“三尺臺(tái)前，一片丹心宵衣旰食育人才；七寸粉筆，十分赤誠(chéng)夙夜在公成棟梁?！苯衲甑慕處煿?jié)對(duì)于城固縣原公鎮(zhèn)中心學(xué)校的秦鵬老師來說，特別感動(dòng)，于是寫下上面的詩(shī)句，以表達(dá)他18年來對(duì)教育一如既往的愛。

這一天，來了很多為他送祝福的學(xué)生，有在校的，還有已經(jīng)畢業(yè)的，更讓他意外的是一名令他牽掛許久、中途斷了聯(lián)系的學(xué)生也打來電話，他說：“老師，要不是你，我現(xiàn)在可能進(jìn)了監(jiān)獄了?！?/p>

滿腔師愛——愛生如子問題少年改邪歸正

對(duì)于一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來說，在十年如一日的教書生涯里，會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，安靜的、調(diào)皮的、積極的、憂郁的，最令人印象深刻的就是那么幾個(gè)桀驁不馴的“壞學(xué)生”。

后來，當(dāng)這些“壞學(xué)生”長(zhǎng)大成人，經(jīng)歷諸多磨難后，最感恩的就是當(dāng)年既給溫情又給“巴掌”的老師。

2008年秋，秦鵬帶六年級(jí)，為了解班級(jí)情況，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，他專門提前請(qǐng)教了前任班主任，這位老師告訴他，要特別注意小吳，“他不服從管教，身上問題很多，家長(zhǎng)與老師都拿他沒辦法?！?/p>

小吳自幼喪父喪母，跟爺爺奶奶相依為命，為解決生計(jì)，爺爺奶奶經(jīng)常外出干活，小吳缺乏管教，越來越叛逆。

盡管有了心理準(zhǔn)備，但在開學(xué)第一周就使秦鵬犯了難，如果說小吳往教室的飲水機(jī)水桶里放螃蟹只是惡作劇，那么隨后出現(xiàn)的曠課、抽煙、進(jìn)游戲廳等行為，無不證明著他是一名問題少年。

“這個(gè)孩子比較特別，直到現(xiàn)在我都牽掛著他?！被貞浧鹋c小吳相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕已過去十余年，秦鵬仍記得一切。他說，以往教過他的老師都很盡心盡力，不管是輕聲細(xì)語地勸說，還是嚴(yán)厲地批評(píng)，或是叫家長(zhǎng)，一律不起作用?！懊鎸?duì)如此棘手的學(xué)生，這對(duì)于當(dāng)時(shí)還是毛頭小伙的我，更是束手無策。”

在沒有“更好”的辦法時(shí)，秦鵬只能默默觀察與等待，上課經(jīng)常提問表揚(yáng)，課后進(jìn)行溝通談心，給他買學(xué)習(xí)用品。熟悉過后，秦鵬發(fā)現(xiàn)小吳愛打籃球，放學(xué)后，在當(dāng)時(shí)還比較簡(jiǎn)陋的學(xué)校操場(chǎng)上，總能看到身手矯健的秦老師帶領(lǐng)一群孩子打籃球，操場(chǎng)上空回蕩著陣陣歡聲笑語。

數(shù)月過后，曾經(jīng)吊兒郎當(dāng)?shù)摹皢栴}少年”竟變得彬彬有禮了，遇到老師開始主動(dòng)打招呼，上課主動(dòng)舉手回答問題，也不曠課遲到、捉弄同學(xué)了，更不抽煙、進(jìn)游戲廳了。

“我認(rèn)為教育絕不是一件一蹴而就的事情，每名學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有血有肉有感情，需要天長(zhǎng)日久的澆灌與影響?！鼻伫i就是通過日常的關(guān)心關(guān)愛與引導(dǎo)教育改變了小吳的一生。

師心——丹心一片促學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

有人說，老師是平凡渺小的，除了三尺講臺(tái)，再也沒有可自由翱翔的天地；可也有人說，老師是偉大的，他們是學(xué)生人生路上的引路人，也是托起學(xué)生明天的太陽。

2009年夏，經(jīng)過秦鵬一年多的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷，小吳以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入初中。暑假秦鵬回老家休假，小吳年邁的奶奶四處打聽到秦鵬老家的住處，便領(lǐng)著小吳，背著一口袋大米來拜訪。說起小吳的經(jīng)歷，奶奶用她那雙溝壑縱橫的雙手不停抹眼淚，邊哭邊說：“要不是你，這孩子以后可能要惹大事?！?/p>

