“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。十九大報告明確指出，教育和教師工作必須堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保社會主義辦學(xué)方向?；鶎訉W(xué)校如何將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，如何切實發(fā)揮好黨員教師的先鋒模范作用？黨組織怎樣才能創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力？……面對問題，陜西省教育系統(tǒng)根據(jù)中、省分別出臺的全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見要求，充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織“是黨在學(xué)校中全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)”作用，對具體問題在實踐中做出了有益的探索。

黨性修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展的雙促進

“在我們學(xué)校無論是送教下鄉(xiāng)還是幫扶困難學(xué)生，都會有黨員教師的身影。”延安實驗小學(xué)黨支部書記、校長孫郡霞談道?！包h員教師帶頭”讓學(xué)校的各項工作開展井然有序，高效活力，有質(zhì)量有影響，這也是全校教師的普遍共識。

“積極在優(yōu)秀青年教師、鄉(xiāng)村教師、海外留學(xué)歸國教師中發(fā)展黨員，建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的‘雙培養(yǎng)’機制”是《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（簡稱《實施意見》）的要求。延安實驗小學(xué)培養(yǎng)的2名省特級教師全部為黨員，培養(yǎng)的3名省級名師全部為黨員，11名省學(xué)科帶頭人中有黨員6名，42名省級教學(xué)能手中有黨員17名。黨組織發(fā)展的4名黨員中，3名為省級學(xué)科帶頭人和省級名師。

據(jù)孫郡霞介紹，學(xué)校充分利用優(yōu)質(zhì)的教師資源，以黨員帶頭示范，組織開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研、教學(xué)能手示范課、賽講賽教活動、教師素養(yǎng)大賽、演講比賽等活動，聚焦課堂，提高教學(xué)能力和水平，全面展示和提升了學(xué)校教師的優(yōu)秀形象，也讓學(xué)生和家長對學(xué)校的教育教學(xué)更為認可和滿意。

在正高級、特級教師柴雙政老師看來，黨員教師在提升黨性修養(yǎng)的同時，對教學(xué)研究能力的提升也是相互促進的?！耙l(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用，黨員教師自身的師德、教學(xué)水平、課題研究等都要走在教師隊伍前面才行，所以教師專業(yè)發(fā)展和能力提升可以看作是黨員教師提升黨性修養(yǎng)、做好教育教學(xué)工作的原動力和有效手段。”柴雙政說。

黨性修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展的雙促進，也讓基層學(xué)校意識到將黨支部工作與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合的重要性?！澳昙壗M辦公室既是教師辦公室又是黨員活動室”，這是安康市石泉縣城關(guān)中學(xué)“有意為之”的。

2018年，石泉縣城關(guān)中學(xué)結(jié)合每名黨員教師的教學(xué)實際，將28名在職黨員教師分別劃入各年級組，各年級分別建立黨小組，年級組辦公室既是教師辦公室又是黨員活動室。28名黨員教師敢亮身份，勇挑重擔，爭當排頭兵，在帶動教師專業(yè)技能提升、課堂教學(xué)改革、素質(zhì)教育推進和教育質(zhì)量提高等方面發(fā)揮了顯著的示范引領(lǐng)效應(yīng)。

記者了解到，目前很多學(xué)校像石泉縣城關(guān)初級中學(xué)那樣將黨建工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，樹立了抓好黨建就是促進教育發(fā)展的理念，把抓好學(xué)生德育、師德師風(fēng)建設(shè)工作作為學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，積極推行“黨建+教育教學(xué)”“黨建+師德建設(shè)”等“黨建+”模式。

在學(xué)校努力推動黨建和教育教學(xué)業(yè)務(wù)共同提升的過程中，一些教師也反映對于黨員教師的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比如堅定理想信念、提升政治理論等方面的通識學(xué)習(xí)和實踐活動，希望學(xué)校或者上級教育部門也能以更加開放的姿態(tài)接納有意愿學(xué)習(xí)的普通教師，讓更多一線教師能夠通過多樣化的渠道來感知和了解到“黨員教師”身份背后的原動力。

有溫度、有新意的黨組織才更聚人心

要不要入黨呢？入黨后是不是要開很多會？從早到晚已經(jīng)滿滿當當?shù)慕逃虒W(xué)工作還能再擠出時間來抄寫黨員學(xué)習(xí)筆記、認真“學(xué)習(xí)強國”嗎？如果不入黨領(lǐng)導(dǎo)會不會覺得我不思進取……這些問題困擾著關(guān)中地區(qū)一重點高中的“90后”青年教師劉曉（化名）。

