為加強(qiáng)大學(xué)區(qū)之間的交流研討，發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校示范引領(lǐng)及幫扶作用，切實(shí)推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)效性，不斷提升幼兒園管理水平和教師保教管理能力，努力促進(jìn)教育資源共享，2018年12月4日，陸港一幼選派五名優(yōu)秀教師再赴灞源鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。

首先，灞源鎮(zhèn)中心幼兒園和陸港一幼5名教師在會(huì)議室進(jìn)行了親切、深入的交流。灞源鎮(zhèn)中心幼兒園孫園長(zhǎng)介紹了幼兒園的基本情況，提出了教師技能提升中的困惑，明確了具體幫扶方向，如：教師舞蹈技能提升、主題墻設(shè)計(jì)思路、童話劇的編排等問(wèn)題，雙方共同確定實(shí)施方案，進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

隨后，陸港一幼教師認(rèn)真觀看了灞源鎮(zhèn)中心幼兒園教師們編排的童話劇《妙“乎”回春》。表演結(jié)束后，雙方教師進(jìn)行深切交流，就劇本、臺(tái)詞、舞臺(tái)動(dòng)作等方面進(jìn)行討論，分享童話劇創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，共同提升童話劇編排水平。

在主題墻設(shè)計(jì)過(guò)程中，陸港一幼教師與灞源鎮(zhèn)中心幼兒園教師進(jìn)行研討交流，分享各個(gè)年齡段主題墻創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，小班主題墻可以情景化、卡通化，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)；中班主題墻可以更貼近自然，走進(jìn)生活，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)和豐富主題墻內(nèi)容；大班主題墻應(yīng)更多的體現(xiàn)幼兒的參與性，根據(jù)主題內(nèi)容，師幼共同創(chuàng)設(shè)有意義的主題墻。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，教師們的設(shè)計(jì)思路得到了拓展，對(duì)主題墻設(shè)計(jì)有了更清晰地認(rèn)識(shí)。

在舞蹈技能展示中，灞源鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們始終精神飽滿、興趣濃厚，反復(fù)調(diào)整自己的每一個(gè)動(dòng)作，努力讓動(dòng)作更規(guī)范并富有美感。陸港一幼教師采取完整帶練、重點(diǎn)示范、個(gè)別糾正等方式進(jìn)行指導(dǎo)，使教師們?cè)谳p松的氛圍中掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

西安國(guó)際陸港第一幼兒園將結(jié)合灞源鎮(zhèn)中心幼兒園的實(shí)際情況，進(jìn)一步規(guī)劃后續(xù)的幫扶工作，并抓好各階段各環(huán)節(jié)工作的落實(shí)，真正使結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓幫扶工作更具實(shí)效，努力為教師搭建自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，共同促進(jìn)教師自身技能和素質(zhì)的提高。

責(zé)任編輯：陳棟