漢中市洋縣城南九年制學(xué)校名師鄧愛華:向著詩和遠方追去
作者:鄧愛華
發(fā)布時間:2019-03-15 15:08:00 來源:教師報
全國優(yōu)秀教師、全國課程改革先進個人、全國百佳優(yōu)秀語文教師,全國課題優(yōu)秀實驗教師、陜西省教書育人楷模、陜西省首批學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、漢中名師、漢中市311人才,入選漢中市首屆優(yōu)秀人才名錄?,F(xiàn)任教于漢中市洋縣城南九年制學(xué)校。
是大山,讓我的教育夢想扎根在最樸實無華的大地上,成就了我教育之路上求索不倦的最美“初心”。
教壇啟程:問渠哪得清如許
我是一個名副其實的“教二代”,父輩扎根鄉(xiāng)村、清貧淡泊的身影是我最深刻的童年啟蒙。1996年師范畢業(yè),我被分配到漢中市洋縣北部山區(qū)的花園鄉(xiāng)完全小學(xué)任教。
那年的暑假似乎特別漫長,得知分配結(jié)果,當(dāng)老師的父親一邊安慰我一邊幫我收拾行李,父女倆蹬著自行車開始了一次漫長的騎行。清早出門穿越平川進入堰口,山越來越高,坡越來越陡,拐進花園橋,頭道梁二道梁三道梁,一梁比一梁高!進山之后全是泥濘小路,自行車走不了幾米車輪就會被塞住,父女倆不得不下車,折一截樹枝戳車輪子的泥巴,兩只鞋子早已看不出鞋的模樣。就這樣走走停停,在夜幕降臨之際,終于看到了小山洼里,一抹微弱的燈光下我人生的第一所小學(xué)。盡管我千百次地想象過那個深山里的荒涼和落后,但當(dāng)它如此灰暗落魄地出現(xiàn)在我眼前時,心里還是不由一陣擔(dān)憂。
一排低矮的平房,一方?jīng)]有圍墻的操場,一根搖搖欲墜的旗桿,一面斑駁的木頭黑板,六名老師,五十幾個學(xué)生,成為我教壇啟航的第一站。那年,我才十七歲。
學(xué)校的第一頓飯就讓我生畏,和學(xué)生一起劈柴、挑水、蒸米飯,蔬菜永遠只有土豆和白菜;空曠的操場上,陌生人的腳步和不知名動物凄厲的叫聲劃破夜空,常令我驚恐不已。校長不得不每天叮囑我,晚上務(wù)必鎖好門,并用木棒將門死死頂緊;宿舍里,小老鼠經(jīng)常造訪,不僅偷吃我的方便面,還上躥下跳逗我玩,我常常蜷縮在被窩里和它對峙,一僵持就是幾個小時……我經(jīng)常茫然地望著層巒疊嶂的大山,陷入無盡的憂傷,什么時候才能回家?這樣的工作還要干多久?怎樣才能讓自己在這里的時光變得快樂一點?
現(xiàn)實和夢想差之千里,第一要務(wù)就是解決溫飽問題。學(xué)校雖小卻有二十多個住校生。20世紀90年代,秦巴山區(qū)條件非常艱苦:一捆干柴、二斤米、一瓶咸菜是孩子們每周到校時的必備“三大件”。我和學(xué)生很快打成一片,一起劈柴、挑水、蒸米飯、刷鍋、洗碗。那時的我,既是老師又是保姆,更像是一位貼心的姐姐。
正在長身體的孩子可不能頓頓吃咸菜,怎么辦?每周回家,我的單車上就會綁滿“貨物”:蔬菜、零食、牛奶,猶如“百寶箱”;山里不缺少土地,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在學(xué)校周圍荒坡上開辟菜園,小白菜發(fā)芽了,黃瓜掛果了。學(xué)生自己種地享受美味,享受勞動的樂趣。我們未曾想到,多年后這樣的“開心農(nóng)場”,竟在很多城市學(xué)校的方寸土地上悄然興起。然而那時,我僅僅只有一個樸素而強烈的愿望——讓山里娃和自己都能吃上熱乎乎的可口飯菜。
