真好，能時(shí)常徜徉在書籍創(chuàng)造的一方屬于自己的世界：或靜謐,或喧鬧；或陽(yáng)光普照，或風(fēng)雨交加；或令人捧腹大笑，或叫人潸然淚下……

每當(dāng)茶余飯后或夜深人靜時(shí)，一本好書與你如期而遇,就如同一位心照不宣的朋友和你促膝長(zhǎng)談，又如同你回到了自己溫暖的家。一本好書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你從書中總能舒展開緊皺的眉頭，總能找到解決問(wèn)題的途徑，也總能收獲到意想不到的驚喜。是呀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。你已經(jīng)見過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)?！蹦忝刻於蓟丶遥刹还苓^(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著的那個(gè)角落，光線怎么那么美?！?/p>

每每掩卷長(zhǎng)思，心頭總有些許的激動(dòng)與感動(dòng)。感謝我生活在人人能讀書的美好時(shí)代，感謝許許多多的作家為我們創(chuàng)作了這么多優(yōu)秀的作品，送給我們無(wú)窮的精神食糧。

由于工作的需要，我常常要和書本打交道。讀書已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分。每天有閑暇時(shí)，尤其是晚上臨睡之前，我都要翻翻書本、雜志?？纯磩e人寫的美文，讀讀有關(guān)教育教學(xué)論著,即使一幅漫畫都會(huì)讓我沉浸其中，流連忘返。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)更深刻的理解這些名人名言的內(nèi)涵和閃光之處:“每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂。只要我的眼睛，我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了”“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！薄皶窃跁r(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！币槐颈竞脮粌H愉悅了我的心聲，開闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更陶冶了我的情操，為我的教育教學(xué)工作注入了新鮮的血液，提供了強(qiáng)大的活水源泉?！犊鞓?lè)教學(xué)新探》讓我品出了教學(xué)中的樂(lè)趣；《走進(jìn)新課程》解讀了我教學(xué)中遇到的許多疑難及困惑；《教學(xué)策略》為我打開了駕馭課堂教學(xué)的神奇大門?！逗媒處熃虒W(xué)的八大智慧》使我明白教學(xué)是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。……如此等等，使我時(shí)時(shí)接受新理念的熏陶，提高個(gè)人的人文素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時(shí)代的步伐，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，在課改的路上走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人。要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁胪瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。因此我們教師就要隨時(shí)隨刻與書本為友，每時(shí)每刻不忘讀書，了解教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念。尊重，關(guān)注和愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)社會(huì)生活的變遷。

從書中我明白了，十年樹木，百年樹人。踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的重要前提。師德高尚的老師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人。師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終身受益。師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。

從書中我領(lǐng)悟了教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”因此，當(dāng)我們?cè)谒^的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)，可夸獎(jiǎng)的理由時(shí)，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。教師的愛(ài)與眾不同。她高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)。是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所至，金石為開，我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)。他面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界。那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的充實(shí)、成長(zhǎng)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候。當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候。我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)。這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)?，這是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓我們?nèi)プ鰮u動(dòng)另一棵樹，推動(dòng)另一朵云，喚醒另一個(gè)靈魂的那棵樹，那朵云，那個(gè)人吧！用一本本豐厚的書籍支撐起我們堅(jiān)實(shí)的步伐，用一個(gè)個(gè)活躍的，充滿靈性的方塊字，擦亮我們善于觀察的眼睛。用一句句溫?zé)岬?，富有靈感的話語(yǔ)啟迪我們勇于創(chuàng)新的智慧，使教育教學(xué)這片沃土，充滿耀眼的綠色。我希望，在朗朗的讀書聲中，讓我們每天早早去迎接黎明的第一縷陽(yáng)光，去見證太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，去擁抱每一張燦爛的笑臉，去收獲百年樹人的輝煌成果。

熱愛(ài)讀書吧，愿書籍的光輝照耀著你溫?zé)岬撵`魂，與書為侶吧，讓一路書香陪伴著你多彩的生活。愿你的一生沐浴在燦爛溫暖的陽(yáng)光中。

一路書香，一生陽(yáng)光。

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