少年強則國強，少年兒童是祖國的明天。小學體育不僅僅關系著廣大少年兒童的身心健康，更關系著一個國家和民族的可持續(xù)發(fā)展。教育的根本任務是立德樹人，小學體育在發(fā)揮教育立德樹人功能方面具有不可或缺的重要作用。

一、及時轉變觀念，高度重視小學體育工作

習主席在全國教育大會上強調：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志?！碑斍?，對于小學教育工作而言，進一步優(yōu)化學校的體育工作無疑是一項重要而緊迫的任務。然而，不少小學長期存在重智育輕體育、體育教學師資不足、水平不高、陽光體育運動開展不積極、教學經費緊張、教學場地有限、教學設施短缺、教學課時受壓縮等不良現(xiàn)象。對此，小學體育工作后進單位應準確定位學校體育工作同學校整體發(fā)展的內在邏輯關系，高度重視小學體育工作，在上級主管部門的幫助指導下，加緊研究制定相關措施，促進自身體育工作又好又快地向前發(fā)展。

二、注重師生互動，用心傾情投身教學實踐

個人認為在師生互動中用心傾情提升小學體育教學工作實效，應注意以下幾點：

1.在學的過程中精心組織。為了增強學生對體育的興趣，教師在學生學的過程中應做到精心組織，推行“快樂體育”理念，在小學體育教學中針對小學生身心特點適時穿插體育游戲，讓學生在“玩”中學會鍛煉方法、增強自身體質、磨煉意志品質。具體而言，在運用體育游戲開展“快樂體育”教學時，按照教學大綱要求和教學實際需要組織必要的體育游戲；在體育教學中寓教于“玩”，以“玩”助學促練，在“玩”的過程中體現(xiàn)教的意圖，實現(xiàn)教的目的；遵循循序漸進的原則，由淺入深、從簡到繁。

2.在教的過程中用心開展。在這方面，除了注重在體育教學過程中設計出符合學生身心發(fā)展，且能引發(fā)濃厚學習興趣的體育游戲以活躍課堂氣氛、提高學生興趣外，教師在體育教學時應多用具有親和力與啟發(fā)性的生活語言以調動學生的積極性、激發(fā)學生的求知欲；根據(jù)兒童喜歡聽童話故事的特點，教師應多用故事情景語言激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛；針對兒童對形象化的動作感知明顯的特點，教師可運用形象化的肢體語言幫助學生理解吸收教學內容；根據(jù)教學內容播放悅耳動聽、節(jié)奏感強、積極向上的兒童音樂以增強課堂活力。

3.在練的過程中科學指導。對于高段小學生而言，應充分發(fā)揮其主觀能動性，師生可以共同探究完成體育教學活動，教師在體育課堂上集中一部分時間教授理論知識和練習規(guī)則后，提出具體運動量和鍛煉目的，接著根據(jù)班級人數(shù)將學生分成若干個小組，鼓勵并啟發(fā)各組成員積極開動腦筋、發(fā)散思維，設計有關體育游戲活動進行分組練習。教師應善于把校內體育教學與校外體育活動聯(lián)系起來，讓學生在校外的“玩”按照一定的體育規(guī)則要求進行，實現(xiàn)校外“玩”為校內“教”服務。有利于激發(fā)學生鍛煉身體的積極性和熱愛體育的意識，有利于對體育教學工作后進小學產生良好的示范和激勵效應。

三、加強師資建設，積極營造良好成長環(huán)境

促進小學體育教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)業(yè)務精通的小學體育教學能手，應從以下幾個方面做起。

1.選準配齊教學隊伍。體育教師是學校體育工作的實施者、學生體魄的塑造者、運動技能的傳授者、學校體育文化的推廣者，開齊開足體育課的前提是通過建立健全、用好用足相關人事政策以選準配齊小學體育師資隊伍。

2.搞好教師培訓工作。一方面學?？梢酝ㄟ^“干中學，學中干”、體育教學組結對子、傳幫帶，定期組織體育教學科研活動、積極鼓勵自學、為體育老師提供專修培訓、慕課等方式培養(yǎng)體育師資隊伍。另一方面也可以通過定期選派體育教師到體育院校學習相關專業(yè)知識，外請體育教學名師到校輔導授課，組織體育教師到名校參觀等，借助校外資源的方式以拓寬體育教師培養(yǎng)的渠道。

3.營造良好發(fā)展環(huán)境。受多方面因素的影響，不少小學體育教師感到自身職業(yè)自豪感不強、單位對自己重使用輕培養(yǎng)、平時組織關心少、屬于副科被邊緣化等。改變以上情形，關鍵在于各級領導用崇高的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)的氛圍，真誠的關心，廣闊的發(fā)展平臺等方式營造良好的小學體育教師成長發(fā)展環(huán)境。

作者單位 陜西省西安小學