“2019年全國高職要擴招100萬人！”這個讓全國1400多所高職院校為之振奮的消息被寫進了今年的政府工作報告，在全社會引起了強烈反響。

“高等職業(yè)教育再一次迎來了發(fā)展的春天！”陜西工業(yè)職業(yè)技術學院院長張曉云得知這個消息后，內心十分激動，她立刻在學院的微信群里轉發(fā)了這一消息。

“改革開放的實踐證明，高職教育在服務區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)轉型升級、實現(xiàn)高等教育大眾化、提供高素質技術技能人才等方面作出了重要貢獻。”張曉云認為，“這次政府工作報告提出的高職擴招100萬人，既滿足新時代人民群眾對優(yōu)質職業(yè)教育的需求，又是促進高職教育服務國家建設、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產業(yè)升級的重要舉措，對高職院校發(fā)展具有十分重要的意義?！?/p>

1 契合市場需求　就業(yè)率一路走高

陜西的高職教育一直堅持以就業(yè)為導向，著力培養(yǎng)大批國家發(fā)展急需的高素質技術技能型人才，發(fā)展態(tài)勢良好。高職教育正逐步成為經濟社會發(fā)展的驅動力、人生出彩的“金鑰匙”。

3月7日，記者就我省高職教育發(fā)展情況，采訪了省教育廳相關處室負責人。

據(jù)這位負責人介紹，目前陜西擁有獨立設置高職院校39所，在校生41萬人，設置了330種專業(yè)共計1540個專業(yè)點。目前，全省已建成6所國家示范性（骨干）高職院校、8所省級示范性高職院校，還有4所省級示范性高職院校正在建設。

近兩年，全省高職新增專業(yè)點110個，其中與“中國制造2025”“互聯(lián)網+”“一帶一路”等國家發(fā)展密切相關的專業(yè)點45個；與金融、信息、交通運輸、物流、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務等我省支柱和新興產業(yè)密切相關的專業(yè)點35個；符合辦學定位與特色、就業(yè)形勢較好的專業(yè)點30個；撤銷同質化嚴重、教學條件不足、招生就業(yè)萎縮的專業(yè)點73個。同時，我省還組織專家對85個新設專業(yè)建設情況進行檢查，撤銷22個、整改20個。陜西各高職院校每年都會發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質量報告，一組組亮麗的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示出陜西高職蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢?！皩I(yè)設置貼近學業(yè)、貼近產業(yè)、貼近就業(yè)”的培養(yǎng)模式，保障了高職學生就業(yè)率近年來一路走高。

《陜西鐵路工程職業(yè)技術學院2018屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告》顯示，學院2018屆畢業(yè)生4211人，畢業(yè)生初次就業(yè)率達96.72%，其中87.48%畢業(yè)生在中國中鐵、中國鐵建、中國交建、中國建筑等國有大中型企業(yè)就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量都走在全省高職院校前列。

陜西鐵路工程職業(yè)技術學院院長王津介紹說：“2018年，學院的鐵道機車車輛、盾構施工技術、高速鐵道技術、工程測量技術等12個專業(yè)的就業(yè)率均在98%以上；道路橋梁工程技術、工程機械控制技術、機電一體化技術等7個與行業(yè)發(fā)展相契合的專業(yè)就業(yè)率更是達到了100%。這些都說明，只要辦學方向瞄準國家重大需求，實施產教融合、校企合作，學生就業(yè)就不用愁?！?/p>

2 打造校企合作“朋友圈”　學生就業(yè)無憂

在辦學方面，全省高職院校通過“集團化辦學”“現(xiàn)代學徒制”“企業(yè)訂單班”“頂崗實習”“引企入校辦學”“混合所有制改革”“共建實訓基地”等多種形式，紛紛與企業(yè)建立了長效、穩(wěn)定、運行良好的合作關系，積極打造校企合作“朋友圈”。

據(jù)統(tǒng)計，2016年至2018年，全省高職院校與合作企業(yè)開設訂單班766個，培養(yǎng)訂單學生2.5萬人。2018年我省新增4所教育部現(xiàn)代學徒制試點高職院校，使現(xiàn)代學徒制試點高職院?？倲?shù)達到16所，占全省高職院校的41%。這些現(xiàn)代學徒制試點高職院校與112家企業(yè)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，累計投入資金5200余萬元，培養(yǎng)學徒3500人。

