中午經(jīng)過(guò)八年級(jí)辦公室時(shí)，隔著老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)老師的斥責(zé)聲，走近一看，只見(jiàn)今年剛參加工作的王老師正在教育一名男生，王老師的聲音很大，學(xué)生似乎也一臉不服氣的樣子。兩人就這么僵持著，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，王老師與我打了聲招呼，又準(zhǔn)備與學(xué)生理論。

看著兩人的表情，我知道這樣下去不是個(gè)辦法。望著王老師桌上的值日牌，我笑著說(shuō)：“王老師，今天該你值日吧，你先去校園巡查一下，我和這位學(xué)生談?wù)??！甭?tīng)了我的話，王老師欲言又止，點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。

“來(lái)，坐下說(shuō)！”王老師走后，我拉了一把椅子過(guò)來(lái)，示意他?！靶ｉL(zhǎng)，我……我……不坐?！蹦猩t疑了一下，囁嚅著說(shuō)。

“知道尊重老師，還是挺懂道理的呀。”我拍了拍他肩膀，輕聲道。“這樣吧，我請(qǐng)你坐下，咱們說(shuō)說(shuō)今天的情況，怎么樣？”或許是感覺(jué)到我的誠(chéng)意，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。

沉默了一會(huì)兒，等他的情緒稍微穩(wěn)定下來(lái)，我輕聲道：“可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”“校長(zhǎng)，今天體育課上我因?yàn)椴贈(zèng)]有做好，老師批評(píng)我，我一時(shí)激動(dòng)頂撞了老師，當(dāng)時(shí)話一出口我就后悔了，下課后本來(lái)準(zhǔn)備向王老師承認(rèn)錯(cuò)誤的，可是王老師一帶我到辦公室，就當(dāng)著這么多老師的面批評(píng)我，還說(shuō)我以前怎樣怎樣，我一著急，就和王老師頂了起來(lái)……其實(shí)，我并不想這樣的，可是……可是……”他說(shuō)了幾個(gè)“可是”，神情有些沮喪。

“那現(xiàn)在是不是有些后悔了？”看著他的表情，我不動(dòng)聲色地問(wèn)?！班?！”他有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！奥?tīng)了你的講述，老師知道你還是很懂道理的，可能是性子有點(diǎn)兒急，咱們倆說(shuō)點(diǎn)悄悄話，我?guī)湍隳脗€(gè)主意，保證你能與王老師和解，好不好？”我拍著他的肩頭說(shuō)。

“真的？好！”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些激動(dòng)地說(shuō)?！皣u！小點(diǎn)兒聲！這是咱倆的悄悄話！”我把身子往前挪了挪，故作神秘地說(shuō)。隨后，我低聲把我的意見(jiàn)說(shuō)了出來(lái)，他聽(tīng)得眼睛一亮，不住地點(diǎn)頭?！霸趺礃?，我的主意可以嗎？”看著他已經(jīng)放松下來(lái)的樣子，我笑著問(wèn)。

“謝謝校長(zhǎng)！”他站起來(lái)，深深地向我鞠了一躬。“好！我出去一下，你現(xiàn)在仔細(xì)琢磨琢磨，到時(shí)好好跟王老師溝通！”說(shuō)完，我起身向外走去。

在樓梯口的拐角處，我等到了正往回走的王老師，上前道：“王老師，剛才我了解了一下情況，你看是不是這樣的?！闭f(shuō)完，我把在學(xué)生那兒知道的情況與他說(shuō)了一遍，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我略微頓了頓，笑著說(shuō)：“王老師，通過(guò)與學(xué)生的溝通，學(xué)生還是挺喜歡你、佩服你的，你剛參加工作，有激情、有能力，對(duì)學(xué)生要求高，這是好的。但是我們的學(xué)生正處于叛逆期，好面子，特別希望得到老師的尊重，如果我們不注意方式方法和策略，可能好心辦不好事兒，甚至讓事態(tài)擴(kuò)大，你說(shuō)是不是？”聽(tīng)了我的話，王老師略一思索，點(diǎn)頭道：“是的，龔校長(zhǎng)，想想當(dāng)初我們讀書(shū)的時(shí)候也是這樣，今天我確實(shí)有些過(guò)于急躁了?！?/p>

“剛才我和這個(gè)學(xué)生在辦公室里說(shuō)了會(huì)兒悄悄話，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題了，希望你們溝通愉快！另外，幫我跟他說(shuō)一下，我有事兒先走了，以后有時(shí)間再與他聊?！迸c王老師說(shuō)完后，我也一身輕松地離開(kāi)了。

后來(lái)，一次課外活動(dòng)時(shí)間，我在操場(chǎng)上看見(jiàn)王老師與學(xué)生在一起打球，他們有說(shuō)有笑，見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，大家都齊聲道：“校長(zhǎng)好！”我仔細(xì)一看，其中一個(gè)正是那次與我在辦公室說(shuō)悄悄話的學(xué)生，我們?nèi)硕妓坪跣挠徐`犀，相顧一笑。

教育家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生?！泵總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著巨大的情感，他們是積極的、健康的、向上的。作為教育者，我們要把每個(gè)學(xué)生理解為一個(gè)具有個(gè)性特點(diǎn)、志向和智慧的人，要尊重教育規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，盡可能地給予他們機(jī)會(huì)，滿足他們愛(ài)和受尊重的需要，激勵(lì)、喚醒、鼓舞他們進(jìn)行自我教育，于無(wú)聲處讓學(xué)生體味教育的幸福感、獲得感和安全感。

作者單位：湖北省秭歸縣歸州中學(xué)