我是一個(gè)地地道道的關(guān)山人，生于斯，長(zhǎng)于斯。命運(yùn)似乎和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，讓我在離開(kāi)母校六年后重回原地，所不同的是，我的身份由學(xué)生變成老師。

鐵打的營(yíng)盤流水的兵，歲月的車輪碾過(guò)千溝萬(wàn)壑，到如今變成我與老師、與學(xué)校相依，目睹每一位花季少年的憂愁和快樂(lè)，見(jiàn)證滄海桑田的變遷，歲月不止，輪回不息。我像是游子，在外漂泊累了倦了，回來(lái)以求得精神的寧?kù)o，衣食無(wú)憂的滿足。當(dāng)然，選擇當(dāng)老師不是一朝一夕就能功成名就，也不是突發(fā)奇想的說(shuō)什么獻(xiàn)身教育，而是用我的青春去償還這塊土地賜予我的人生的一個(gè)歸宿。

我的選擇過(guò)程很漫長(zhǎng)，一回首，十年已過(guò)，上學(xué)的日子恍若隔世。

一幢三層小樓，拾級(jí)而上，二樓最里面那間是我上學(xué)時(shí)的教室，記得我坐在靠窗子的第二排，桌椅依舊，甚至能聽(tīng)見(jiàn)我坐在坐位上讀書的聲音，那時(shí)的一張紙，一頁(yè)字都會(huì)認(rèn)真研習(xí)。窗外能望一年四季的美景，“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上”，滿眼的綠色承載了我整個(gè)少年時(shí)期對(duì)于前程的憧憬。時(shí)過(guò)境遷，我是站在教室前面的老師，在三尺講臺(tái)上給學(xué)生們講我十多年前聽(tīng)過(guò)老師給我講的“世界屬于我們，也屬于你們，歸根到底是屬于你們的“。世界屬于學(xué)生們，教室屬于學(xué)生們，我在老去，我在悲傷逝去的青春，如果跳過(guò)中間的十年，從昨日離開(kāi)開(kāi)始，該多么好呀。

可惜不能。

在教室無(wú)人的時(shí)候，坐在原來(lái)的座位，冬日里的一米陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，暖暖的，我瞇縫著眼睛，看見(jiàn)昔日的小姑娘變成今日的大老師，粉筆、講臺(tái)見(jiàn)證者腳下走過(guò)的路。無(wú)論何時(shí)何地，都愿在心中收藏永遠(yuǎn)的這抹光亮。

一間簡(jiǎn)陋的小屋是我安放靈魂的雅舍，曾經(jīng)的我無(wú)數(shù)次地到這里來(lái)過(guò)，看老師，拿作業(yè)，畢恭畢敬地聆聽(tīng)老師教誨。那個(gè)老師愛(ài)整潔，優(yōu)雅而美麗，我來(lái)到小屋似走進(jìn)華麗的宮殿。昔日崇拜的老師一如往日的威嚴(yán)，床頭的一本書，梳妝臺(tái)上的一把梳子，都拉近我們的距離。我住進(jìn)來(lái)，仿照原來(lái)的擺設(shè)將我的小屋布置，墻壁早變成灰暗的懷舊色，窗欞剝落了原先的艷麗，到處都有貼過(guò)課表、時(shí)間表留下的痕跡，一年一換，一層疊加一層。夜深人靜，能聽(tīng)見(jiàn)小屋傾訴易主的不舍。小屋幾經(jīng)春秋，我成了它的新主，從此后，與我相濡以沫。我于斗室之中，附庸風(fēng)雅的品讀《陋室銘》，讀出昔日每位舍友的喜怒哀愁。學(xué)生們常常會(huì)來(lái)我的小屋，他們?nèi)缥倚r(shí)一般的畢恭畢敬，親近又疏遠(yuǎn)，還會(huì)注意屋中的每個(gè)細(xì)節(jié)，然后在年輕的心里定格成一幀老照片。

