學(xué)校的第一要務(wù)就是為社會培養(yǎng)人才。學(xué)校擔(dān)負(fù)著學(xué)生成長成才的重要職責(zé)，而校園文化作為一所學(xué)校精神風(fēng)貌的直接體現(xiàn)，對學(xué)生的身心成長起到潛移默化的作用，關(guān)乎學(xué)生未來的健康發(fā)展，意義重大。因此，學(xué)校應(yīng)該將培育良好的校園文化氛圍、做好校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

近些年來，國家對鄉(xiāng)村校園的投入力度不斷增加，如今許多農(nóng)村學(xué)校都有了新的教學(xué)樓和先進的教學(xué)設(shè)備，師資力量已有了長足的提高和進步。然而，鄉(xiāng)村學(xué)校的校園文化建設(shè)工作卻依然滯后，依然存在著很多薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)校只盯著學(xué)習(xí)成績不放，忽視了學(xué)校的文化育人功能，大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師還沒能從思想上認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性和緊迫性。作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)校長，在本校的文化建設(shè)過程中，我結(jié)合了本地的自然經(jīng)濟條件以及在校師生的學(xué)習(xí)生活狀況，在全體老師的共同努力下，進行了以知識為引領(lǐng)，以愛心為特色的校園文化建設(shè)，培育積極向上的校園文化氛圍，樹立自身獨特的校園文化內(nèi)涵。

打造書香校園

讓學(xué)生感受知識的溫度

打造書香校園，首先要做好課堂內(nèi)的教學(xué)工作，課本知識是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有首先抓好課堂，抓住書本，才能使學(xué)生獲得基本的學(xué)習(xí)能力，為以后的深入學(xué)習(xí)和課外的知識拓展作好充分的準(zhǔn)備，課堂優(yōu)質(zhì)高效是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本策略。為實現(xiàn)“課堂質(zhì)優(yōu)高效，學(xué)生樂學(xué)輕負(fù)”的辦學(xué)特色，未來的六年中學(xué)校將加大課堂教學(xué)改革的力度，積極建構(gòu)動態(tài)、生成、開放、和諧的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)過程，以學(xué)生為主體、師生互動、生生互動、動態(tài)生成，促使學(xué)生主動發(fā)展；二是優(yōu)化教學(xué)方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”教學(xué)方法，積極利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)一體機輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，師生關(guān)系民主、平等、和諧，讓課堂充滿微笑、充滿激勵、充滿競爭。

在書本教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們通過開展豐富多彩的讀書知識搶答賽、讀書筆記展示、讀書演講賽、讀書征文等活動，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，進一步提高學(xué)生們的審美情趣和文化底蘊。

我們想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了多種渠道的讀書活動：一是學(xué)校按照上級推薦書目的要求，補充購置了200余冊圖書；二是向?qū)W生全面開放圖書館。三是學(xué)校為各班級配置了書架，建立了富有個性的圖書角，班級圖書角成了學(xué)生讀書的另一個重要陣地。四是開展“書香家庭”快樂讀書活動。我們積極與學(xué)生家長聯(lián)系，讓父母和學(xué)生一起讀書，書情加親情，對學(xué)生的閱讀起到了很好的促進作用。五是開展主題班會活動。每學(xué)期開展一次“我讀書，我成長，我快樂”的主題班會活動。切實增加學(xué)生自身的文化素養(yǎng)。同時引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，從實踐中體會到讀書帶來的樂趣。

尋找最美教師、最美學(xué)生

讓孩子常懷感恩之心

為了幫助學(xué)校家庭困難的孩子度過寒冷的冬天，學(xué)校積極開展“送溫暖，獻愛心”捐贈活動，號召師生捐衣捐物，掀起了互助友愛的熱潮。尤其是來我校支教的王麗萍老師，為學(xué)生捐贈290余件圍巾、手套，被我校授予“最美教師”榮譽稱號。

我校畢業(yè)生胡鵬舉，現(xiàn)為銳捷網(wǎng)絡(luò)公司副總裁，為回報家鄉(xiāng)，感恩母校，特捐資助學(xué)，設(shè)立“銳捷基金會”獎學(xué)金，每年獎勵20名洽川籍品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每人1000元，總計2萬元，另每年一萬元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施改善和添置。此外，每學(xué)年縣局資助中心分配的幼兒園困難家庭補助和寄宿生生活補助工作，我們都根據(jù)個人申請按照相關(guān)政策認(rèn)真核實，逐戶調(diào)查，村委蓋章，按時公示并及時發(fā)放。

王麗萍老師的慷慨捐助和畢業(yè)生胡鵬舉的捐資助學(xué)，讓很多在校學(xué)生，特別是貧困學(xué)生感受到了真切的溫暖，雖然一件衣服、一只手套、1000元錢并不能徹底改變他們的實際生活狀況，但讓學(xué)生們感受到了片刻的溫暖，這份實實在在的愛心，讓學(xué)生對老師、對學(xué)校產(chǎn)生了很強的歸屬感和信任感，這種心換心、心交心的情感十分難得，學(xué)生逐漸地把學(xué)校當(dāng)作家里，把老師視為親人，開始更有動力、更加勤奮地學(xué)習(xí)文化知識，在心中立下自己的小小志向。

努力辦好家長學(xué)校

讓留守兒童不再孤單

學(xué)校成立了“家長學(xué)校”，定期向家長報告，介紹教育經(jīng)驗，討論教育方法。今年召開家長會兩次，組織家長觀看教育光盤，大大提高了家長的教育水平。針對安全工作，學(xué)校印發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，征求家長對學(xué)校的意見，促進教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校還邀請家長到學(xué)校參觀我們的餐廳、宿舍，提出合理化的建議。學(xué)校建立了家校聯(lián)系卡，使學(xué)校和家庭能及時聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

我校今年有留守兒童52名，為了讓留守兒童愉快地學(xué)習(xí)和生活，使他們健康快樂地成長，我校積極采取新措施，切實加強關(guān)愛“留守兒童”工作。

我校建立了留守兒童檔案制度，開設(shè)親情電話，建立聯(lián)系卡制度和結(jié)對幫扶制度，實行點對點幫扶。同時建立了心理咨詢室，安排有心理教育經(jīng)驗的教師為“留守兒童”作心理健康咨詢。時刻關(guān)注留守兒童的身心發(fā)展。

瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳?？傊?，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好。