對于小學(xué)語文教學(xué)來說，作文是一個(gè)非常重要的組成部分。而對于小學(xué)生來說，作文卻是一個(gè)非常頭疼的話題，很多學(xué)生在寫作的過程中會出現(xiàn)無話可寫的現(xiàn)象。這主要是由于學(xué)生本身對于日常生活觀察不仔細(xì)造成的，微課能夠很好地解決這一問題。微課作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，在小學(xué)語文作文教學(xué)中得到了很好的運(yùn)用，促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高，使學(xué)生加強(qiáng)了對生活中日常事物的觀察，有效地解決了學(xué)生無話可寫的問題。

一、現(xiàn)階段我國小學(xué)作文教學(xué)情況分析

在語文學(xué)科教學(xué)中，作文是教學(xué)實(shí)踐過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在過去的教學(xué)中，在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候，教師一般都采取填鴨式教學(xué)方法，致使教學(xué)內(nèi)容過于單一，教師一般都會直接引用范文對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，所以導(dǎo)致學(xué)生對于作文本身沒有興趣，寫出的文章也都是千篇一律的，過于陳舊，毫無新意。這種情況持續(xù)下去，會導(dǎo)致學(xué)生對作文完全失去興趣，甚至有些學(xué)生會認(rèn)為作文是一種負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重地影響了作文教學(xué)的質(zhì)量。

二、微課教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

我們所說的微課教學(xué)模式指的是在小學(xué)作文教學(xué)過程中，結(jié)合作文教學(xué)的主要內(nèi)容所建構(gòu)的一種新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。通常情況下，微課是以微視頻、微文章等一些微縮型資源作為主要配套內(nèi)容的，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后形成了開放性的教學(xué)情境，也就是通過多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅有效地提高了學(xué)生寫作的積極性，同時(shí)還有效地提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的思維能力，從根本上提升了學(xué)生的作文水平。另外，微課在小學(xué)語文教學(xué)過程中，通常都是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做為起點(diǎn)的，是基于對小學(xué)生的心理特點(diǎn)以及平時(shí)的習(xí)慣進(jìn)行充分了解和研究而設(shè)計(jì)出的教學(xué)內(nèi)容。因此，微課中通常都是一些小學(xué)生喜歡和樂意接受的內(nèi)容，這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會感覺到壓抑和無聊，有效地提高了作文教學(xué)的趣味性。另外，微課教學(xué)還能夠?qū)⒁恍┲R有效地串聯(lián)在一起，將那些比較零散的內(nèi)容整合成相對完整的教學(xué)內(nèi)容，有效地提高了學(xué)生的理解能力。

三、小學(xué)作文教學(xué)微課資源的開發(fā)策略

1.根據(jù)文章內(nèi)容對微視頻進(jìn)行開發(fā)

小學(xué)語文教材中的每一篇文章都是經(jīng)過精挑細(xì)選才編入教材的，在文化內(nèi)容上涵蓋面是非常廣泛的，所以這些文章本身就具備了很好的參考價(jià)值。教師在利用微課對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，完全可以對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行有效利用，將文章中的一些經(jīng)典語句進(jìn)行整理，并添加到微視頻中，不僅能夠幫助學(xué)生消化文章內(nèi)容，而且還能夠提高學(xué)生的寫作水平，最重要的一點(diǎn)是可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)氛圍當(dāng)中體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。例如，在《我和祖父的園子》這篇文章中，我們通過作者蕭紅的筆了解到她與祖父的感情及童年時(shí)期的率真可愛。教師在進(jìn)行微課教學(xué)后，結(jié)合學(xué)生的興趣，讓他們對文章中一些比較精美的句子進(jìn)行仿寫，然后要求學(xué)生也寫一寫家中的某位親人及自己與這位親人的相關(guān)事件，這樣可以提高學(xué)生的認(rèn)知能力和感悟水平。

2.根據(jù)活動(dòng)的視頻來對微課資源進(jìn)行開發(fā)

小學(xué)生的年紀(jì)較小，喜歡自由自在的活動(dòng)，在課間或者體育課中，將這份天性展現(xiàn)得淋漓盡致。所以，學(xué)校也要注意這一點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)生的天性，適當(dāng)?shù)嘏e辦一些演講、歌唱類比賽，或者組織運(yùn)動(dòng)會，讓學(xué)生積極地參與其中，豐富學(xué)生的校園生活，而且在學(xué)生參加活動(dòng)的過程中，教師可以通過相關(guān)設(shè)備記錄學(xué)生精彩的活動(dòng)狀況，然后制作成微視頻，在作文教學(xué)中播放，不僅能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心，而且還能夠?qū)W(xué)生的注意力集中到課堂上來，從根本上增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。作為教師要注意對學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行記錄，然后對這些素材進(jìn)行加工、制作成微課視頻，不僅能夠幫助學(xué)生記錄生活，同時(shí)也能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生寫作水平的提高會起到很大的作用。

作者單位 陜西省咸陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校