陽(yáng)光師訓(xùn)”“名師大篷車(chē)”等送教活動(dòng)。其中，在為留守兒童“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，我包抓了5名留守兒童，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要留心他們的生活，利用一切可能，解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。連軸轉(zhuǎn)的工作壓力，經(jīng)常讓我雙腿浮腫，再加上頸椎上的職業(yè)病，整個(gè)人憔悴不堪，我只恨自己沒(méi)有更多的精力?？烧l(shuí)知道，剛開(kāi)學(xué)不久，我的腳又意外扭傷了，醫(yī)生建議休息一個(gè)月。可是想起每天那么多的事情要處理，何況請(qǐng)假就得麻煩別的老師替我上課，一個(gè)星期之后就是上海的交流會(huì)，難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更不能放棄，我怎么能請(qǐng)假。于是，每天我在學(xué)生或老師的攙扶下，一瘸一拐地上四樓教室上課，然后再回到一樓的辦公室處理其他事情。

在上海，我一邊培訓(xùn)，一邊用微信處理相關(guān)事務(wù)。在工作室的交流群里，我每天都會(huì)與成員們交流自己的學(xué)習(xí)心得，就培訓(xùn)的相關(guān)問(wèn)題與大家展開(kāi)討論。當(dāng)然，教學(xué)工作也是不能落下的，雖然人不在學(xué)校，可是班級(jí)群里的作業(yè)每天都要及時(shí)更新。上海炎熱的天氣，讓我扭傷的腳，直到培訓(xùn)結(jié)束仍然沒(méi)有消腫。

令人欣慰的是，不管如何辛苦，我所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，家長(zhǎng)支持我，學(xué)生喜歡我。除了做好這些本職工作，我想，提高教學(xué)理論水平是非常必要的，因此，我積極開(kāi)展課題研究，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論。結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)了十余篇論文，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表。

2018年春天，我有幸參加了“絲路之春”當(dāng)代名師大講堂活動(dòng)，作為陜甘晉優(yōu)秀教師代表與蘇派名師，就課堂教學(xué)與創(chuàng)新展開(kāi)討論。我的課題是《認(rèn)識(shí)三角形》。一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)學(xué)生及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，讓老師們印象深刻。他們這樣評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式太有創(chuàng)意了，總是能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)抓住，并創(chuàng)造適合這個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去展示自己的才華。當(dāng)時(shí)，為了鼓勵(lì)一個(gè)看起來(lái)內(nèi)向膽小的女生，有勇氣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并喜歡數(shù)學(xué)，我對(duì)她說(shuō)：“你的字寫(xiě)得特別漂亮，你上去給我們把這個(gè)方法寫(xiě)一下吧?！蔽蚁Ｍ约旱挠眯?，對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)護(hù)，能給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造適合自己的展示機(jī)會(huì)。我希望我的學(xué)生們會(huì)因?yàn)橐还?jié)課，因?yàn)橐粋€(gè)喜歡自己的老師，更加自信，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

同年，由我負(fù)責(zé)興化學(xué)校教育共同體的活動(dòng)，我多次就中考復(fù)課開(kāi)展活動(dòng)，如“中考考點(diǎn)同課異構(gòu)，核心成員切磋示范”活動(dòng)，通過(guò)畢業(yè)班老師示范引領(lǐng)，老師間的觀摩交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略，促進(jìn)老師共同進(jìn)步，提高課堂教學(xué)的有效性，使興平的中考成績(jī)不斷邁上新臺(tái)階！

愛(ài)心永恒——從幸福中收獲

一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，這是著名哲學(xué)家雅思貝爾斯曾說(shuō)過(guò)的教育的本質(zhì)。28年前，我只是想做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，28年后，我仍然是這樣希望。雖然擁有很多榮譽(yù)：陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省工作坊主持人、咸陽(yáng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)專(zhuān)家組成員、咸陽(yáng)市名師工作室主持人、咸陽(yáng)市學(xué)科帶頭人、咸陽(yáng)市教學(xué)能手、咸陽(yáng)市優(yōu)秀教師、最美興平人、興平市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才、興平市名師工作室主持人……而收獲這些，其實(shí)只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)：因?yàn)闊釔?ài)，所以收獲。

回首這28年的道路，我想送給年輕教師們一句話(huà)：安心從教、靜心從教、愛(ài)心從教，定會(huì)收獲幸福。