10月8日，旬陽(yáng)壩村七里溝組的村民林任芬家里來了幾位特別的客人，他們與林任芬兩歲半的孩子覃浩宇玩游戲，教孩子唱歌、跳舞，讀畫冊(cè)，并跟林任芬囑咐如何教孩子學(xué)習(xí)數(shù)字……近兩個(gè)月來，林任芬家?guī)缀趺恐芏紩?huì)招呼這幾個(gè)“客人”，他們是寧陜縣“養(yǎng)育未來”兒童早期發(fā)展活動(dòng)中心的養(yǎng)育師，定期為偏遠(yuǎn)農(nóng)戶開展兒童教育“送教上門”活動(dòng)。

率先在貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)15年免費(fèi)教育的寧陜縣在推進(jìn)教育扶貧的進(jìn)程中又有新舉措，今年開始，在全縣實(shí)施0~3歲嬰幼兒早期教育“養(yǎng)育未來”項(xiàng)目，有效解決嬰幼兒照護(hù)和兒童早期教育服務(wù)缺失問題，提高家庭和社會(huì)科學(xué)養(yǎng)育水平，增加貧困地區(qū)群眾的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)鄉(xiāng)風(fēng)文明，在助力脫貧攻堅(jiān)的路上，讓大山里的未來們更加茁壯成長(zhǎng)。

填補(bǔ)空白，讓山里孩子同線起跑

2018年6月29日，筒車灣鎮(zhèn)許家城村早教中心開放了。對(duì)于筒車灣鎮(zhèn)桅桿壩村的村民楊志明來說，早教中心的開業(yè)讓她年僅2歲的孫女的教育問題有了著落。

“他們給孩子講故事、做游戲，教孩子怎么說話，懂禮貌，養(yǎng)成好習(xí)慣，我們年紀(jì)大了跟小孩有代溝，他們也教我們?cè)趺唇逃『ⅰ！睏钪久髡f道。

楊志明的兒子媳婦都在外務(wù)工，平時(shí)由他照顧孫女唐亦然，隨著現(xiàn)在信息越來越暢通，看見城鎮(zhèn)的一些同齡小孩素質(zhì)特別高，就發(fā)現(xiàn)僅僅保證孩子的吃穿完全不行，如何教育小孩成了最大的問題。

“我們帶小孩去了好幾次，去一次會(huì)呆很長(zhǎng)時(shí)間，孩子也學(xué)了很多東西，后來因?yàn)樘h(yuǎn)了，早教中心的老師便到我們家里教孩子，還送玩具和書。”楊志明說，現(xiàn)在唐亦然經(jīng)常唱著“開汽車，不喝酒，安全帶，扣起來”的童謠，說話也越來越有禮貌，平時(shí)玩完玩具都整齊放好，還“教育”大人不要亂放東西。

“我現(xiàn)在也想要學(xué)好普通話，外面的孩子都說普通話，孩子要從開始引導(dǎo)，跟孩子說話都一律用普通話。”楊志明文化程度不高，但是想要讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大。

寧陜縣教育局長(zhǎng)石功賦介紹，對(duì)于農(nóng)村的家長(zhǎng)而言，交通不便和文化環(huán)境成為阻礙兒童教育水平提高的屏障，相對(duì)于城鎮(zhèn)家庭對(duì)于兒童教育的重視，寧陜很多家庭，孩子出生后父母就外出務(wù)工，孩子由爺爺、奶奶帶，不會(huì)科學(xué)養(yǎng)育，過分溺愛。一些在家的年輕父母，由于受文化水平限制，也缺乏科學(xué)有效撫育幼兒的方法，這些問題將造成兒童成年后受教育程度和生活水平低的惡性循環(huán)。