而真正讓我找到快樂的,是一次偶然的談話——我的隔壁是女生宿舍,住了十個年齡不等的女孩子,也成為我在這里最好的伙伴。女孩子們喜歡唱歌,可師資匱乏課程欠缺,能上完語數(shù)課程都成為奢望,所以在這之前,她們沒有上過正式的音樂課。
讀師范時兼修琴法的我,很快找到了解決的途徑:角落那架落滿塵土的腳踏風(fēng)琴,經(jīng)過我的修理彈奏出山溝里第一縷琴音。每天一節(jié)課,我把全校學(xué)生聚到一起來上音樂課,獨創(chuàng)了屬于自己的復(fù)式教學(xué)法。就這樣,我終于找到了在這所偏僻小學(xué)里令我快樂的事情,那情景是如此充滿畫面感。
太陽暖烘烘的,周圍是野花、小溪和山巒,他們圍坐在操場上,扎著馬尾的小老師彈著琴,仰著臉的孩子們唱著歌,從《小小牽牛花》唱到《讓我們蕩起雙槳》。這琴聲像富有了魔力一般召喚著山里娃的求知若渴,也召喚著自己爛漫盛開的教育夢想,這是世界上最優(yōu)美的旋律,這是世界上最質(zhì)樸的教育。
因為孩子的笑容和渴望,我仿佛有用不完的精力,我不再孤單了。時間過得飛快,彈琴、讀書、練字,在世外桃源般的環(huán)境里帶領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去:學(xué)校第一次參加了鎮(zhèn)上的藝術(shù)節(jié)演出,人們驚嘆山溝溝里竟然出了個合唱團!我的復(fù)式教學(xué)法結(jié)束了學(xué)校一人包班隨意上課的歷史;我主持升旗儀式,破舊的旗桿上終于升起了鮮艷的國旗;我組織學(xué)生春游寫生,帶上鍋灶在小河壩野炊;孩子們走出大山,坐班車翻山越嶺到縣城學(xué)校參與活動啦……學(xué)校亮起來了,學(xué)校活起來了。歡歌笑語,書聲瑯瑯,我們純樸的笑容,擦亮了山溝里灰暗的天空。
這種成就感和孩子們對我的依戀,成為我在這里呆下去最強大的理由,直至我?guī)У陌嗉壭W(xué)畢業(yè),我才同意了調(diào)動回家鄉(xiāng)的一個平川小鎮(zhèn)。那一天,我回去搬行李,“鄧老師回來了!”全校的孩子聞訊從教室里涌向我身邊,他們將大把的野菊花插滿我的自行車,幫我提著被子、拎著水壺、抱著箱子的小手怎么也舍不得松開。送君千里,終須一別,我在操場上為他們上了最后一節(jié)音樂課,歌曲名是《送別》:長亭外,古道邊,芳草碧連天……
翻開那段農(nóng)村教書七年的檔案看,發(fā)現(xiàn)自己除了埋頭教書,除了自學(xué)本科學(xué)歷,除了琴棋書畫,除了享受和學(xué)生在一起的單純歲月,我平凡無奇——沒有任何獲獎,沒有任何大型公開課的記錄,沒有任何榮譽,這真是一個“孤獨沉潛”的階段。但是,這七年,我讀過的書,畫過的畫,寫過的文章哪一樣又是多余的呢?在平靜的表象之下,生命的能量、教師的使命、夢想的力量卻不斷貫注,不斷強大。
我曾經(jīng)害怕過大山,拒絕過大山,怨恨過大山,最終也離開了大山,但我卻要感謝大山!是大山,讓我的教育夢想扎根在最樸實無華的大地上,成就了我教育之路上求索不倦的最美“初心”。
我的夢想,才剛剛開始!