關于校企合作的意義，張曉云向記者介紹說：“校企合作的‘朋友圈’讓雙方建立起牢固的合作關系，在實現(xiàn)合作共贏的同時，也為學生打造了一條就業(yè)通途。陜西工業(yè)職業(yè)技術學院與國內500余家大中型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)固的用人合作關系，牽頭成立了校企協(xié)同育人戰(zhàn)略聯(lián)盟，設立企業(yè)冠名訂單班達174個，畢業(yè)生就業(yè)面向機械制造、航空航天、石油化工、紡織服裝等多個行業(yè)和領域，人才輸出覆蓋全國29個省區(qū)市。”

除了校企合作外，全省高職還在積極拓寬國際化辦學渠道，走出國門與德國、美國、英國、日本等國家和地區(qū)的高等院校、教育機構以及行業(yè)企業(yè)建立合作關系并開展合作辦學項目。

2月21日，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院迎來了3名來自俄羅斯、孟加拉國的留學生，至此陜西工業(yè)職業(yè)技術學院留學生規(guī)模走在了全省高職院校前列。來自印度尼西亞的2018級留學生林義源說：“學院的教學理念、教學方法非常先進。我在陜西學習旅游管理，希望能把在中國的所學帶回印尼，幫助我們國家更深度地融入‘一帶一路’建設。”

陜西的職業(yè)教育正在為世界職業(yè)教育發(fā)展提供中國資源、作出中國貢獻。

3 搶抓機遇　登上春天的列車

在采訪中，高職教育工作者紛紛表示，一定要抓住國家給予高職的發(fā)展機遇，努力拼搏，登上這趟春天的列車。

陜西交通職業(yè)技術學院黨委書記楊云峰向記者介紹說：“學院自2015年實施示范院校單獨考試招生以來，單招規(guī)模不斷擴大，2018年已經占到當年錄取新生的60%以上。同時，面向職中、職高、技校等‘三校生’招生的專業(yè)也逐年擴大，目前已經實現(xiàn)全部專業(yè)均可報考。”

楊云峰認為：“今年的政府工作報告對擴大生源范圍以及加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接的要求，實際上明確了高職院校下一步的發(fā)展方向。擴大生源范圍，既能滿足社會對技術技能人才逐年增長的需求，同時面向退役軍人、下崗職工、農民工等希望接受職業(yè)教育的群體搭建了正規(guī)平臺，實現(xiàn)了促進社會穩(wěn)定和就業(yè)需求的雙贏。擴大生源范圍，也對高職教育的發(fā)展提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)，高職院校必須及時理清思路、調研分析，提前做好生源變化帶來的專業(yè)設置、師資培養(yǎng)、教學模式、教育方式等方面隨之調整的各種準備工作。”

“具備一定的社會閱歷、工作經驗和專業(yè)技能，但文化和專業(yè)基礎知識薄弱，是退役軍人、農民工、下崗職工這個群體區(qū)別于普通高中畢業(yè)生最鮮明的特點。因此，我們制定人才選拔標準時，一定不能簡單套用普高生的評價標準，而是要圍繞他們實際掌握的專業(yè)技能制定考核標準，積極探索建立‘職教高考’制度，主動完善‘文化素質+職業(yè)技能’的考試招生辦法，為他們提供多種入學方式和學習方式?！标兾鹘煌殬I(yè)技術學院經濟管理學院市場營銷教研室教師李穎建議，“實際教學工作中，首先要為退役軍人、農民工、下崗職工量身打造人才培養(yǎng)方案，在突出提升專業(yè)技能的同時，兼顧文化素養(yǎng)的提升和專業(yè)理論知識的補充完善；其次是要注意結合本人已經具備的基本專業(yè)技能，在具體教學設計環(huán)節(jié)要更加注重因材施教，立足解決實際問題，結合典型工作場景開展教學活動；最后是要改革學生管理制度，探索走讀制、線上線下結合教學、短期集中和分散教學等教育培訓形式，實事求是地為退役軍人、農民工、下崗職工這個群體創(chuàng)造多元化、人性化、定制化的日常管理新模式，最大程度激發(fā)他們投身理論學習和技能實訓的積極主動性，確保實現(xiàn)高標準、高要求、高質量的人才培養(yǎng)目標?！?/p>


責任編輯：陳棟