在寶雞市岐山縣特殊教育學(xué)校（以下簡稱“岐山特?！保┬@里，有一棵被稱為岐山八景之一的古樹“召伯甘棠”。相傳西周時期，位列三公的召伯經(jīng)常巡行封地，處理民訟。為避免打擾百姓，來到此處，從不占用民房，只在這棵甘棠樹下停車駐馬、聽訟決獄、搭棚過夜。此后，人們常以“甘棠遺愛”一詞來表達(dá)對勤廉愛民、造福一方的官員的贊頌和敬仰。如今，這棵具有兩千年傳奇的古樹，依然枝繁葉茂，亭亭如蓋，蔭蔽著一方校園，也潛移默化地感染著學(xué)校里每一位教師。

特教，夢開始的地方

音樂教師巨欣的孩子是個特殊兒童，她有著和普通媽媽不同的育兒經(jīng)歷。2018年3月，在經(jīng)歷多年學(xué)校工作和孩子治療沖突的煎熬后，她接受了岐山特校向她伸出的橄欖枝。

雖然有長年照顧自己孩子的經(jīng)驗，可面對學(xué)生全是特殊兒童，她依然感到很不適應(yīng)。有學(xué)生直接就在教室里脫下褲子撒尿，跟班老師一邊反復(fù)叮囑“大小便要去廁所”，一邊拿起簸箕笤帚收拾；吃飯的時候，好多孩子不是流口水，就是流鼻涕，坐在一旁的老師總是不厭其煩地遞給學(xué)生抽紙，指點(diǎn)他擦干凈。“這里的老師心理承受能力很強(qiáng)大，我要學(xué)的東西很多。”

她被安排帶律動課，學(xué)校讓她排個節(jié)目，把最好的學(xué)生挑出來給她，她自信滿滿?？傻谝淮闻啪毸捅罎⒘?，好不容易教會的動作，一放音樂孩子們?nèi)珌y了，完全沒有節(jié)奏。她急得哭了。經(jīng)過無數(shù)次想辦法、排練，2018年年底，孩子們登上了教育系統(tǒng)慶元旦文藝匯演的舞臺，表演很成功，現(xiàn)場響起一陣又一陣熱烈的掌聲。巨欣收獲了比普校孩子節(jié)目成功后更多的興奮和激動?！皩@些孩子來講，特校是一個很好的歸宿，也是一個很好的開始?！本扌勒f，“特教學(xué)校對特殊兒童的家長來說減輕了負(fù)擔(dān)，其實我也是一個受益者。特教學(xué)校，是特殊兒童人生夢想開始的地方。”

老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

發(fā)生在巨欣身上的事，對每一位岐山特校的老師來說，都是再平常不過的。

2015年秋，學(xué)校校長孫淑娟從踏進(jìn)特校校門的那天起，就樹立了“讓岐山特校成為地區(qū)優(yōu)質(zhì)特?！钡哪繕?biāo)。為此，她抓緊一切可利用的時間學(xué)習(xí)特教理論知識，常年在一線帶課，帶頭編寫校本教材，開展特殊教育工作調(diào)研。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校初步建成了涵蓋文化教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、藝體訓(xùn)練、勞動技能培訓(xùn)的校本課程體系，“醫(yī)教結(jié)合”辦學(xué)實驗業(yè)已啟動，個別化教學(xué)和分層教學(xué)實驗初見成效。同時，她還四處奔走，積極為家庭困難殘疾兒童爭取社會捐助，實現(xiàn)了殘疾兒童在特校就讀全免費(fèi)，并率先在全市落實了殘疾兒童入學(xué)交通補(bǔ)助費(fèi)。在老師們眼里，孫校長每天都在不停地跑、不停地忙碌?！八蛯W(xué)生說話的時候，我覺得她從來沒把學(xué)生當(dāng)作智力殘疾者對待，她會反復(fù)重復(fù)指令和進(jìn)行動作示范。她說：‘啥時候我們的學(xué)生站在人前，別人覺不出他和普通孩子有什么不同，這就是我們教育的成功?！本扌阑貞浀馈?/p>

這里的孩子很愛張宏忠老師，因為他了解學(xué)生、愛學(xué)生。在他的印象中，“這里的孩子很淳樸，直接、真實，跟人親近，不像普校的孩子和老師有距離感?！碧厥鈨和鳛樽匀蝗艘灿袑τ亚楹蛶煇鄣南蛲?，也有自己的追求和夢想。