初出茅廬:小荷才露尖尖角
2003年9月,在農(nóng)村輾轉(zhuǎn)五所學(xué)校之后,我調(diào)入洋縣南街小學(xué),一所縣局直屬的重點小學(xué)。不知不覺三個月過去了,新調(diào)入的老師按慣例要進行公開課。課怎么上的我早忘了,好與壞也無所謂了,但這節(jié)課卻成為我的轉(zhuǎn)折點。
下課后,校長點名在她的辦公室約見了我。一年級有位老師要退休了,2003年正是全國課程改革轟轟烈烈推進的第一年,實驗班老師學(xué)校要慎重選擇,校長看我的課還不錯,剛調(diào)來年輕有活力,便讓我接了實驗班的語文課。就這樣我成了第一批課程實驗的教師,誰也沒有想到,這位候補選手會成為今后學(xué)校課程改革的骨干力量。
那年暑假,全縣新課程課堂教學(xué)研討會在南街小學(xué)隆重召開,我被學(xué)校推薦講公開課,執(zhí)教一年級語文《菜園里》。精通業(yè)務(wù)的校長和縣教研室的教研員親自指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計,我也是文山書海精雕細琢。這是我人生的第一堂公開課,兩百多名老師聽課,連過道都擠得水泄不通,孩子們在下課之后全體起立報我以熱烈的掌聲!工作八年后,初出茅廬的我,終于以小小的成功,成就了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美麗開始。
任何時候起步,都為時不晚。機會,常常垂青于有準(zhǔn)備的人,更垂青于準(zhǔn)備得特別充分的人。不知道是機會一直垂青于我,還是我一直在準(zhǔn)備,從此,我的公開課之路一發(fā)不可收拾了。連續(xù)三年課改,我成為連選連任的課改達人。每學(xué)期至少兩次市、縣級以上公開課,從識字課到閱讀課,從作文課到兩課時全覆蓋課例,地點從洋縣到漢中,到更遠的地方。
錘煉提升:為伊消得人憔悴
成功的起步給予我莫大的鼓勵。我不斷地尋求常思常新的源頭活水,記錄了數(shù)十本的自學(xué)筆記,寫下了十余萬字的體會反思。如饑似渴,學(xué)以致用,我這個起步很低的中師畢業(yè)生,通過后天努力也能擁有一個優(yōu)秀語文老師應(yīng)該具有的知識儲備,在不斷地鉆研磨礪中,形成了情景交融、深入淺出的教學(xué)風(fēng)格。
除了上省市的公開課,在全國大賽上執(zhí)教,我還承擔(dān)多個課題研究,參與各級教師培訓(xùn)。用同事們的話說:“小鄧,可是學(xué)校的大忙人、全把式??!”是的,我就是這樣一個大忙人,工作狂。我的全部熱情奉獻給了我的學(xué)生,我的講臺,我的校園。我在簽名檔里寫著——每天叫醒我的,不是鬧鐘,而是夢想!
那真是個夢想飛揚的年代!從學(xué)校出發(fā),到全縣、到漢中市、到陜西省、到全國,我一步一步追夢在屬于自己的舞臺上!
《望廬山瀑布》是我上過最成功的公開課。
第一次,是2011年縣上賽教,抽到此課,拿到省級賽教的入場券。
第二次,參加了第三屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽,獲得一等獎。
第三次,參加第六屆教育資源展示,主要體現(xiàn)多媒體、電子白板交互使用,獲得一等獎。
第四次,漢中市信息化應(yīng)用推進會示范課。
第五次,漢中市2012年小語年會示范課。
第六次,小學(xué)語文學(xué)科帶頭人研討,古詩詞教學(xué)。
……
就是這樣上,就是這樣磨,就是根據(jù)每次要求的不同、學(xué)生的不同不斷地重新調(diào)整,選擇適合于當(dāng)時情況的最佳教學(xué)方法,這種不斷反思、不斷推翻自己的過程令我很痛苦,我也幾乎進入教學(xué)的瓶頸,在“為伊消得人憔悴”之后,我甚至下決心無論如何也不要上古詩詞課了??蔁o意間看到一篇文章,讓我重新審視了自己:
活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手:竇桂梅的《秋天的懷念》開篇,九易其稿;王崧舟的《二泉映月》《只有一個地球》三個版本截然不同;靳家彥的《陶罐和鐵罐》,常上常新,都得益于他們高超的反思能力。
大師們對課堂精益求精的態(tài)度,一下子讓我不再糾結(jié)。在學(xué)帶班上,我有幸結(jié)識了特級教師張祖慶老師,張老師送我“家常課養(yǎng)人,公開課煉人”這一至理之言。是的,一個教師的專業(yè)成長,離不開公開課這個特殊的舞臺。我認為,只要潛心教學(xué),拒絕在公開課上虛假作秀,我們就會從公開課中獲得極大的感悟和提升。
感謝——那些年,我們上過的公開課。
破繭成蝶:柳暗花明又一村
然而,我的追夢之旅并非一直一帆風(fēng)順。
2011年,是我人生最難忘的一年。沉寂十年的陜西省教學(xué)能手評賽活動拉開了序幕,對于我來說,這正是期盼已久的專業(yè)考量。當(dāng)我一路披荊斬棘,躊躇滿志地走向省級賽場的時候,卻遭遇了人生的滑鐵盧——因賽教年級臨時變化而準(zhǔn)備不及的我落選了!那個公開課上的常勝將軍,終于變成了落魄的“賽教釘子戶”,這對于在小語領(lǐng)域努力多年的我來說,真是一次殘忍的挫折,十年磨一劍的漫長等待,三個月與書為伴的寢食難安,卻終是慘淡而歸。
在哪里跌倒在哪里爬起來,教學(xué)之路絕不因為某一次的成敗而論英雄。這不是娛樂圈,這里沒有一夜成名的童話,有的只是冰凍三尺而成就的智慧。我又一次有了人生感悟——真正讓你成長的,一定是你跌倒的時候!在跌倒的地方,拾起一粒沙子,在歲月的貝殼里,讓它磨礪成珍珠!