“解決好嬰幼兒照護(hù)和兒童早期教育服務(wù)問題?！边@是寧陜縣教育短板的突破口。2018年初，在國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)干部培訓(xùn)中心、陜西師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)研究所和浙江省湖畔魔豆公益基金會(huì)的大力支持下，由浙江省湖畔魔豆公益基金會(huì)支持的“養(yǎng)育未來”兒童早期教育公益項(xiàng)目在寧陜縣落地，通過有針對(duì)性的教育撫育干預(yù)，促進(jìn)農(nóng)村兒童早期發(fā)展，健康成長(zhǎng)，助力女性撫養(yǎng)人以及家庭和社會(huì)科學(xué)養(yǎng)育意識(shí)、能力發(fā)展的提升，更好地培育農(nóng)村下一代，夯實(shí)人口素質(zhì)根基，填補(bǔ)了寧陜兒童早期教育的空白。

該縣在教育部門設(shè)立了寧陜縣兒童早期教育發(fā)展中心，安排專人與項(xiàng)目組專家團(tuán)在該縣68個(gè)行政村，12個(gè)社區(qū)開展調(diào)查摸底，全面了解寧陜縣0~3歲常駐兒童數(shù)以及適合開展兒童早期發(fā)展項(xiàng)目的場(chǎng)所，了解嬰幼兒照護(hù)和兒童早期發(fā)展服務(wù)面臨的具體問題，廣泛聽取當(dāng)?shù)貎和议L(zhǎng)的意見，研究制定《養(yǎng)育未來寧陜整縣模式項(xiàng)目實(shí)施方案》，系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)養(yǎng)育未來項(xiàng)目簡(jiǎn)介、干預(yù)設(shè)計(jì)、實(shí)施步驟和評(píng)估方法、項(xiàng)目管理及運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)設(shè)置、所需人力資源、資金來源、養(yǎng)育中心規(guī)劃、養(yǎng)育師數(shù)量等相關(guān)事項(xiàng)，根據(jù)寧陜縣鄉(xiāng)村0~3歲兒童分布情況，在兒童數(shù)量較多、居住較為集中的村或社區(qū)建立養(yǎng)育中心，對(duì)兒童居住分散的村和社區(qū)進(jìn)行定期入戶家訪，對(duì)部分村、社區(qū)采取“養(yǎng)育中心+家訪”相結(jié)合的模式，為寧陜6~36月齡嬰幼兒及家庭提供營(yíng)養(yǎng)健康和家庭親子活動(dòng)指導(dǎo)等綜合性兒童早期發(fā)展干預(yù)。

該縣計(jì)劃在全縣11個(gè)鎮(zhèn)建立20個(gè)村級(jí)兒童早期發(fā)展活動(dòng)中心，將于2019年2月全部建成，進(jìn)入正常運(yùn)行階段，按計(jì)劃和課程設(shè)置開展集體活動(dòng)、一對(duì)一親子活動(dòng)和送教上門活動(dòng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)地養(yǎng)育嬰幼兒。屆時(shí)，全縣將有1500余名0~3歲的嬰幼兒從中受益。

“沒有贏在起跑線上，至少站在起跑線上?！睏钪久鲗?duì)記者說。楊志明希望，盡管生活在農(nóng)村，但孩子能教育好，不輸其他孩子，比他們以及兒女這一代更強(qiáng)。

全面覆蓋，讓農(nóng)村家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念

在寧陜縣城南養(yǎng)育中心，只要是在開放的日子，都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，附近的家長(zhǎng)紛紛將小孩帶到養(yǎng)育中心，玩游戲、講故事、唱歌跳舞……而家長(zhǎng)們也在養(yǎng)育師的指導(dǎo)下詳細(xì)地學(xué)習(xí)育兒方法和全新的教育理念。

“我們也非常重視孩子的早期教育，買了好多卡片讓兒子認(rèn)字識(shí)數(shù)，特別想通過我們的撫養(yǎng)和教育使孩子在成長(zhǎng)中更健康、更優(yōu)秀。通過參加家長(zhǎng)培訓(xùn)和中心活動(dòng)，我才明白我們?cè)诤⒆拥酿B(yǎng)育中做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至有些養(yǎng)育方法都是錯(cuò)誤的，對(duì)于孩子的早期教育我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的還很多?！崩钤葡珛寢屨f道。“養(yǎng)育未來”項(xiàng)目不僅關(guān)注兒童的早期發(fā)展，更關(guān)注家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育方法的傳播與普及，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育兒觀念。

