西藏阿里地區(qū)是普通有氧生物生存困難的絕境，唯有倔強的格桑花仍然生活在這里，與藏區(qū)人民一起守望著下一代的幸福，像極了那群援藏教育人的身影。為貫徹落實習近平總書記“改變藏區(qū)面貌、根本要靠教育”重要指示精神，陜西開展了“組團式”教育人才援藏工作。2016年，20名優(yōu)秀骨干教師風塵仆仆赴西藏阿里開展為期三年的支教，援藏老師們不忘教育初心，牢記援藏使命，因地制宜地開展各項支教活動，圓滿完成了各項援藏任務(wù)。他們用一片真心架起了陜、阿兩地的友誼橋梁；他們帶著教育人的使命遠赴阿里播撒希望的種子；他們在雪域高原的講臺上用堅守與奉獻譜寫愛的篇章。

4400公里，是陜西西安與西藏阿里之間的距離。4100多米，是西安與阿里的海拔差距。這一路，山高路遠，氧氣稀薄，遇到的危險不得而知，即便是身體素質(zhì)極強的年輕人也會感覺不適，更不用說這些終日與書本為友的教師們了。援藏教師來阿里的第一件事便是接受身體的考驗。

但陜西教師和藏區(qū)人民的心卻是零距離的。

鳳翔縣紫荊中學援藏教師鮮永平與妻子在聽到“組團式”援藏這一號召時，二人積極響應(yīng)，最終他和妻子一起被選中支援西藏教育事業(yè)?！白鳛辄h員，我們應(yīng)該帶頭參加，響應(yīng)國家的號召?！滨r永平這樣說道。初到高原，他與所有援藏老師一樣，呼吸急促、走路吃力；空氣干燥，早上起來口鼻里出血；每天晚上，總是處于似睡非睡的狀態(tài)。有一次甚至因為缺氧腦供血不足暈倒，然而鮮永平將這些深藏于心，從未與任何人提起過。

為了盡快適應(yīng)環(huán)境，也為了盡快投入工作狀態(tài)，他從到校第三天就開始鍛煉，每天早晚堅持在操場慢跑。一開始一圈兩圈，到最后10圈20圈，風雨無阻。一個月以后，慢慢適應(yīng)了西藏特殊的工作生活環(huán)境。“在我的影響下，學校里堅持鍛煉的人越來越多了?！滨r永平笑著說。

每一位援藏教師的心里清楚，他們來這里是為了做什么，他們的目標和價值觀念注定了他們的旅途要比別人多一份艱辛。生活的不便、身體的不適對于援藏老師來說都是司空見慣，最艱難的地方在于遠離家鄉(xiāng)、遠離親人，對衛(wèi)小軍來說，這種感覺尤為痛徹心扉。

西安尊德中學副校長衛(wèi)小軍在接到“教育援藏”的任務(wù)之時，家里病重的父親讓他左右為難，一面是組織，一面是至親，割舍哪頭都讓他心如刀絞，然而家人的體諒與支持堅定了他援藏的信念。援藏是一項光榮的政治任務(wù)，作為碑林區(qū)援藏第一人，他背起行囊，選擇為援藏教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

原本應(yīng)該在2017年4月結(jié)束援藏任務(wù)返回家鄉(xiāng)的衛(wèi)小軍，卻被阿里高中的師生苦苦挽留了下來，因為2017年阿里高中將迎來首屆高考，學生舍不得他，教師們也需要他?！案呖记跋?，他是我們學生的精神支柱?！辈刈鍖W生高三五班頓珠說道。“衛(wèi)校長是我們的主心骨，在迎戰(zhàn)高考這么重要的時刻，少了他不行?！辈刈褰處熎詹佳虢鸶锌６藭r，衛(wèi)小軍的父親生命已經(jīng)進入倒計時,作為家中的長子，衛(wèi)小軍難以割舍對父親的親情。家人都希望他早日回到家中，好給父親盡最后的孝心。忠孝不可兩全，為了阿里高中近400名即將高考的莘莘學子，衛(wèi)小軍留了下來！他把自責和內(nèi)疚埋在心里，一心撲在備戰(zhàn)高考上。阿里高中也在衛(wèi)小軍的帶領(lǐng)下終于迎來了一個屬于他們的收獲時刻。最終，他雖在父親彌留之際趕回病榻前，但幾天后，父親卻永遠閉上了眼睛，未能在父親病危之時留在身邊盡孝，這也成為衛(wèi)小軍永生的遺憾與愧疚。

