“同學(xué)們，該到你們?yōu)樽约籂幦　＠臅r候了，我們看看誰復(fù)習(xí)得扎實(shí)！請大家回答問題的時候一定要注意講明運(yùn)算過程?！薄袄蠋?，我來回答！”“我也會！”“叫我吧，老師！”……田娟利老師幽默而輕快的話音剛落下，西安國際港務(wù)區(qū)崇福寺小學(xué)五年級的教室里就響起了學(xué)生們踴躍搶答問題的聲音。

作業(yè)減半、當(dāng)一天小組長等“福利”，讓學(xué)生們覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)“好處多”，上課便專心聽講，課后用心寫作業(yè)，班級學(xué)習(xí)氛圍特別好。學(xué)生馬千蕊說：“我們的田老師身材嬌小，但像‘有魔力’一樣，總能想出很多辦法，讓我們愛上學(xué)習(xí)，在她的帶動下學(xué)習(xí)任務(wù)就這么輕松愉悅地完成了?！?/p>

“凡事不為做得最好，只要努力就行；比賽不是為了第一，只要盡力就好?！边@是田娟利經(jīng)常給學(xué)生們說的一句話，也是她的座右銘?！拔揖褪且粋€平凡普通的老師，沒有什么高的榮譽(yù)，做的事情也和其他老師一樣，學(xué)校和家長讓我?guī)О嗑褪切湃挝?，我把班帶好，把學(xué)生教好，我才心安理得。”田娟利說。

從教32年，田娟利覺得自己就像是一棵平凡的小草，沒有花香，沒有樹高，每天反反復(fù)復(fù)做著微不足道的小事，但自己卻感覺津津有味，不亦樂乎。既然是教育百花園中的一棵小草，那就要為教育的春天增添一絲綠意，學(xué)生的些許進(jìn)步，班級取得的點(diǎn)滴榮譽(yù)，就是田娟利這棵“小草”的幸福。

“把講臺站穩(wěn)，把課講好”，在田娟利看來，這就是一名教師最基本的工作。師范畢業(yè)后她一直在西安市灞橋區(qū)北部新合街道辦的幾所學(xué)校任教，2006年來到最北邊的崇福寺小學(xué)，由于學(xué)校缺教師，她便成為語文、數(shù)學(xué)雙科教師，兼班主任工作。

在崇福寺小學(xué)的課表上，早上前兩節(jié)課不是語文就是數(shù)學(xué)，所以田娟利幾乎每天都是連上語文和數(shù)學(xué)課，兩個不同的學(xué)科，如何做好順暢的教學(xué)“頻道切換”呢？田娟利給出的答案是：充分備課、多講多練，還要利用好學(xué)科之間的相通之處，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，方便學(xué)生理解運(yùn)用。

為了教好語文和數(shù)學(xué)兩門課，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅(jiān)持翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文等專業(yè)期刊、書籍，觀看名師課堂實(shí)錄和相關(guān)講座，結(jié)合課堂內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

“雖然田老師已經(jīng)有30余年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但她備課從不懈怠，在教學(xué)過程中，也從不放過一個疑點(diǎn)，不照本宣科，善于用抑揚(yáng)頓挫的語言把教材中艱澀的東西講得通俗易懂、活靈活現(xiàn)，即使是上了好幾遍的舊課，也力爭上出新花樣?！蓖马f江波老師說。

為了在課堂上“吸引”學(xué)生，田娟利自己當(dāng)起了“學(xué)生”，向女兒請教視頻剪輯、PPT制作、接觸各類新興教學(xué)軟件、收集多種新穎素材……田娟利經(jīng)常談到，要為學(xué)生未來發(fā)展著想，老師就要緊跟時代步伐，老師要是落伍了，就是對學(xué)生不負(fù)責(zé)。

崇福寺小學(xué)的學(xué)生來自周圍幾個自然村，學(xué)生父母大多在城市工作，由祖輩撫養(yǎng)。面對村小學(xué)生不擅交流、表達(dá)不流暢的情況，田娟利在課堂上堅(jiān)持運(yùn)用“自主、合作、探究”的小組學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生大膽地說，大方地分享。在教《黃河是怎樣變化》一課時，學(xué)生們組建的先鋒隊(duì)、炫舞隊(duì)、飛鷹隊(duì)、火箭隊(duì)，分別將田娟利提出的“黃河的原貌是什么樣的？黃河發(fā)生了哪些變化？引起黃河變化的原因是什么？怎樣治理黃河？”這四個問題展示交流，看到學(xué)生大方自信、語言流利地分享所得，田娟利又一次“被幸福擊中”?！拔覀兊暮⒆邮呛軆?yōu)秀的，只要用心培養(yǎng)，總會綻放光彩的?！痹谔锞昀膸酉?，學(xué)生在“經(jīng)典誦讀”“六一文藝匯演”等各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，班級多次被評為紀(jì)律、衛(wèi)生先進(jìn)班級。

作為教研組長，田娟利虛心向同事請教，認(rèn)真扎實(shí)開展集體備課、公開課及研課評課的工作，促進(jìn)本組教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)觀念在本組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)比賽活動，形成大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。

“田娟利老師就是我們學(xué)校的一面旗幟”，這是崇福寺小學(xué)校長劉捌對田娟利的評價。無論是教學(xué)研究、培優(yōu)幫困，還是班務(wù)管理、活動組織，只要將工作交給田娟利，她總是能出色地完成。她培養(yǎng)的學(xué)生也是活潑自信、德智體美勞全面發(fā)展的，家長滿意度很高?！坝羞@樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師站在講臺上，還有誰會不放心呢？”校長劉捌說。

時光在一節(jié)節(jié)課的教授，一本本作業(yè)的批改，一位位學(xué)生的談話，一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中流走，對田娟利來說時光沉淀下來的是平凡的幸福，在平凡的教學(xué)崗位上盡力做好每一件事，看到生機(jī)盎然的教育之春，就是一棵“小草”的幸福。

責(zé)任編輯：楊子