學(xué)校教育是要讓所有學(xué)生得到相應(yīng)的進(jìn)步、提高，“學(xué)困生”更需要老師的關(guān)照，對(duì)待他們要“動(dòng)之以情，曉之以理，做到尊重、賞識(shí)、寬容，嚴(yán)中有愛，愛中有導(dǎo)”。從教二十幾年來，我一直默默無聞地工作在教育第一線，遇到的學(xué)困生很多。王博的故事給我留下了深刻的印象。

我們班的王博是個(gè)“問題孩子”。上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)完成不認(rèn)真，讓我很頭痛。其實(shí)他是個(gè)很聰明的男孩兒，但懶惰、貪玩，對(duì)于布置的作業(yè)從來不當(dāng)回事，更別說認(rèn)真完成了。我試著與家長溝通，希望從家長那里得到一些支持。但很不巧的是孩子還有一個(gè)兩歲的弟弟，媽媽大字不識(shí)一個(gè)，也很少有時(shí)間和精力管他，爸爸也是文化水平低、性格內(nèi)向的人，對(duì)他沒有太大的威懾力。

得到家長的配合是可喜的，沒有家長的配合也不是可悲的。作為一線教師，我們的責(zé)任就是教育孩子，培養(yǎng)孩子，塑造孩子，我們不能因?yàn)槿魏慰陀^原因或者主觀原因放棄一個(gè)孩子，更不能放任一個(gè)很有潛力的“嫩苗”夭折。我開始留心王博上課的情況，捕捉每一個(gè)可以激勵(lì)他、改造他的機(jī)會(huì)。

時(shí)機(jī)終于來了，我承諾班里負(fù)責(zé)幫助學(xué)困生的每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)”的稱號(hào)，并且會(huì)榮獲一張代表無上榮譽(yù)的大獎(jiǎng)狀。在第二次月考結(jié)束后，班里的學(xué)困生王潔首次成績(jī)突破70分，新轉(zhuǎn)來的王翔同學(xué)考試成績(jī)比第一單元高了25分。我當(dāng)即在教室里進(jìn)行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，孩子們對(duì)進(jìn)步星王潔和王翔的獎(jiǎng)狀很羨慕，“小老師”們也樂開了花……很多“師徒”都在竊竊私語，暗下決心共同努力拿到這樣的榮譽(yù)。王博非常激動(dòng)，但是出于一種強(qiáng)烈的好勝心理，他耀武揚(yáng)威地說：“我一定要拿到比優(yōu)秀輔導(dǎo)小老師更高的獎(jiǎng)項(xiàng)，我要當(dāng)冠軍！”我知道對(duì)于一個(gè)孩子而言，給他希望，他就會(huì)非常堅(jiān)定地為目標(biāo)奮斗。于是，我組織和引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)王博做了客觀的評(píng)價(jià)，我們肯定王博是個(gè)非常聰明的孩子，很善良，課外知識(shí)很豐富，但是有點(diǎn)懶惰，寫作業(yè)不認(rèn)真，不主動(dòng)交作業(yè)。同學(xué)們善意的評(píng)價(jià)讓王博找到了奮斗的目標(biāo)，他承諾一定要認(rèn)真完成每一次作業(yè)，一定會(huì)主動(dòng)交作業(yè)，而且要幫助其他同學(xué)。學(xué)生們像一只只小麻雀一樣，爭(zhēng)搶著和王博談條件，而且要每天監(jiān)督他、提醒他、幫助他，希望王博早點(diǎn)成為班里的大明星。

我希望他會(huì)有所行動(dòng)，有所改變，但是說心里話，我不敢抱太大的希望。然而一切都是那么突然，第二天一大早我剛剛走進(jìn)辦公室，王博以一百米沖刺的速度跑到辦公室，很急切地說：“紀(jì)老師，你快看看我的作業(yè)！”沒有反應(yīng)過來的我，盯著他回不過神來，這個(gè)情況太突然了！他還以為自己行為太莽撞，惹得我不想給他看作業(yè)了，急忙解釋道：“老師對(duì)不起，我剛才跑得有點(diǎn)快了，沒喊報(bào)告，你給我批改一下作業(yè)，行嗎？要是有錯(cuò)的話，我想馬上改。”孩子的話又一次讓我有點(diǎn)小小的感動(dòng)，連忙給他批完了作業(yè)，令人驚訝的是作業(yè)沒有錯(cuò)，只是涂改得有點(diǎn)臟，但是我很鄭重地給他打了100分，之后我特別惋惜地對(duì)他說：“你主動(dòng)來交作業(yè)，并且全做對(duì)了，老師今天一定把這個(gè)好消息告訴所有同學(xué)，但是你覺得自己寫得整齊嗎？干凈嗎？能打100分嗎？”王博低下了頭，默不作聲。顯然他對(duì)這個(gè)100分格外珍惜，然而他也很清楚自己得這個(gè)100分有點(diǎn)不合適。看他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的問題，我鄭重其事地對(duì)他說：“老師知道對(duì)你來說100分很難得，今天這個(gè)100分就獎(jiǎng)勵(lì)給你了，但是以后如果再這樣就得不到100分了?！彪S后認(rèn)真地承諾：“什么時(shí)候作業(yè)干凈了整齊了，我不僅會(huì)給100分，還會(huì)在后面加一個(gè)‘優(yōu)’?！蓖醪?duì)我的處理方案很滿意，拿著自己那代表著無上榮譽(yù)的作業(yè)快樂地“飛”向了教室。

從那天開始，王博的學(xué)習(xí)用具齊全多了，擺放也整齊多了，作業(yè)書寫也規(guī)范了很多。孩子們看在眼里，每天都有人積極地向我反映他的驚人表現(xiàn)。三個(gè)多星期過去了，他養(yǎng)成了三個(gè)好習(xí)慣：認(rèn)真完成每一次作業(yè)，主動(dòng)交作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生和書桌都收拾得很干凈。王博的改變得到了每一個(gè)同學(xué)的認(rèn)可，大家要求我給王博發(fā)獎(jiǎng)狀，王博得獎(jiǎng)了，他開心地笑了。他體驗(yàn)著成功的快感，享受著被大家欣賞和贊揚(yáng)的快樂......

看著孩子每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，作為老師的我感到很幸福、很欣慰。王博得獎(jiǎng)了，讓我意識(shí)到無論什么時(shí)候都不要放棄任何一個(gè)孩子，老師要給他們信心和勇氣。

作者單位 陜西省榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)