德育是學(xué)校教育的靈魂。陜西省咸陽彩虹學(xué)校在“一體兩翼三建設(shè)四驅(qū)動(dòng)”德育模式下，以“鑄魂”“強(qiáng)心”“塑形”為主線，著眼學(xué)生生命成長，培育理想信念，錘煉意志品質(zhì)，強(qiáng)大思想靈魂，努力塑造有德行素養(yǎng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

學(xué)校鑄魂

樹立良好“三觀”

堅(jiān)持“四育”理念，人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人，全時(shí)段、全空間、全程化、全員化、全方位育人，有學(xué)生就有德育，德育無處不在，無時(shí)不有。教學(xué)中滲透德育，活動(dòng)中貫穿德育。利用“專題校會(huì)”“主題班會(huì)”“周一晨會(huì)”和其他“碎片化”時(shí)間，抓住節(jié)點(diǎn)，有序列地開展德育主題教育，開展了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”“網(wǎng)上祭英烈”“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)系統(tǒng)籌劃，精細(xì)設(shè)計(jì)，比如周一晨會(huì)國旗下演講，提前一周定主題、選演講人、審講稿，有單人、雙人演講，有學(xué)生演講，也有教師、家長、校友演講，通過鑄魂教育，讓愛國主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育長在心上，扎根在靈魂，從而樹立正確的“三觀”。

班級(jí)強(qiáng)心

培育健康心靈

班會(huì)課是德育的主陣地。確立主題、設(shè)計(jì)方案、注重過程，學(xué)生全員參與，從形式、過程、效果等方面逐項(xiàng)對(duì)班會(huì)課進(jìn)行打分評(píng)比，考核反饋，并納入到班級(jí)期末評(píng)價(jià)體系中。設(shè)立班主任黨員示范班，學(xué)校每學(xué)期召開班主任培訓(xùn)會(huì)和德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、年級(jí)召開班主任工作周會(huì)，提高管理水平，讓班主任真正成為學(xué)生思想的“引路人”。實(shí)行班干部競聘輪流制，定期崗位角色互換，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。每周召開班干部會(huì)，期末班干部述職，團(tuán)員干部常態(tài)化佩戴團(tuán)徽、亮身份、做表率。每個(gè)班級(jí)設(shè)立學(xué)生心理委員，建立學(xué)生心理問題檔案，詳細(xì)跟蹤記錄，對(duì)全班學(xué)生的心理健康摸排幫扶。

建立了班級(jí)檔案管理制度，涵蓋班級(jí)文化建設(shè)、德育建設(shè)、教學(xué)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)四大板塊，班級(jí)文化建設(shè)有班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、全家福、學(xué)生作品等；德育建設(shè)有學(xué)生思想道德考核表、成長手冊(cè)、班委會(huì)工作記錄等；教學(xué)建設(shè)有考試質(zhì)量分析、優(yōu)秀字帖等；活動(dòng)建設(shè)有家長會(huì)、四大節(jié)日（科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、讀書節(jié)）等。學(xué)生處每周檢查，定期展覽，逐步完善，記錄下學(xué)生成長的足跡。

學(xué)校成立了學(xué)校和年級(jí)兩級(jí)家長委員會(huì)，開辦家長學(xué)校，每學(xué)期召開開學(xué)、期中、期末3次家長會(huì)，開展家庭教育專題講座。家長會(huì)分別由學(xué)校和年級(jí)組織召開，校長或年級(jí)主任主講學(xué)校教育管理和家庭教育的方法藝術(shù)，班主任和任課教師進(jìn)班具體講解，班主任要提前制作精美的PPT，任課教師提前寫好發(fā)言稿。3次家長會(huì)各有側(cè)重，使家庭教育與學(xué)校教育有效對(duì)接，無縫管理。

日常塑形

兩手抓兩手硬

嚴(yán)抓養(yǎng)成教育，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，抓細(xì)節(jié)，重常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣。儀容儀表、書寫規(guī)范、跑操隊(duì)形等常抓不懈。堅(jiān)持讓學(xué)生每日做好“兩個(gè)讀（課前讀和操前讀）”、每周練好“兩種字（漢字和英文）”、寫好“兩個(gè)寫作（周記和讀書筆記）”、用好“兩個(gè)本子”（課堂練習(xí)本和糾錯(cuò)本），平時(shí)列好“兩個(gè)計(jì)劃”（晚自修計(jì)劃和周末學(xué)習(xí)計(jì)劃）、繪好“兩個(gè)圖”（成績曲線圖和學(xué)科思維導(dǎo)圖），定期檢查、展出、評(píng)比。設(shè)立文明監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)全程量化考核。

德育效果突出，德育之路越走越寬。咸陽彩虹學(xué)校的學(xué)生普遍思想健康積極，精神面貌高昂飽滿，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，富有青春活力，為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功人生奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（咸陽彩虹學(xué)校校長高記平）


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