老師輔導(dǎo)學(xué)生寫字

甘棠樹下齊奏愛的交響

“孫老師、秦老師，你們都是好人啊！”7月20日，一見到前來送教的老師們，頭發(fā)花白的86歲老人張雙桂拄著拐杖，顫巍巍地邊走邊激動地說：“你們給我們送東西、給娃送教，幫了我們一家大忙?。　?/p>

張雙桂老人一家三口，屬于建檔立卡貧困戶，15歲的孫子小興屬重度腦癱，無言語能力，吃喝拉撒全由奶奶伺候。孩子不到一歲母親就離開了，父親在周邊打些零工維持生活。每次送教，老師們都會提前做好教學(xué)設(shè)計。此次的教學(xué)內(nèi)容為生活適應(yīng)訓(xùn)練、康復(fù)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練。秦梅老師拿出準(zhǔn)備好的按摩球按摩小興的手臂部肌肉，給小興奶奶講按摩要領(lǐng)；又拿出香蕉、葡萄、蘋果等教具讓小興辨認(rèn)。孩子情緒時好時壞，可秦老師一直在不厭其煩地引導(dǎo)他，直到完成教學(xué)。

學(xué)校25名教師除了為64名在校寄宿學(xué)生開展正常的教育教學(xué)工作外，還為縣域內(nèi)48名適齡重度殘疾兒童提供送教上門服務(wù)，跟蹤指導(dǎo)18名學(xué)前殘疾兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練。為父母不在身邊，由祖父母隔代撫養(yǎng)的學(xué)生安排了代理爸爸或代理媽媽。張宏忠老師是小興的代理爸爸，每次送教他都會買些饅頭、牛奶等副食，還將自己家兩床半新不舊的床單被套送給老人用。上課之余，他都會幫老人為孩子擦洗身子，修剪指甲。2018年，他被評為“岐山縣最美代理爸爸”。

農(nóng)村特殊兒童因其自身智識水平所限，加上多由隔代老人照料，個人衛(wèi)生狀況及行為習(xí)慣普遍較差。為了改善這種狀況，老師們手把手教學(xué)生刷牙洗臉、洗腳洗澡和洗衣，教導(dǎo)他們注重儀表，訓(xùn)練待人接物的基本禮儀常識。

老師送教上門

學(xué)生的進(jìn)步，家長看在眼里。對學(xué)校的態(tài)度也由以前的逃避、敷衍變?yōu)榉e極配合。學(xué)生小趙的爸爸主動提出為學(xué)校樓道窗戶安裝卡扣，以增強(qiáng)安全系數(shù)；小張的奶奶在陪讀期間，每天義務(wù)幫師生灶打掃餐廳衛(wèi)生。許多殘疾兒童“隨班就讀”校的老師主動加入特教QQ群，學(xué)習(xí)了解特教知識，與特校教師交流心得體會。

多家企事業(yè)單位、公益組織及社會愛心人士來到特教學(xué)校開展愛心捐贈和志愿服務(wù)活動。學(xué)校還聘請岐山縣中醫(yī)院康復(fù)技師楊瓊擔(dān)任健康副校長，指導(dǎo)學(xué)?？祻?fù)訓(xùn)練工作，并與職教中心聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)了西點(diǎn)烘焙課，對智力殘疾程度較輕的孩子進(jìn)行勞動技能訓(xùn)練。

通過老師們的精心教導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生小侯、小炊適應(yīng)力增強(qiáng)后轉(zhuǎn)入普校隨班就讀；學(xué)生小史升入寶雞自強(qiáng)中專學(xué)習(xí)中醫(yī)推拿；學(xué)生小蘇被愛心企業(yè)招錄走上了工作崗位。還有多個重度特殊兒童經(jīng)送教上門后，生活自理能力、適應(yīng)能力得到很大提高，來到特教學(xué)校就讀。小李、小孫等孩子憑借優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得2018年岐山縣“優(yōu)秀傳承好家風(fēng)青少年”稱號。

“特教是職業(yè)，選擇它就意味著我們對社會做出了承擔(dān)這份責(zé)任的承諾；特教是事業(yè)，它不僅關(guān)乎特殊兒童發(fā)展，也關(guān)乎教師個人職業(yè)成長。既已選擇就要全身心投入，無怨無悔，不憂不懼。”孫淑娟校長經(jīng)常告誡大家。

甘棠樹下，遺愛綿長。岐山特校的教師們以無私的愛呵護(hù)這些折翼的天使，以陪著蝸牛散步的耐心教導(dǎo)特殊兒童的成長，用奉獻(xiàn)書寫著師者的大愛。

（文中未成年人均為化名）

責(zé)任編輯：楊子