數(shù)年過后，在上海工作的小吳回老家，專程看望了秦鵬，小吳說：“老師，要不是你，我現(xiàn)在可能進(jìn)了監(jiān)獄了?！?/p>

秦老師說：“我永遠(yuǎn)都忘不了小吳奶奶佝僂著腰背著大米出現(xiàn)在家門口的那一幕?！痹谇伫i看來，作為教師，滿懷著拯救與奉獻(xiàn)的心，孜孜不倦，希望能在春天的田野里播種，秋天可以滿載而歸；希望能成為年末的瑞雪，兆示著來年的豐收；希望能成為一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的路標(biāo)，指明迷茫學(xué)生的方向……

說教師完全是無私偉大的，不真實(shí)。但，真實(shí)的是，他們只是希望盡力實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，幫自己的每一位學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)去勇敢奮斗，不怕受傷不怕失敗。

這就是教師，這就是教師的心。

師能——辛勤工作沃土綻芳華

秦鵬在自己家鄉(xiāng)執(zhí)教，他深深明白一個(gè)道理，就是不能對(duì)任何一名學(xué)生失誤，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，這樣才能讓他們擁有一個(gè)更美好的未來，為此他閱讀教育論著認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)效益。

2018年，秦鵬帶著全校最大的班，剛接手時(shí)班里有些不愛學(xué)數(shù)學(xué)，成績(jī)很差的學(xué)生，最嚴(yán)重的是田浩杰和徐媛。怎么讓他們喜歡數(shù)學(xué)課呢？那就得深讀教材，精心設(shè)計(jì)課件，用幽默生趣的語言激起學(xué)生好學(xué)的欲望。夜里10點(diǎn)多他還在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課件，精心備課。他經(jīng)常為學(xué)生“量身定做”一些問題，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建立自信，享受到樂趣，獲得成功的體驗(yàn)，于是孩子們?cè)絹碓綈凵蠑?shù)學(xué)課，越來越喜歡數(shù)學(xué)。有一天，一位同學(xué)來到數(shù)學(xué)老師跟前說：“我們希望多一些數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課太少啦！”。

秦鵬包抓的兩個(gè)貧困學(xué)生一個(gè)叫張陽，一個(gè)叫王晨，他們都居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)里。去年寒假過春節(jié)時(shí)，秦鵬去看望他們。山路崎嶇，路滑難行，一不小心就會(huì)跌倒在深溝里。秦老師騎著摩托車，小心翼翼地一路顛簸，來到了王晨家中，給孩子送去了課外書籍和米面油等生活用品。王晨的父母離婚了，爺爺又出了車禍，一只腿已經(jīng)截肢，他撐著拐杖，一瘸一拐地來到秦老師面前，拉著秦老師的手說：“老師，感謝你，你經(jīng)常來給孩子補(bǔ)習(xí)功課，這么冷，還跑這么遠(yuǎn)的路為我們送來了這些東西，你們學(xué)校的老師就是好??！”

熱水還沒來得及喝上幾口，秦鵬又騎著“身經(jīng)百戰(zhàn)”的摩托車往大山更深處的張陽家前行。雪一片片下著，手已經(jīng)凍僵了，麻木了。秦老師抽出手來哈上幾口熱氣繼續(xù)往前騎。嘩啦！走到了一處特別滑的路段，他不小心摔倒在地上。他艱難地爬起來，小腿擦破了，流出了殷紅的血，他顧不上疼痛，使出全身的力氣想扶起車來，試了幾次，都沒能扶起來。他只能將東西卸下來，扛著米、提著油，步行5公里來到了張陽家，為他們送去新年的祝福和問候。

從城固縣北部深山到家鄉(xiāng)學(xué)校，從一個(gè)毛頭小伙到不惑之年，他從來不爭(zhēng)榮譽(yù)，他沒什么豐功偉績(jī)，沒有什么引以為榮的證書，唯一讓他欣慰的，就是沒有耽誤過一名學(xué)生，還有就是那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，時(shí)隔多年的一個(gè)電話、一次看望，聽他們?cè)儆H親熱熱地叫上一句：“老師！”

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是秦鵬的座右銘。他用滿腔師愛溫暖著每一位孩子；他將一顆教師的赤誠(chéng)之心化為雨露滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田；他在扶貧路上砥礪前行，樹立起人民教師的光輝形象。水深無語，情深成詩(shī)，他在原公鎮(zhèn)這片教育沃土上辛勤工作，綻放著自己的芳華，用實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲感人的贊歌。

作者單位：城固縣教體局 城固縣原公鎮(zhèn)中心學(xué)校