接下來的一年我緊張備戰(zhàn),小學(xué)語文六年的課程,一課課磨,一篇篇備,一次次教,一遍遍改。向?qū)<艺埥蹋蛲袑W(xué)習(xí),向?qū)W生求取一手資料?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出?!?012年,我再次出發(fā),最終以92.97分的優(yōu)異成績摘得“陜西省教學(xué)能手”桂冠!
這一年,我受邀參加陜西省教師節(jié)慶祝及頒獎大會。也正是這次賽教的波折經(jīng)歷,讓我看到三尺講臺的別樣風(fēng)景,看到教育路上的學(xué)無止境,看到了永不言棄的精神曙光!
重新啟航:直掛云帆濟滄海
成長至此,是否應(yīng)該好好歇歇了?
可現(xiàn)實不是這樣,陜西省三級三類骨干體系的建設(shè),又給我樹立了新的前行目標(biāo)。
2014年,我被評選為陜西省首批學(xué)科帶頭人,陜西省教育廳命名成立“鄧愛華小學(xué)語文學(xué)科帶頭人工作坊”。我需要重新啟航,不再是我一個人,而是一個團隊,未來的道路遙遠而美好,充滿著未知的期望和吸引力。
在我的帶領(lǐng)之下,工作坊的足跡遍布陜南的山山水水,最遠到達安康市嵐皋縣和三省交界的寧強縣青木川鎮(zhèn),所經(jīng)路程共有近萬公里,在省內(nèi)外開展講座、上示范課百余次,一萬多名教師受訓(xùn),十幾位教師與我結(jié)為師徒。網(wǎng)上交流、資源共享、線下論壇、民間組織、送教下鄉(xiāng)等,工作坊成立以來,培養(yǎng)出省級教學(xué)能手十名,市、縣級教學(xué)骨干二十余名,指導(dǎo)老師課例論文在省級以上獲獎十余次。2016年,工作坊應(yīng)邀參加全國第二屆教育行走公益研修活動,與全國知名工作室同臺交流。2017年,工作坊獲得“陜西省優(yōu)秀校本研修團隊”。用“鷹”一樣的個人,帶出“雁”一樣的團隊,當(dāng)年輕教師們獲得成功的時候,我們比自己成功時更快樂更幸福!我想,我與自己的教育理想又近了一步。
詩人艾青說:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”成功的背后總有無盡的付出和不為人知的辛酸,我也曾不堪重負突然病倒與病魔抗?fàn)?;我也曾因為工作忙碌,疏忽自己的孩子而被家人抱怨;我也曾因為抽不出時間,幾個月未曾看望鄉(xiāng)下父母而心懷愧疚……每每想到這些,我的心就五味雜陳??墒恰?/p>
當(dāng)了一輩子教師的父親對我說:“教書育人,請堅持做你自己!”
山溝啟航的夢想對我說:“不忘初心,方得始終。”
成千上萬我教過的孩子對我說:“您永遠是我們的老師!”
金獎銀獎不如學(xué)生的嘉獎,金杯銀杯不如群眾的口碑?,F(xiàn)在,我依然是一名一線語文教師,我堅守在家鄉(xiāng)洋縣這片并不富裕的土地上,以領(lǐng)跑姿態(tài)且歌且行,且行且思,不忘初心,繼續(xù)追夢。三尺講臺將是我最摯愛、最豪邁的事業(yè),是我最浪漫、最鐘情的詩和遠方。



