上海寶山區(qū)一家幼兒園內(nèi)，幼托班的孩子在老師帶領(lǐng)下做游戲。記者 劉棟攝

1989年出生的小馬去年“升級(jí)”做了爸爸。一家人歡喜之余，也為如何養(yǎng)育好孩子而發(fā)愁。為此，小馬全家人“火力全開(kāi)”:買(mǎi)書(shū)、關(guān)注育兒公眾號(hào)、向親戚朋友取經(jīng)，孩子還不到一歲，小馬和愛(ài)人已經(jīng)“啃”完了十幾本育兒書(shū)，關(guān)注了幾十個(gè)育兒公眾號(hào)。這種“甜蜜的負(fù)擔(dān)”也讓小馬時(shí)常感到困擾:“這些育兒理念有的自相矛盾，有的并不適合自家寶貝，‘看書(shū)養(yǎng)娃’其實(shí)也很累。”

為更多家庭提供更多普惠性托育服務(wù)，科學(xué)育兒的相關(guān)指導(dǎo)必不可少。專(zhuān)家表示，從科學(xué)育兒的角度來(lái)看，家庭才是0—3歲嬰幼兒養(yǎng)育的“主陣地”，上海應(yīng)探索建立“家庭教育支持系統(tǒng)”，減少新手爸媽的育兒焦慮。

孩子生長(zhǎng)發(fā)育各有時(shí)間表，但很多家長(zhǎng)缺乏耐心

“看書(shū)養(yǎng)娃”，讓年輕爸媽的育娃方式越來(lái)越精細(xì)，這讓托班的老師們哭笑不得:“現(xiàn)在，大多數(shù)家庭都使用食物粉碎機(jī)，孩子送到托班的時(shí)候已經(jīng)兩歲多了，竟然不會(huì)咀嚼?！币幻變簣@園長(zhǎng)表示，養(yǎng)育過(guò)于精細(xì)，其實(shí)影響了嬰幼兒牙齒和肌肉的發(fā)育，不利于孩子的成長(zhǎng)。

虹口區(qū)早教指導(dǎo)中心主任梁月秋發(fā)現(xiàn)，年輕爸媽們?cè)谟齼簳r(shí)或多或少都存有“功利心”。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立行走后，家長(zhǎng)們就會(huì)全身心投入孩子認(rèn)知能力的“開(kāi)發(fā)”。比如木棍串珠游戲，孩子在玩此類(lèi)玩具時(shí)，往往會(huì)滿(mǎn)足于“串”這個(gè)動(dòng)作，至于木珠的選擇，很大程度上都是“看心情”;可有的家長(zhǎng)非得按照說(shuō)明書(shū)上的玩法，要求孩子根據(jù)顏色、形狀一一對(duì)應(yīng)串。

“看到別的孩子會(huì)走路了，自己的孩子還不會(huì)走就著急；聽(tīng)到別的孩子會(huì)說(shuō)話(huà)了，自己的孩子還不開(kāi)口就焦慮。”在梁月秋看來(lái)，家長(zhǎng)們其實(shí)知道孩子生長(zhǎng)發(fā)育有各自“時(shí)間表”，可在實(shí)際養(yǎng)育中又缺乏耐心。

3歲以下嬰幼兒需要一對(duì)一式的穩(wěn)定依戀關(guān)系

80后小吳是一位兩歲孩子的母親，孩子出生后就成了全職媽媽。如今孩子兩歲了，“誰(shuí)來(lái)帶娃”成了一家生活、工作安排的頭等大事?！白约簬量?，工作無(wú)法兼顧。讓父母來(lái)帶，不僅搶占了老人的晚年生活，三代人共同生活也很容易引發(fā)家庭矛盾。”這番話(huà)，代表了一批媽媽的心聲。在她們看來(lái)，若將孩子托付給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，或許是解決家庭矛盾、讓自己重回職場(chǎng)的最佳選擇。

根據(jù)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，上海師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系主任李燕并不主張把30個(gè)月以下、尤其是24個(gè)月以下的幼兒送到托班集體看護(hù)。李燕說(shuō)，24個(gè)月以下的幼兒，需要的是一對(duì)一式的相對(duì)穩(wěn)定的依戀關(guān)系；而24至36個(gè)月的孩子，則開(kāi)始建立多重依戀關(guān)系，包括與家人、老師和同伴之間的關(guān)系，也包含與物理環(huán)境之間建立聯(lián)系。中國(guó)工程院院士、教育部原副部長(zhǎng)韋鈺也在《0—3歲孩子家庭教育八大關(guān)鍵點(diǎn)》一書(shū)中指出，對(duì)0—3歲的孩子來(lái)說(shuō)，生活環(huán)境主要是家庭環(huán)境，對(duì)他們的教育也主要是家庭教育。

李燕說(shuō)，3歲以下嬰幼兒依戀關(guān)系的良好建立，是這個(gè)年齡段孩子發(fā)展的核心，會(huì)影響到孩子安全感的形成。她表示，在托育機(jī)構(gòu)里，老師沒(méi)辦法跟所有孩子實(shí)現(xiàn)一對(duì)一互動(dòng)，從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律考慮，0—3歲嬰幼兒的養(yǎng)育最好以家庭為主體。

托班關(guān)鍵不是要教給孩子什么，而是指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒

“托班教育不是要教給孩子什么，更重要的是對(duì)家長(zhǎng)的育兒方法給出科學(xué)指導(dǎo)。”延長(zhǎng)路東部幼兒園園長(zhǎng)林麗告訴記者，不少托班幼兒家長(zhǎng)看到孩子自己走進(jìn)幼兒園、自己洗手吃飯都覺(jué)得很心疼，這時(shí)候家校合作十分重要，年輕爸媽要懂得為孩子的成長(zhǎng)放手。

李燕則建議探索建立“家庭養(yǎng)育支持系統(tǒng)”，為親子之間的活動(dòng)提供空間，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)如何養(yǎng)育孩子提供科學(xué)指導(dǎo)。目前，上海為所有0—3歲適齡的嬰幼兒家庭提供每年6次免費(fèi)育兒指導(dǎo)服務(wù)。以虹口區(qū)為例，去年，虹口區(qū)早教指導(dǎo)中心為區(qū)域內(nèi)5000多個(gè)家庭提供各類(lèi)早教指導(dǎo)活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)超過(guò)五萬(wàn)人次。

梁月秋告訴記者，這個(gè)年齡段的家庭互動(dòng)主要以游戲?yàn)橹鳌＝衲?月份起，虹口區(qū)早教指導(dǎo)中心開(kāi)發(fā)了手機(jī)客戶(hù)端，并通過(guò)拍攝微視頻的方式，把家庭親子小游戲、0—3歲科學(xué)菜譜等內(nèi)容傳遞給家長(zhǎng)。此外，中心還推出早教報(bào)紙，通過(guò)街道居委會(huì)送給有需要的家庭。

普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心主任奚蘭也表示，下一步，普陀區(qū)將探索形成重視家庭科學(xué)育兒和關(guān)心支持托育工作的氛圍和環(huán)境，建立由教育、衛(wèi)生計(jì)生、婦聯(lián)、工會(huì)等多部門(mén)合作的覆蓋全區(qū)各街鎮(zhèn)的“1+5+N”科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，每年為本區(qū)適齡幼兒家庭提供至少8次免費(fèi)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀，掌握科學(xué)育兒方法和技能。

責(zé)任編輯：沐光