基于學(xué)生個體差異的因材施教研究與教學(xué)改革實踐
作者:劉二軍
發(fā)布時間:2019-05-21 10:01:31 來源:陜西教育報刊社
當下經(jīng)濟發(fā)展迅速,科技發(fā)展也日新月異,大國之間的競爭更加激烈,因此國家對人才的需求逐漸增大。同時人們在物質(zhì)生活逐漸滿足后,開始對自己的家族的文化素養(yǎng)有了很大的要求。因為人們的思維隨著環(huán)境的改變而不斷進步,他們了解到未來的世界是一個高科技的時代。他們的后代需要具備先進的思想以及學(xué)歷,這樣才可以使自己的家族不會因社會的發(fā)展而被淘汰。而初中是一個人人生中十分重要的一個階段。這個時期的學(xué)生追求自由、獨立,不再像小時候那樣凡事都聽從父母的安排,對于很多事情都有了自己獨特的想法,有時甚至?xí)c父母產(chǎn)生分歧。這個時期的每一個孩子都是極為特別的,就像是一棵大樹上找不到兩片相同的葉子?;趯W(xué)生的個體差異,所需要的是一個規(guī)范他們并且培養(yǎng)他們的平臺。
一、根據(jù)學(xué)生個體差異因材施教
我國政府部門十分重視教育行業(yè),大力鼓勵地方開設(shè)教育事業(yè),為祖國培育需求的人才。而教育本身是一個神圣的行業(yè),這對每一所學(xué)校有著高標準的要求,他們需要不斷革新、不斷推出新的教育方式,從而提出一系列適應(yīng)當下學(xué)生的教學(xué)方案。由于每個學(xué)生個體之間存在著差異,使得他們接受教育的方式也不同。我們以往的教學(xué)方式是“注入式”教學(xué),即不關(guān)心學(xué)生是否吸收了老師所教授的知識,老師也只負責傳授給學(xué)生知識。需要注意的是,假若僅僅注入給學(xué)生知識而不管他們的接受能力,這類的教育終究是有局限性的。我們需要的是針對不同學(xué)生提出不同的教學(xué)方式,即因材施教,以達到可以找到適合每一個學(xué)生的教學(xué)方法為目的。因材施教是諸多教學(xué)方式中被廣泛認可的一種教學(xué)方法,該方法重在了解每個學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)能力,通過對他們的了解來制訂相應(yīng)的授課方法,做到有目的地教學(xué)。
二、當代教育改革
教育事業(yè)成了當今社會的熱門,教育質(zhì)量成了重點關(guān)注對象。為了提高教育質(zhì)量,我國提出了一系列教育改革措施。教育改革的首要任務(wù)是要改變教師的教育理念,作為一名老師要重視班里的每一位學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生。
近幾年來,各個學(xué)校實行了教師學(xué)期評教,由班內(nèi)的全體學(xué)生對自己的任課老師進行匿名評教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則根據(jù)學(xué)生反饋的評教信息及老師的日常工作情況對教師進行獎懲。這一方法可以督促教師時刻本著盡職盡責的態(tài)度,認真對待自己的每一堂課。其次,學(xué)校對教師的課前備案也有了更加嚴格的要求。作為一名合格的教師要對自己的每一堂課做好課前備課工作,必要的時候需要設(shè)計課件。這些教學(xué)設(shè)計會使教師更好地掌握自己所要教授的知識,從而把一堂45分鐘的課安排得井井有條,這樣有利于教學(xué)工作的進行。學(xué)校還推出了很多其他的教育改革,其中包含學(xué)校實行“后進生輔導(dǎo)”政策,即要教師重點關(guān)注學(xué)習(xí)努力卻成績不理想的學(xué)生,教師要及時與他們做好思想溝通,了解他們的學(xué)習(xí)方式。在課堂上要多關(guān)注這些學(xué)生,可以給他們在課下進行輔導(dǎo),爭取能夠提高他們的成績。同時鼓勵班內(nèi)其他同學(xué),多幫助他們,在幫助后進生的同時自身也是一種進步。另一方面,也可以在班內(nèi)推廣 “一對一互幫互助”學(xué)習(xí)體制,即班內(nèi)成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助班內(nèi)成績不是很理想的同學(xué)提高成績。這樣既可以使班內(nèi)同學(xué)之間互相了解,增進友誼,同時又可以提高班里
每一位同學(xué)的成績。
三、新教育政策下的課堂
新的教學(xué)政策下,課堂變得更加生動有趣,課堂不再是過去的“注入式課堂”,而是更多地讓學(xué)生參與進來。我們推出的“后進生輔導(dǎo)”“一對一互幫互助”的教學(xué)策略,將在校內(nèi)實行,相信明天的課堂將會是一個積極的課堂、明媚的課堂。在我們的努力之下,學(xué)生的各方面素質(zhì)技能都將會有很大的提升,后進生將會在大家的幫助下獲得更大的進步,在這種積極向上的氛圍之下,我國的教育事業(yè)將會得到進一步提升。國家將會迎來一批又一批的高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才,這些人將會是祖國未來發(fā)展道路上必不可少的一道風(fēng)景線。
作者單位 陜西省神木市第十一中學(xué)



