最后，借用英國(guó)Kaitti教授的說(shuō)法再次重申：“失敗的教育與成功的教育的最大區(qū)別，其實(shí)就在于學(xué)校的課程?！比绻麑W(xué)校對(duì)課程的理解、課程的改革和實(shí)施不到位，或者根本就沒(méi)有完整理解真正意義上的課程建設(shè)，沒(méi)有課程意識(shí)，沒(méi)有大課程觀，那么，在面向現(xiàn)代化的今天，這樣的學(xué)校教育就必然會(huì)成為失敗的教育，只有課堂觀而沒(méi)有課程觀的學(xué)校，很有可能成為失敗教育的“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。