“陳老師的課總是感覺有魔力，很多我們原本不會做的題，只要他一畫圖，我們突然就都會了?！崩钻栒f，“他畫圖很厲害，特別是畫圓的時候，小拇指按在黑板上，用大拇指和食指壓著粉筆，轉(zhuǎn)一圈就畫好了，非常完美，就和圓規(guī)畫出來的一模一樣?！?/p>

陳學(xué)良在給九年級學(xué)生作數(shù)學(xué)中考報告

雷陽口中的“陳老師”是西安市臨潼區(qū)鐵爐初級中學(xué)（以下簡稱“鐵爐初中”）九年級數(shù)學(xué)教師和年級組長陳學(xué)良。鐵爐初中是一所偏遠(yuǎn)的寄宿制農(nóng)村初中，近年由于中考質(zhì)量大幅度提升，一時聲名鵲起，該校生源主要是來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)。“這其實沒有啥‘秘密’，就是因為我們老師能吃苦耐勞?！闭勂饘W(xué)校近年的變化，老師們紛紛說。

陳學(xué)良作為這支教師隊伍中的領(lǐng)頭羊，他扎根農(nóng)村教育26載，2017年榮獲“西安市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號。

回報家鄉(xiāng)

“我家在臨潼小金，我就是山上的娃?！泵媲暗年悓W(xué)良皮膚黝黑，身材微胖。1973年，陳學(xué)良出生在貧苦的山區(qū)家庭。上初三時，班主任老師經(jīng)常給他們說，山區(qū)比較貧窮，要改變落后面貌，光靠個別人是不行的，必須要培養(yǎng)一代又一代人。從那個時候，陳學(xué)良就立志當(dāng)老師，這樣可以培養(yǎng)一批又一批人，改變家鄉(xiāng)面貌。高中畢業(yè)時，他毅然選擇報考小教專業(yè)。

1993年7月，陳學(xué)良畢業(yè)回到母?！R潼區(qū)小金初級中學(xué)工作。一開始，學(xué)校安排陳學(xué)良教初二年級兩個班的語文課并且兼任班主任，這對于剛參加工作的陳學(xué)良來說是一個全新的課題。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，摸索出語文教學(xué)的特點和規(guī)律，取得了不錯的成果。后來學(xué)校又安排他教初三數(shù)學(xué)課，同時擔(dān)任一個班班主任，并且還兼初二物理教學(xué)，任務(wù)繁重，他從未有過半點怨言，而是“干一行、愛一行、專一行”。

在小金初級中學(xué)工作17年后，2010年3月由于撤點并校，陳學(xué)良來到鐵爐初中，學(xué)生來自小金山和鐵爐塬，要24小時在校學(xué)習(xí)生活。

有“魔法”的老師

每天早上起床鈴還沒響，陳學(xué)良就已經(jīng)起床，站在學(xué)校迎接師生，在班

挽回不了的。寄宿制學(xué)校的老師們，每周日晚都要返校，陳學(xué)良都是第一個到校。他一直說，只要學(xué)生到，老師就要到。

他經(jīng)常會被學(xué)生堵在教學(xué)樓、樓梯道、宿舍門口、辦公室里答疑解惑。令九四班的周晉浩記憶深刻的是，一次晚上十一點，他去陳老師房間問題的時候，陳老師還沒睡?！拔覀兌冀兴?dāng)?shù)學(xué)泰斗’，所以總是喜歡向他請教。”周晉浩笑著說。

在平時集會的時候，陳學(xué)良會用自己和朋友的成功事例，結(jié)合自己所學(xué)的心理學(xué)知識，細(xì)心、用心、耐心指導(dǎo)孩子們。但凡學(xué)生心理方面受了挫折，受了刺激，陳學(xué)良會傾盡自己所學(xué)，給予學(xué)生心理上的干預(yù)和治療。有一次，一位性格內(nèi)向的男同學(xué)突然要輟學(xué)，這在學(xué)生中引起很大震動。在多方勸說無望的情況下，孩子被送到陳學(xué)良手里。他先和孩子溝通交流，了解他的心理、愛好，然后做工作，最終讓學(xué)生打消了輟學(xué)的念頭。學(xué)生父母對陳學(xué)良感激不盡，老師都說陳學(xué)良有“魔法”。

不“刷題”的老師

“陳老師是個特別幽默的人，上課和我們開玩笑，會使課堂氣氛變得活潑起來?！?5歲的張若蘭說，“在生活、教學(xué)中，他有自己的想法，會以他獨特的方法教導(dǎo)我們。之前的數(shù)學(xué)老師總是讓我們刷題，而他就是放松式的，和同學(xué)之間交流得多，不是機械化的教學(xué)?！倍嗄陙?，陳學(xué)良不斷革新教育教學(xué)理念，形成了輕松活潑的教育教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜歡。他力爭做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的課。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，陳學(xué)良利用課余時間無償為他們補課，學(xué)生的成績明顯進(jìn)步。

“在數(shù)學(xué)復(fù)課時，我告訴學(xué)生要把歷年的數(shù)學(xué)題研究著看，特別是非常好的、有難度的題就好像一部小說一樣，第一次看是啥味道，第二次看又有不同的層次了，第三次看角度又不一樣了，體會到出題人也費了心血，出這個題真正是智慧的結(jié)晶。”多年研究中考的陳學(xué)良說，學(xué)校管理有特色，把三個年級組相當(dāng)于三個分校一樣去管理，這樣老師任務(wù)比較具體。另外，把上面精神傳達(dá)到學(xué)生身上，之前派老師參加了全省中考報告會、全市中考報告會，會議精神不僅傳給老師，還要給學(xué)生傳，是學(xué)校的亮點。

陳學(xué)良注重對青年教師的培養(yǎng)。對同一學(xué)科年輕老師進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)。初三留一個，加上自己兩位老教師，從初二上來兩個數(shù)學(xué)老師，滾動式培養(yǎng)。他的“徒弟”李林峰說：“陳老師業(yè)務(wù)獨到，對青年老師業(yè)務(wù)栽培引導(dǎo)不少，幫助很多。班主任有啥問題都會找他。他年齡偏大，在做人做事方面對大家有引導(dǎo)性，大家都會找他。”

正是在許多“陳學(xué)良們”的努力下，鐵爐初中這所地處落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，近幾年中考一直名列前茅，受到社會關(guān)注。但愿這樣的農(nóng)村學(xué)校越來越多，振興鄉(xiāng)村教育便大有希望。

責(zé)任編輯：楊子