著名的教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育，才能引起他們心靈深處的共鳴?！弊鳛榘嘀魅危液芨兄x孩子們長(zhǎng)久以來(lái)帶給我工作的激情，讓我在班主任的工作中擁有著恒久的幸福感，我和孩子們一起在陽(yáng)光下書(shū)寫(xiě)著屬于我們的故事，一起在紫藤花下暢想著關(guān)于我們的未來(lái)。

那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的班主任呢？我想只有立德于身，有思想、有情懷、有技能，才有資格去教導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，正是性格與習(xí)慣的養(yǎng)成期，也是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更重要的是培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)世界、明辨是非、擁有獨(dú)立生活的能力。因此，在班級(jí)管理中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和執(zhí)行力。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，制定特色課程內(nèi)容

在班級(jí)管理中，我制定出六大系列特色課程內(nèi)容：班主任貼吧、班主任小信箱、班主任小論壇、老師家長(zhǎng)小課堂、每周問(wèn)題坊、每月表?yè)P(yáng)信。

通過(guò)以上六大系列內(nèi)容的推進(jìn)，我鼓勵(lì)孩子敢想敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者。這樣不僅發(fā)揮了孩子們的主體性，還調(diào)動(dòng)了班干部和小組長(zhǎng)的積極性，工作起來(lái)也輕松了許多，而且效果也很好，除了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，我在班內(nèi)還利用學(xué)校班會(huì)課開(kāi)展各種教育活動(dòng)。例如：開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、尋找身邊的榜樣、我最喜歡的一位老師等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。通過(guò)系列化的管理，讓班級(jí)紛繁復(fù)雜的工作變得井然有序。

二、豐富班級(jí)文化，提升學(xué)生修養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作要求，班級(jí)文化設(shè)計(jì)特色鮮明。在班級(jí)的每月明星榜上，明星家長(zhǎng)和明星學(xué)生兩大板塊，格外引人注目。我們每月表彰五星家長(zhǎng)：最支持老師工作的家長(zhǎng)、輔導(dǎo)作業(yè)最認(rèn)真的家長(zhǎng)、與老師溝通最積極的家長(zhǎng)、陪伴孩子時(shí)間最長(zhǎng)的家長(zhǎng)、在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)最出色的家長(zhǎng)。同時(shí)，我們也表彰十星學(xué)生：閱讀之星、書(shū)寫(xiě)之星、健康之星、管理之星、學(xué)習(xí)之星、表達(dá)之星、思考之星、提問(wèn)之星、團(tuán)結(jié)之星、友愛(ài)之星。其目的就是讓兩大系列班級(jí)文化明星榜發(fā)揮其引領(lǐng)作用，營(yíng)造班級(jí)正能量。

同時(shí)我豐富班級(jí)文化活動(dòng)，例如：開(kāi)展“珍愛(ài)生命，安全第一”的班級(jí)安全教育活動(dòng)，以及“用心讀書(shū)、正直做人”的讀書(shū)節(jié)系列班級(jí)活動(dòng)，和“尋找我眼中的秋天”“雪中的校園”等活動(dòng)來(lái)益智身心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)孩子樂(lè)于表達(dá)，展現(xiàn)特長(zhǎng)，追求進(jìn)步，熱愛(ài)班級(jí)，激發(fā)他們積極向上的欲望。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立溝通平臺(tái)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)“四大德育”活動(dòng)來(lái)引起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。這四大德育活動(dòng)是：大拇指哥哥夸夸我、草莓姐姐知心話、心愿成長(zhǎng)樹(shù)、傳統(tǒng)文化之窗。通過(guò)活動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)明確的導(dǎo)向，告訴他們一些教育教學(xué)上切實(shí)可行的辦法，放學(xué)后利用每周問(wèn)題坊開(kāi)展面對(duì)面交流，共同商量對(duì)策，幫助家長(zhǎng)尋找教育孩子的捷徑，提高孩子們自我管理、努力學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

四、抓好常規(guī)教學(xué)，打好知識(shí)根基

在班主任兼任語(yǔ)文教學(xué)工作中，努力做到工夫下在平時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。向課堂要效率，并在課余時(shí)間認(rèn)真解讀語(yǔ)文新課標(biāo)，將低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)分解開(kāi)來(lái)，把握教材要點(diǎn)，不斷進(jìn)行教學(xué)推進(jìn)環(huán)節(jié)，從寫(xiě)字到識(shí)字，從詞語(yǔ)到句子，重視教給學(xué)生學(xué)法的積累，同時(shí)抓住公開(kāi)課、觀摩課的機(jī)會(huì)與孩子們一起享受課堂的樂(lè)趣，突破學(xué)生的自我認(rèn)知，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信，不斷激發(fā)孩子自我成長(zhǎng)。

總之，班級(jí)工作的順利進(jìn)行，學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高是我交給家長(zhǎng)們最滿(mǎn)意的答卷。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)大型活動(dòng)中，孩子們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，孩子們的執(zhí)行力和凝聚力都得到了有效的培養(yǎng)，班級(jí)特色也正在向新的階段邁進(jìn)。

當(dāng)然，班級(jí)管理是永無(wú)止境的。人無(wú)完人，孩子們的自覺(jué)能力也還需不斷進(jìn)步，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)實(shí)地走好每一步，孩子們的舞臺(tái)便無(wú)處不在。每當(dāng)我在紫藤花下凝視孩子們時(shí)，我都在不斷提醒自己，執(zhí)著教育，靜待花開(kāi)。我要和我的孩子們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在思索中進(jìn)步，相信在不久的將來(lái)，他們必將精彩無(wú)限！

作者單位 陜西省西安市鐵一中濱河學(xué)校