啊，這神秘又充滿誘惑力的小屋！

操場(chǎng)上留過(guò)我和伙伴們嬉戲的身影，求學(xué)的歲月里，我的靈魂如鬼魅般流連于操場(chǎng)的每個(gè)角落，那是緊張的學(xué)習(xí)之余最大的快樂(lè)?？上?，那般單純的歲月無(wú)法復(fù)制，人與人之間交往或多或少的夾雜著功利心，笑聲里都有寒暄和客套，有幾分是發(fā)自肺腑的真誠(chéng)？歲月催人老，舊時(shí)伙伴各奔東西，偶爾的聯(lián)絡(luò)卻沒(méi)有絲毫的生疏和冷漠 ，舊時(shí)因?yàn)楣餐瑢懢土艘欢纬砷L(zhǎng)史，心與心天涯咫尺的親昵。我的一輩子的朋友從孩提時(shí)代開(kāi)始，從學(xué)校生活開(kāi)始。

一樁樁，一件件，說(shuō)不盡童年趣事，道不完離愁別緒和重逢的欣喜，如數(shù)家珍的舊事不能留住時(shí)間，故地重回，物是人非，一切不復(fù)十年前的舊模樣，我不再是不諳世事的中學(xué)生。老師們呢？有的走，有的留，走的偶爾回來(lái)尋訪舊跡，留下的我和他們成了同事。有很多新來(lái)的年輕人，加入到學(xué)校這個(gè)大家庭，于是乎，數(shù)九寒冬時(shí)分圍爐而坐的人多了起來(lái)，或改作業(yè)，或談家常，親如同胞，別有一番滋味在學(xué)校。

夜未深，人未寧，學(xué)校的魅力還在于教室里明亮的燈光。它不似家里的燈那般熱情，呼喚歸心似箭的人兒趕緊回來(lái)，更不似路上燈盞冷漠地注視行人的往來(lái)，而是莊嚴(yán)冷靜的陪伴著你，沒(méi)有旁白，沒(méi)有畫外音。很多時(shí)候，在漆黑的夜里和學(xué)生們共同守著滿室的明亮，忙碌充實(shí)地度過(guò)大家所謂的休閑時(shí)光，不抱怨，不頹廢。想來(lái)，名人政客的燈下亦不過(guò)如此的肅穆吧，無(wú)人喧嘩，正襟危坐，舉重若輕的謀定天下大事。不同的是，有人謀劃國(guó)家的長(zhǎng)治久安，有人撰寫詩(shī)詞歌賦，學(xué)生們規(guī)劃的是，個(gè)人的前途命運(yùn)。

學(xué)校的舊物在慢慢更新，不斷有舊的黑屋被推倒，取而代之的是光鮮亮麗的大樓，萬(wàn)象更新，一切都是欣欣向榮的景象。上課時(shí)候看見(jiàn)一雙雙渴盼知識(shí)的眼睛，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)世俗污染的最初的單純心思，學(xué)生們對(duì)老師奉若神明般的虔誠(chéng)膜拜，老師的一顰一笑，他們都會(huì)覺(jué)得像是傳遞給他們的暗語(yǔ)，拼命的配合，只為得到老師目光和言語(yǔ)的肯定。我教給學(xué)生們課本上的文字，學(xué)生教會(huì)我人之初的真善美。生于濁世，學(xué)校是桃花源，我們是隱居鬧市的風(fēng)流名士。海子有詩(shī)“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我私下里杜撰成“面朝學(xué)校，春暖花開(kāi)”，不為歌功頌德 ，是為現(xiàn)世安定的生活心存感激。

每年七月有學(xué)生們畢業(yè)離校，九月有嶄新的面孔求學(xué)至此，我和同事們駐守，抑或有一天，我也會(huì)離開(kāi)，只有學(xué)校仍在，永遠(yuǎn)都在。

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？

那是當(dāng)轉(zhuǎn)身之時(shí)，他還在原地，等待歸來(lái)。

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