寧陜縣兒童早期發(fā)展管理中心主任李明軍介紹，“養(yǎng)育未來”寧陜整縣模式項(xiàng)目，養(yǎng)育師采取公開招聘辦法，上崗前均參加了0~3歲兒童早期發(fā)展規(guī)律、親子溝通技巧、一對(duì)一親子課程、集體活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)、養(yǎng)育中心運(yùn)營(yíng)與IT系統(tǒng)操作等7個(gè)課程的專業(yè)培訓(xùn)，成績(jī)合格，方可上崗。指導(dǎo)教材為國(guó)家衛(wèi)計(jì)委干部培訓(xùn)中心“養(yǎng)育未來”項(xiàng)目指定用書——《養(yǎng)育未來嬰幼兒早期發(fā)展活動(dòng)指南》。各活動(dòng)中心配備了符合0~3歲兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的248個(gè)親子活動(dòng)和相對(duì)應(yīng)的玩教具，針對(duì)兒童認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)情感四個(gè)領(lǐng)域，精心選購(gòu)230余類800多本繪本，供不同月齡的兒童閱讀。為每一個(gè)兒童定制《分月齡課程表》，普及科學(xué)育兒知識(shí)，推廣分月齡開展符合兒童發(fā)展規(guī)律的親子活動(dòng)的方法和技巧。

針對(duì)寧陜縣山大人稀、居住分散的特點(diǎn)和兒童數(shù)量及分布情況，在項(xiàng)目運(yùn)行過程中，采取三種模式開展養(yǎng)育活動(dòng)：一是建立活動(dòng)中心，由養(yǎng)育師組織家長(zhǎng)及幼兒在活動(dòng)中心集中開展活動(dòng)；二是在不適合建立活動(dòng)中心地域，由養(yǎng)育師采取家庭小組的方式集中開展活動(dòng)，讓附近適齡幼兒參與活動(dòng)覆蓋率達(dá)80%；三是不能參加集中活動(dòng)的，由養(yǎng)育師開展送教上門，開展一對(duì)一的家訪指導(dǎo)。

為保障項(xiàng)目順利實(shí)施，寧陜采取“政府主導(dǎo)、公益支持、學(xué)者參與、家長(zhǎng)配合”的運(yùn)行模式，凝聚合力，推動(dòng)項(xiàng)目落地生根。寧陜縣成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施過程中面臨的突出問題，同時(shí)在縣教育體育局設(shè)立寧陜縣兒童早期發(fā)展管理中心，承擔(dān)項(xiàng)目日常管理運(yùn)行、宣傳普及兒童早期發(fā)展知識(shí)、人員招聘、培訓(xùn)、考核等職能。

根據(jù)寧陜縣政府與養(yǎng)育未來行動(dòng)研究中心達(dá)成的戰(zhàn)略合作協(xié)議，在項(xiàng)目運(yùn)行的三年間養(yǎng)育中心房屋租賃，硬裝裝修費(fèi)用由寧陜縣政府無(wú)償提供，室內(nèi)軟包、設(shè)施設(shè)備及玩具、圖書購(gòu)置、養(yǎng)育師工資（含五險(xiǎn)一金及管理費(fèi)）、日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)由浙江省湖畔魔豆公益基金會(huì)負(fù)責(zé)提供，保障了項(xiàng)目合作期間可靠的經(jīng)費(fèi)來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，首批建成的10個(gè)養(yǎng)育中心，養(yǎng)育中心軟包、設(shè)備購(gòu)置、每年支付養(yǎng)育師工資共261萬(wàn)元，已納入浙江省湖畔魔豆公益基金會(huì)年度投資計(jì)劃，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)撥付到位。后期，全縣還要再建10個(gè)養(yǎng)育中心，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全縣全覆蓋。

系統(tǒng)工程，讓教育阻斷貧困代際傳遞

“過去，我一直在外地務(wù)工，家里上有老人，下有小孩，不能兼顧，工作不穩(wěn)定，工資收入少，花費(fèi)大。應(yīng)聘為養(yǎng)育師后，離家近了，工作穩(wěn)定，收入不錯(cuò)，能安心工作，還有精力照顧家人、思考家里發(fā)展，不再為生計(jì)和照顧不了老人孩子發(fā)愁?！睂庩兛h龍王鎮(zhèn)永紅村養(yǎng)育中心養(yǎng)育師周均麗說。

