人的精神成長(zhǎng)離不開(kāi)文字的滋養(yǎng)，與文字打交道的方式有兩種:閱讀與寫(xiě)作。閱讀能讓我們吸收大量的精神養(yǎng)料，這些精神養(yǎng)料經(jīng)過(guò)思考轉(zhuǎn)化成自己的思想與主張，我們?cè)偻ㄟ^(guò)寫(xiě)作把這些思想與主張釋放出去，將我們的智慧分享給更多的人。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，寫(xiě)作成為樂(lè)趣時(shí)，我們的精神就會(huì)在閱讀、悅寫(xiě)中健康成長(zhǎng)。

閱讀能提升人的精神品質(zhì)。人類(lèi)的知識(shí)、智慧和思想都儲(chǔ)存在高質(zhì)量的圖書(shū)中，將重要的知識(shí)、智慧與思想化為己有，唯一的途徑就是閱讀。沒(méi)有閱讀就沒(méi)有人的精神發(fā)育。沒(méi)有閱讀的人生是枯燥的、暗淡的、無(wú)底色的、空洞的，是看不到遠(yuǎn)方的。閱讀不僅可以答疑解惑，還可以治療愚昧、打開(kāi)眼界。世界靠閱讀塑造，人的精神階梯隨著閱讀不斷延伸。

閱讀能改變?nèi)说娜菝病D書(shū)是人最好的化妝品，缺乏書(shū)香熏陶的臉不可能是祥和的臉，缺乏書(shū)香浸潤(rùn)的靈魂也很難是美麗的靈魂。大量的閱讀能安撫彷徨的往昔，能平靜浮躁的心靈，能改變?nèi)说男男?、品質(zhì)與精神長(zhǎng)相。閱讀能讓我們生命飽滿(mǎn)、精神豐盈，氣質(zhì)高雅、容貌美麗。

一個(gè)只讀書(shū)而不動(dòng)筆的人，最多只能算半個(gè)讀書(shū)人。不習(xí)慣動(dòng)筆，思考可能不會(huì)太深刻，精神發(fā)育可能不會(huì)太豐盈；不習(xí)慣動(dòng)筆，每一件不曾記錄的事件都是對(duì)生命的辜負(fù)；不習(xí)慣動(dòng)筆，對(duì)自我生命的開(kāi)拓會(huì)有很大的局限性。習(xí)慣動(dòng)筆的人，其精神世界一定是豐富多彩的。有寫(xiě)作習(xí)慣的人一定有一顆純潔的心靈、一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。這雙眼睛能看到別人看不到的世界，能發(fā)現(xiàn)別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；這顆心靈能捕捉到別人捕捉不到的靈感，能感悟到別人感悟不到的理念。

閱讀，是對(duì)自我存在的發(fā)現(xiàn)；寫(xiě)作，是對(duì)生命可能的開(kāi)拓。閱讀，是認(rèn)識(shí)社會(huì)的基石；寫(xiě)作，是知識(shí)傳承的催化劑。教師作為知識(shí)與文化的傳承者，應(yīng)守住知識(shí)人的底線(xiàn)，在靜心閱讀、深刻寫(xiě)作中提升自己，讓自己真正步入閱讀、悅寫(xiě)、越成長(zhǎng)的發(fā)展軌道。

作者單位：江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校