劉曉工作6年來一直以“四有”好教師的標準嚴格要求自己。教學(xué)工作優(yōu)異，深受學(xué)生愛戴，取得了市級教學(xué)能手的稱號，年級組長也對她寄予厚望，希望她能夠繼續(xù)努力成長為本學(xué)科的骨干，更好地帶“新人”。今年，學(xué)校黨支部也明確提出希望劉曉“考慮一下入黨”，表示如果以后打算要進入學(xué)校管理層最好是黨員。

“學(xué)校讓我考慮入黨，我還挺激動的，想著在大學(xué)的時候入黨是難之又難，沒有想到工作后還能有這樣的‘待遇’。但是一想我才結(jié)婚，準備生寶寶，這期間工作肯定會受影響，我平時也看到了黨員教師要比普通教師做的活更多更累，還要定期參加組織活動，但是對黨員的組織活動我只知道有‘三會一課’和主題黨日，具體是怎樣的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容我不清楚，我怕精力上顧不過來，想著延后再入，但又怕自己說出來后領(lǐng)導(dǎo)對我有看法，很是苦惱。”劉曉說。

劉曉的苦惱不是個例，一些青年教師也有類似這樣的問題，但是覺得很難說出口，也不知道通過哪種途徑能夠全面細致地了解到黨員的組織生活，還有一部分青年教師表示非常認可學(xué)校黨支部的工作，對黨員教師的敬業(yè)奉獻精神很崇敬，但認為支部組織活動的形式有些單一，不夠吸引自己?；鶎訉W(xué)校如何落實《實施意見》中“認真落實黨的組織生活各項制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力”成為吸引優(yōu)秀的青年教師加入到黨員隊伍來的關(guān)鍵。

一般情況下，學(xué)?？偸菚x各方面優(yōu)秀的班級來當“黨員先鋒號”，然而西安市閻良區(qū)西飛第一中學(xué)黨委卻“反其道而行之”，選擇高一年級上學(xué)期綜合成績最低的班級“預(yù)先”授予“黨員先鋒號”，以此激勵該班全體師生在新的學(xué)期努力奮進，到學(xué)期末成為名副其實的“黨員先鋒號”。

事實證明，這一創(chuàng)新之舉，讓原本散漫的班風(fēng)為之一變，成績明顯好轉(zhuǎn)，9位帶課教師都以“黨員先鋒號”嚴格要求自己，而這個班級的點滴變化也引起同年級甚至全校師生的關(guān)注，讓大家看到了黨建創(chuàng)新帶來的大變化。該班的部分學(xué)生也向校團委提交了入團申請書。“我們班發(fā)生這么大的變化，讓我們切身感受到了黨員先鋒模范帶頭作用，在困境下不放棄，精誠團結(jié)，動員大家一起努力進步，我以后也想成為這樣有能力、有力量的共產(chǎn)黨員?！睂W(xué)生張荷璇說。

此外，西飛一中黨委還組織成立學(xué)校青年教師成長聯(lián)盟，包括校黨委精心遴選出的以師德過硬業(yè)務(wù)精良的老黨員為主組成的導(dǎo)師團隊，和全校35周歲以下的青年教師組成的學(xué)院團隊。20名導(dǎo)師中15名是黨員，51名學(xué)員中36名是黨員。聯(lián)盟通過民主選舉了聯(lián)盟機構(gòu)，用雙向選擇的方式確定了導(dǎo)師與學(xué)員的組合，不僅擴大了輻射范圍，還營造了民主學(xué)習(xí)的氛圍。

“成長聯(lián)盟給予我們的不僅是專業(yè)上的成長，還有前輩們的呵護關(guān)愛，有成長感更有組織歸屬感，增加了青年教師對教學(xué)崗位的敬畏之心和對學(xué)校的熱愛之情?！鼻嗄杲處煶炭×琳f。

很多青年教師表示，學(xué)校教育教學(xué)工作繁重，黨組織要吸引年輕人加入，確實要與時俱進，讓組織活動既嚴肅又活潑，要有明確的規(guī)章制度遵循，也要有靈活且暖心的創(chuàng)意，更要關(guān)注教師精神和心理層面的健康和豐盈，只有學(xué)校黨組織的“走心”，才能贏得更多青年教師的“走進”。

責(zé)任編輯：楊子