課堂觀察是教師開展教學(xué)活動時采取的最為廣泛的研究方法，課堂觀察需要教師在課堂上依靠自己的教學(xué)經(jīng)驗去感受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以此來改善自己的教學(xué)。課堂觀察能夠幫助教師尋找教學(xué)過程中存在的問題，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足，進(jìn)而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)效率。

一、完善課堂觀察步驟

課堂觀察的程序主要包括課前會議、課中觀察和課后會議三部分。課前會議主要是為了明確教師的觀察內(nèi)容，進(jìn)而了解所要觀察的任務(wù)以及觀察方法。召開課前會議能夠使每一位教師對課上觀察對象有一個明確的目標(biāo)，幫助觀察活動的展開。其次是課中觀察，課中觀察尤為重要，它要求教師在課堂上不僅要講解知識，同時還要注意觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后一部分是課后會議，課后會議主要是為了匯集每位教師的觀察成果，進(jìn)而啟迪智慧。在課后會議上，每位教師都可以就自己的觀察成果進(jìn)行交流，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。

根據(jù)課堂觀察程序，按照科學(xué)完整的步驟進(jìn)行觀察，比如課中觀察，在進(jìn)行“角的初步認(rèn)識”的課程講解時，當(dāng)時學(xué)生注意力不集中，我及時停止授課，給予學(xué)生五分鐘的預(yù)習(xí)時間。仔細(xì)觀察學(xué)生預(yù)習(xí)的狀況，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍差的原因是學(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)致上課時跟不上教師的教學(xué)步伐，注意力不集中。在此基礎(chǔ)上，我又詢問了學(xué)生的意見，主動帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，繼而展開“角的初步認(rèn)識”的教學(xué)，最終達(dá)到事半功倍的效果。

二、確定課堂觀察視角

小學(xué)數(shù)學(xué)具有其自身的特點，因此教師在進(jìn)行觀察時要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點來確定最終的觀察視角，比如，教師在進(jìn)行觀察時可以從關(guān)注技能、認(rèn)知和情感，把握學(xué)科本質(zhì)，適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)等入手。課堂觀察的落腳點是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，為此教師在進(jìn)行觀察時要立足于數(shù)學(xué)思考、知識技能、情感態(tài)度和問題解決這四個方面，以這四個方面來展開觀察。同時教師還要重視兩條線，即過程目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)，根據(jù)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱選擇出最適合的觀察視角。

比如，從觀察的對象入手，我在講解平行四邊形的相關(guān)知識時，從學(xué)生入手，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很快便理解了什么是平行四邊形，而有的學(xué)生卻分不清平行四邊形與長方形的關(guān)系，根據(jù)這一現(xiàn)象，我從平行四邊形與長方形的相同點與不同點入手來展開教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會辨析這兩種圖形，進(jìn)而解答學(xué)生的疑惑。教師還要注重從多角度進(jìn)行觀察，做到全面觀察，通過觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而尋找解決問題的方法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

三、注重課堂觀察方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展日常數(shù)學(xué)時，要將有意觀察與無意觀察結(jié)合起來，采取有意觀察時要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，觀察每位學(xué)生的課堂狀態(tài)，以便展開有針對性的教學(xué)工作。而在無意觀察時要注意全面觀察，要對班級學(xué)生的聽課狀況有個大致的了解，從整體上把握學(xué)生。

比如，在進(jìn)行十以內(nèi)的加減法教學(xué)時，我首先在黑板上列出了幾道題：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，讓學(xué)生計算，并觀察了學(xué)生的做題狀態(tài)。通過觀察我發(fā)現(xiàn)3+7這道題錯誤率最高，于是對這道題進(jìn)行了針對性的講解，以此加深學(xué)生的印象，鞏固學(xué)習(xí)效果。

課堂觀察是教師開展教學(xué)活動時采取的最為廣泛的方法。為此，教師在開展日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，要善于靈活使用課堂觀察這一教學(xué)手段。首先，教師要根據(jù)課堂觀察的程序，按照科學(xué)完整的觀察步驟進(jìn)行觀察；其次，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，確定觀察視角；最后，教師在觀察的時候要采取有意觀察和無意觀察相結(jié)合的方法，切實做到全面觀察。

作者單位 江蘇省鹽城市濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)