援藏之路漫漫，每位援藏教師要承受的除了生活與家庭的考驗，還有工作的考驗?！拔鞑厥翘厥獾拿褡宓貐^(qū)，是重要的國家安全屏障，西藏工作關(guān)系黨和國家工作大局”，“西藏教育是我們黨和十四世達賴集團爭奪下一代靈魂的事業(yè)”習近平總書記的話語王斌一直記在心間，這些話語也成為他在艱難時候鼓勵自己的精神食糧。對他來說，這已經(jīng)是他第二次“出征”了，在他看來，再次成為一名援藏教師，不僅是使命，更是一份光榮。三年來，他擔任阿里地區(qū)教育局（體育局）黨委副書記、副局長，身為黨員的他，休假期間在西安為阿里教體局干部職工和家屬聯(lián)系醫(yī)院治病，阿里人民親切地稱他為“阿里人民的內(nèi)地親人”。

王斌始終不忘自己的教師身份，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，帶領(lǐng)阿里的師生一起展現(xiàn)了阿里體育風采。他負責組隊、帶隊參加西藏自治區(qū)第十二屆運動員暨第四屆民族傳統(tǒng)運動會，取得了阿里歷史上參賽人數(shù)最多、參賽項目最廣、運動成績最高、精神風貌最好的優(yōu)異成績?！傲甑脑亟?jīng)歷是我人生最大的財富。艱苦的自然環(huán)境考驗、嚴峻的反分裂斗爭考驗、復雜的經(jīng)濟社會發(fā)展問題考驗，讓我經(jīng)風雨、見世面、長才干、壯筋骨?！蓖醣蟾锌?。

2017年9月，韓城市教育局電教中心干部張波自告奮勇援藏支教，消息傳出后，贊聲一片。他離開生活了幾十年的故土、朝夕相伴的親人，主動報名去人煙稀少的西藏阿里，為援藏教育事業(yè)貢獻出自己的一片力量。

當今信息技術(shù)日新月異，飛速發(fā)展，山區(qū)支教的經(jīng)歷讓張波深深地體會到邊遠落后的地方往往是信息化輻射不到的角落，張波作為從事教育信息化工作多年的老師，他只想通過自己為藏區(qū)人民“插上信息的翅膀”，于是他帶著五彩繽紛的“信息光芒”走進了藏區(qū)。張波通過《阿拉丁和神燈》的故事告訴孩子們，神話其實離大家并不遙遠，未來的世界是魔幻般的信息化，人工智能會讓好多愿望夢想成真。網(wǎng)絡(luò)是“神燈”，掌握了信息化技術(shù)就會成為呼風喚雨的魔法師。孩子們聚精會神，心馳神往，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。張波帶著熱情、帶著信息世界走進了藏區(qū)，也走進了每一位藏族學生的心里。接下來張波還有很多工作想做，他想組建校園電臺，通過微視頻做好學校宣傳報道工作；他想繼續(xù)把“韓城阿里—攜手成長”活動引向深入……

當頑強美麗的格?；ㄊ㈤_在雪域高原的時候，格?；ǖ姆N子也永遠種在了這些援藏教師心里，來自三秦大地的教師們在高原上堅守著自己的信仰，履行著自己教書育人的使命，與藏區(qū)人民一起等待格?；ㄩ_遍整片草原……

責任編輯：楊子