2018年，在寧陜，像周均麗這樣被應(yīng)聘為養(yǎng)育師的女性有30名，其中7人來自建檔立卡貧困家庭。在鄉(xiāng)村空心化嚴(yán)重的今天，婦女往往就是一個(gè)家庭的支柱，生計(jì)和養(yǎng)育孩子是她們焦慮的兩件頭等大事。孩子好了，做母親的才能全身心投入到工作和家庭建設(shè)中，投入到自身的發(fā)展中，甚至投入到鄉(xiāng)村建設(shè)中。

寧陜縣20個(gè)養(yǎng)育中心全部建設(shè)到位后，將立足山區(qū)實(shí)際，“打破常規(guī)、降低門檻、就近方便、就地選才”，招聘80名養(yǎng)育師，用農(nóng)村自己的人力資源解決農(nóng)村女性就近就業(yè)問題，增加貧困地區(qū)就業(yè)機(jī)會(huì)。在項(xiàng)目落地實(shí)踐中，養(yǎng)育師將在一段時(shí)間積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自身的文化素養(yǎng)，為未來適應(yīng)風(fēng)云變幻的就業(yè)市場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在寧陜，為了讓孩子有一個(gè)穩(wěn)定的教育環(huán)境，每年都有許多在外務(wù)工的家庭因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}而選擇返鄉(xiāng)。只有在孩子能夠有一個(gè)良好而且完善的教育環(huán)境下，他們才能夠真正安心地務(wù)工發(fā)展。養(yǎng)育未來項(xiàng)目協(xié)助農(nóng)村家庭科學(xué)撫育孩子，這給了鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力更大的發(fā)展希望，孩子得到好的撫育，他們才有更多的精力投入到工作之中，家庭才可能脫貧，鄉(xiāng)村才有可能實(shí)現(xiàn)振興。

在筒車灣鎮(zhèn)許家城村，經(jīng)常帶著孫女來活動(dòng)中心的熊長(zhǎng)晴經(jīng)常與同樣帶著孩子的周圍鄰居一起來到早教中心，一起陪孩子玩耍，一起接受指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在基本上附近的三歲以下的孩子都在這里，平時(shí)跟其他家長(zhǎng)的交流也挺多，我們受到的教育也挺多?！毙荛L(zhǎng)晴表示，“養(yǎng)育未來”不僅僅是對(duì)于孩子的早期教育，更是在潛移默化間改變了許多家庭的固有育兒觀念，并在這個(gè)過程中提高了自身的素質(zhì)，和諧了鄰里關(guān)系。

養(yǎng)育未來項(xiàng)目是項(xiàng)系統(tǒng)工程，從根本上提升貧困地區(qū)家長(zhǎng)的養(yǎng)育水平，讓農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育同線起跑，從兒童教育開始阻斷貧困代際傳遞，提高人口素質(zhì)，促進(jìn)了農(nóng)村貧困地區(qū)鄉(xiāng)風(fēng)文明，拔除貧困的“窮根”，轉(zhuǎn)變貧困落后的局面。同時(shí)又是面向嬰幼兒提供早期發(fā)展服務(wù)方式、機(jī)制的創(chuàng)新，通過多種形式加強(qiáng)項(xiàng)目推廣重大意義的宣傳，普及科學(xué)養(yǎng)育嬰幼兒基本知識(shí)，傳承新時(shí)代道德觀。

“‘養(yǎng)育未來’項(xiàng)目落地寧陜具有非常重要的意義，我們只有持之以恒發(fā)展教育，提高人口素質(zhì)，才能從根本上阻斷貧困代際傳遞，拔窮根。項(xiàng)目實(shí)施培養(yǎng)出的這代娃娃，從0歲開始就接受科學(xué)的養(yǎng)育，他們有可能成為寧陜?nèi)丝谒刭|(zhì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人口素質(zhì)提高了，貧困落后的局面才能有轉(zhuǎn)機(jī)?！睂庩兛h委書記張益民說。