名師體現(xiàn)在教師身上是不僅能夠上課，做學(xué)問，還能夠幫助學(xué)生開啟智慧，排憂解困。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上學(xué)得快樂，還能夠永遠(yuǎn)回憶起自己美好的童年。一位有素養(yǎng)的教師不會(huì)與學(xué)生計(jì)較分?jǐn)?shù)得失，而在乎學(xué)生是否形成了良好的品行。學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，掌握學(xué)習(xí)的方法，享受學(xué)習(xí)的過程，明確學(xué)習(xí)的目的，知曉學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。情商有發(fā)展，智商有提高，考試成績(jī)好，考核能達(dá)標(biāo)，這些育人目標(biāo)看似有些理想化，但真正的名師是完全可以實(shí)現(xiàn)的。李鎮(zhèn)西、李希貴、竇桂梅、吳正憲、于永正、賈志敏等老前輩都是把生命與課堂、生活與教育、生本文本人本融為一體的集大成者。從他們的身上所體現(xiàn)的不僅僅是作為一位教師的責(zé)任和義務(wù)，更多的是傳承與擔(dān)當(dāng)。他們的課堂上，重視的不是學(xué)生學(xué)到了什么，而是學(xué)生懂得了什么；不是學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而是學(xué)生會(huì)學(xué)了什么。今日之教誨，不僅僅解決今日之事，更重在開悟明日之曙光。讓課堂上的每一個(gè)生命體都有無限的能量迸發(fā)，都有無盡的智慧受到啟迪。讓教者有價(jià)，讓學(xué)者無價(jià)。讓每一個(gè)懵懂的學(xué)生實(shí)現(xiàn)從未知到有知的轉(zhuǎn)化。一位有素養(yǎng)的教師，始終做到以心換心，以人育人；師生之間，生生之間會(huì)建立心靈驛站，大事切磋，小事商量。班里班外師生互學(xué)，教育路上共同成長(zhǎng)。