作為一名支過教的小學(xué)教師，在我的教學(xué)實踐當(dāng)中，數(shù)學(xué)是我的教育本職，但是關(guān)注學(xué)生的思想品德教育也是我的職責(zé)所在，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，筆者也有一些疏淺的經(jīng)驗見解，在此與各位同仁及關(guān)注這一課題的人士進(jìn)行交流分享。

一、學(xué)生理想信念教育的層次

筆者認(rèn)為，學(xué)生的理想信念教育越早越好，當(dāng)學(xué)生具備了辨別是非善惡的能力后，就可以進(jìn)行一些簡單的理想信念教育了，具備辨別是非曲直的能力后，便可以進(jìn)行高層次的理想信念教育。筆者把是非善惡跟是非曲直作為兩個層次來對待。比如，小學(xué)生看《喜羊羊與灰太郎》時，在他們的意識里狼是壞蛋，羊是善良的、受歡迎的；但是高中生、大學(xué)生學(xué)過生物，知道處于食物鏈上端的物種就是要以下端的物種為食，以此類推，以保持生物圈的平衡，沒有什么絕對的善惡之分，弱肉強(qiáng)食是允許的，狼在他們眼里就不一定是十惡不赦的壞蛋了。像小學(xué)生我們對于他們的理想信念可以定位在遵守《中小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》，將來做個好人，擁有正能量的人，干一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)層面；對于中學(xué)生可以適當(dāng)提高這個標(biāo)準(zhǔn)，具體到“我以后要成長為什么樣的人，什么級別的精英，我該怎樣為這個宏偉目標(biāo)制定人生規(guī)劃，并且付諸努力”。

二、學(xué)生理想信念教育的原則

學(xué)生的理想信念教育要遵循循序漸進(jìn)與因材施教原則及保護(hù)尊重學(xué)生理想信念原則。學(xué)生理想信念教育是個長久的過程，需要多次重復(fù)不斷的教育才能形成，促使學(xué)生認(rèn)識到自己的需求目標(biāo)，考慮到學(xué)生的不同成長階段，需采用不同的教育標(biāo)準(zhǔn)與方法：忌操之過急，忌假大空。諸如，成為一流的科學(xué)家趕超牛頓、愛因斯坦，成為中國首富等……

理想不是所有人都能實現(xiàn)的，不是每個學(xué)生都會成長為棟梁，但是只要是木材，就必是有用之才，就看我們?nèi)绾卫昧?。所以，多留意學(xué)生的興趣特長，予以發(fā)掘鼓勵，作為老師我們要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)并幫助他們找到自己的興趣，如此他們的理想信念便呼之欲出，他們就會更加清楚自己的目標(biāo)；不要強(qiáng)迫學(xué)生立大志，要保護(hù)學(xué)生自己設(shè)定的理想信念，“為中華之崛起而讀書”是夠大氣豪邁，值得贊賞的，但如果有學(xué)生將來愿意做“小丑”（玩偶角色），做教師的也應(yīng)該予以肯定，因為充滿歡笑與快樂的生活是每個人所向往的生活。只有學(xué)生喜歡以及愿意去做這件事情，這件事情做起來才會事半功倍，才能達(dá)到預(yù)期的效果，所以，只要學(xué)生的理想信念建立在正確以及積極樂觀的世界觀、價值觀、人生觀上，我們都要予以肯定。

三、學(xué)生理想信念教育的方法

中小學(xué)生的年齡都較小，干巴巴的理論教育效果不太理想，把對中小學(xué)生的理想信念教育融入到實例故事教育中，效果會好很多。我們身邊不缺乏時代英雄人物，而且是越來越多地涌現(xiàn)：一批又一批的航天英雄，楊利偉、費(fèi)俊龍、劉洋等人不畏艱難險阻，勇于獻(xiàn)身科技事業(yè)；青海玉樹地震中的“感人事跡”；四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋犧牲自己用身體保護(hù)四名學(xué)生；11歲的映秀小學(xué)女學(xué)生康潔跳進(jìn)隨時可能倒塌的教學(xué)樓里，救助被壓的師生；雙手接住墜樓女孩的“最美媽媽”——吳菊萍；助人為樂模范郭明義；慈善家互聯(lián)網(wǎng)杰出代表創(chuàng)業(yè)先鋒——馬云，白手起家奮斗為商界精英；至今捐款捐物過億的慈善家、民營企業(yè)家——陳光標(biāo)……通過各行各業(yè)的先進(jìn)模范的感人事例，他們身上閃耀的優(yōu)良品質(zhì)，堅強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢、善良、勤勉是培養(yǎng)學(xué)生良好品德，樹立崇高理想信念的標(biāo)桿，讓學(xué)生更好地理解生活的意義，奉獻(xiàn)的意義，向?qū)W生傳遞著正能量，感染著他們能為社會作貢獻(xiàn)，做一個對不負(fù)時代且有價值的人。

除此之外，還可以組織學(xué)生參觀愛國教育基地，接受愛國教育、民族團(tuán)結(jié)教育，定期給學(xué)生播放教育電影，這些活動是生動有趣的，通過參于，學(xué)生就能夠在輕松的狀態(tài)下主動地接受理想信念教育，并且記憶深刻。最后，向?qū)W生推薦優(yōu)秀勵志讀物，不拘古今中外，只要思想內(nèi)容積極向上，對學(xué)生能起到教育作用。

小學(xué)時期是學(xué)生性格、品德形成的重要時期，對學(xué)生整個后續(xù)發(fā)展有著不可估量的影響，良好的品德是在這一時期養(yǎng)成的，教師要用自己的人格魅力去引導(dǎo)、影響學(xué)生，同時教育工作者要樹立服務(wù)學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想信仰，以便以身作則。

作者單位 陜西省咸陽市禮泉縣城關(guān)鎮(zhèn)教育組