小學(xué)低年級(jí)體育學(xué)困生成長(zhǎng)新路徑
作者:徐 燕
發(fā)布時(shí)間:2019-04-17 09:29:12 來(lái)源:陜西教育報(bào)刊社
在體育教學(xué)中,小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備不夠,運(yùn)動(dòng)技能掌握不足,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)此,體育教師應(yīng)該分析具體原因,重點(diǎn)從改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,應(yīng)用多種教學(xué)方法,樹(shù)立教師良好的形象,提高教師感召力,創(chuàng)造良好的教育氛圍等幾個(gè)方面找出相應(yīng)的教學(xué)方法,以此提高教學(xué)質(zhì)量。
一、合理安排教學(xué)內(nèi)容
近年來(lái),隨著教育改革的不斷推進(jìn),但在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教學(xué)的導(dǎo)向下,各門文化課教學(xué)中都有學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題,甚至在體育課上學(xué)生同樣有厭學(xué)的現(xiàn)象。隨著時(shí)代的進(jìn)步,生活水平的提高,我們的教學(xué)對(duì)象已經(jīng)發(fā)生了改變,新時(shí)代的少年兒童活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),舊的教學(xué)模式已經(jīng)吸引不了他們,體育課的內(nèi)容對(duì)他們的吸引力也隨之大大降低。這就需要我們對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革,強(qiáng)化學(xué)生探究意識(shí),注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,注重師生之間和生生之間的交流。我們面對(duì)的是在優(yōu)越條件下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,他們不愿意參加劇烈或難度較大的體育活動(dòng),更不愿意在體育課中受到太多規(guī)則的約束,再加上現(xiàn)在越來(lái)越多的低年級(jí)孩子出現(xiàn)肥胖、意志薄弱等問(wèn)題,因此體育教師要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,要注重循序漸進(jìn)。
二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(一)情境教學(xué)法
情境設(shè)置教學(xué)法就是在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作開(kāi)始時(shí),先把學(xué)生帶入一定情境,讓學(xué)生去尋找解決問(wèn)題的方法。例如,“雙腳連續(xù)跳上跳下”這節(jié)課,如果在開(kāi)始上課時(shí)就說(shuō)明我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么,那么孩子的積極性就會(huì)下降,甚至有的孩子會(huì)說(shuō):“這有什么好玩的,我不想上!”長(zhǎng)久下來(lái),這部分孩子就會(huì)成為體育學(xué)困生。但是,如果在開(kāi)始上課時(shí)問(wèn)孩子:“小朋友們看過(guò)小兔子嗎?知道它們是怎么跳的嗎?可以給老師模仿一下嗎?”老師可以用問(wèn)題點(diǎn)燃學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,這樣自然地把本課內(nèi)容引入進(jìn)去,孩子們也很樂(lè)意接受,如此也降低了學(xué)生不愿意參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的概率。
(二)游戲教學(xué)法
游戲教學(xué)法是將游戲與教學(xué)兩者巧妙地結(jié)合在一起,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。例如,傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以慢跑和徒手操為主,在現(xiàn)代的體育教學(xué)中,我們可以運(yùn)用游戲給孩子做準(zhǔn)備活動(dòng)。
“雙腳連續(xù)跳上跳下”一課,我們可以運(yùn)用“大灰狼捉小白兔”的游戲進(jìn)入課堂,讓孩子在游戲中做好準(zhǔn)備活動(dòng),這樣也可以提高學(xué)生的參與熱情,從而減少體育學(xué)困生的產(chǎn)生。
(三)啟發(fā)教學(xué)法
所謂啟發(fā)教學(xué)法就是在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)未知的方法。例如,在“持輕物走直線”一課中,同樣是一個(gè)小沙包我們選擇頭頂運(yùn)沙包、手運(yùn)沙包。當(dāng)老師問(wèn):“同學(xué)們,我們可以用頭、手運(yùn)沙包,還可以用身體的哪個(gè)部位運(yùn)沙包?”孩子們會(huì)給出很多不同的答案,教師可以根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行對(duì)應(yīng)練習(xí),從而讓孩子積極參與到活動(dòng)中去。
三、樹(shù)立形象,提升教師感召力
要想成為一名符合時(shí)代要求的體育教師,就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)學(xué)科的新理論新知識(shí),了解體育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)信息,逐漸提高從事教學(xué)和科研的能力。
(一)運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生
當(dāng)孩子由于各種原因缺乏信心的時(shí)候,教師可以用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,增加學(xué)生的信心;當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候,老師也不要吝嗇表?yè)P(yáng),有時(shí)候教師的肯定,對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和肯定。
(二)運(yùn)用身體語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生
教師輕輕地摸摸學(xué)生的頭、對(duì)孩子豎起大拇指、給予肯定的眼神,這些看似隨意的贊賞,其實(shí)對(duì)于學(xué)生的心靈具有極大的鼓勵(lì)作用。作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用表?yè)P(yáng)的動(dòng)作鼓勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極參與到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中去,讓學(xué)生從心里認(rèn)可和配合教師工作,彼此形成良好的互動(dòng),以此達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
(三)運(yùn)用明星效應(yīng),享受體育樂(lè)趣
教師要擴(kuò)大知識(shí)視野,除了掌握基本的教學(xué)能力,還要了解一些國(guó)內(nèi)外體育明星的成才勵(lì)志故事,學(xué)習(xí)他們的拼搏精神,和學(xué)生一起觀看經(jīng)典賽事,和學(xué)生一起享受體育的魅力,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
總之,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng),增強(qiáng)他們的體育運(yùn)動(dòng)自信心,讓所有的學(xué)生愛(ài)上體育課。
作者單位 江蘇省連云港市院前小學(xué)教育集團(tuán)



