在漢中市南鄭區(qū)大巴山深處，有這樣一位老師，38年默默堅守在一所山區(qū)學(xué)校，見證了學(xué)校由最初的煤油燈、土坯墻，到如今漂亮的教學(xué)樓和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。他把青春和熱血獻(xiàn)給山區(qū)教育，讓這片偏遠(yuǎn)落后的地方從不失去希望，他是——

8月23日，還在假期里，出山辦完事的漢中市南鄭區(qū)福成鎮(zhèn)白玉完全小學(xué)校長趙志，就急急地往140多公里外的山里學(xué)校趕。“一學(xué)期我就出來四五趟，沒啥事我也不愿意出來，不習(xí)慣?！彼卣f。

車向南越走山勢越大，紅軍公路盤旋而上。望著身后重重疊疊的群山，趙志告訴記者，最初參加工作的那四五年，山里都是土路，不通車。每學(xué)期開學(xué)，他被安排出山進(jìn)教材，買好全校170多個學(xué)生需要的課本，和雇的民工一起肩挑背扛，走走歇歇，三四天才能回到學(xué)校。經(jīng)過6個小時的長途跋涉，終于到了白玉完小。這條進(jìn)出山的路，一天一班車，正常情況下也要六個小時才能到達(dá)，遇到冬季下雪、夏季塌方，路就斷了。

這所地處海拔1400多米半山腰上的學(xué)校，由兩棟教學(xué)樓和一棟辦公樓組成，由上下臺階相連，近處兩山對峙，遠(yuǎn)眺群山環(huán)繞。到底是什么支持趙志堅守山區(qū)學(xué)校近四十年？在他身上又發(fā)生了哪些故事？

當(dāng)山區(qū)教育巨變的奮斗者

趙志父親在巴山深處的學(xué)校當(dāng)了一輩子老師。父親經(jīng)常告訴他，山里孩子比較清苦，渴望學(xué)到更多的知識，才能走出去。在父親的言傳身教下，1981年趙志毅然接過父親手中的教鞭，子承父業(yè)，開啟了山區(qū)教育的征程。

第一次走進(jìn)當(dāng)時的白玉中心學(xué)校，學(xué)校的簡陋設(shè)施出乎他的意料。學(xué)校只有兩排房，是土坯墻的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，校舍斑駁陳舊，門窗凋殘破落。校園小路崎嶇不平、雜草叢生，土操場晴天塵土飛揚(yáng)，遇雨一步三滑。趙志一度懷疑自己走到了理想的邊緣。然而，孩子們清澈的眼眸、淳樸的笑臉，卻成為了他執(zhí)著的期待。

在朱（家壩）白（玉）公路不通的年代，家距學(xué)校20多公里，趙志每次要跋山涉水，行走在羊腸小道上回家。他索性就不回去，周末都住在學(xué)校。年輕的趙志把所有精力都投入到學(xué)校工作中，盡心盡力。

白玉完全小學(xué)所在地2009年12月才正式通電，此前學(xué)校用的是附近小水電站的電照明，電壓不穩(wěn)，晚上電燈都是紅絲，無法使用。村民們點(diǎn)松節(jié)照亮，師生們用柴油燈、煤油燈照明，煙很大，到了冬季刮風(fēng)，門窗一關(guān)，第二天一早鼻孔都是黑的。艱苦惡劣的環(huán)境沒能動搖趙志的意志，反而更加堅定了他扎根山區(qū)、辛勤育人的信念。

1996年鄉(xiāng)里成立教育辦，趙志抽調(diào)任教育專干，負(fù)責(zé)收繳教育費(fèi)。三年時間里，他走遍了區(qū)域內(nèi)的山山嶺嶺，腳上經(jīng)常磨出血泡，硬是沒拖欠一分錢。

隨著國家對鄉(xiāng)村教育的重視，2008年以來，趙志抓住災(zāi)后重建、“雙高雙普”等機(jī)會，多方奔走，積極爭取建設(shè)資金，修繕教學(xué)樓、辦公樓，新建學(xué)生宿舍。為了不影響正常的教學(xué)秩序，學(xué)校建設(shè)都在寒暑假進(jìn)行。校建期間，趙志義務(wù)當(dāng)起了監(jiān)理員、護(hù)校員，不論刮風(fēng)下雨，寒來暑往他從不缺席。為了節(jié)省開支，趙志時常獨(dú)自一人跋山涉水，到大山深處尋找優(yōu)質(zhì)樹苗，肩挑背扛將樹苗移植到校園，用于校園綠化。他的精神感染了身邊人，老師們紛紛投入到學(xué)校建設(shè)中。

如今，白玉完全小學(xué)的面貌煥然一新，當(dāng)初的兩排木架房校舍變成了標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)代小學(xué)，每間教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，操場配備了體育健身器材。政府還為每個學(xué)生每天免費(fèi)提供兩頓營養(yǎng)餐，學(xué)校打算今年再為每個教室裝上空調(diào)。老師們工作熱情更高了，孩子們收獲了更多的快樂和幸福。

做山里師生的知心人

“這地方太艱苦，老百姓怎么過，沒水、沒電、沒柴?！被貞浧?0多年前在教學(xué)點(diǎn)的經(jīng)歷，學(xué)校老教師任開禮痛心地說。由于山大溝深，學(xué)生分散居住在學(xué)校50公里范圍里，貧困是山區(qū)孩子繞不過去的另一道“大山”。

1992年，在學(xué)校不遠(yuǎn)處的中營村，有一個叫小智（化名）的學(xué)生，家境貧寒，父母體弱多病。讀三年級時，小智因家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、自卑而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，輟學(xué)回家。得知情況后，趙志多次到他家里家訪，開導(dǎo)他放下心理包袱，返校上學(xué)，并把當(dāng)時身上為數(shù)不多的生活費(fèi)全部給了他家?；匦：?，他向校領(lǐng)導(dǎo)申請減免了小智的學(xué)費(fèi)。小智返校后，趙志定期對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在老師和學(xué)校的關(guān)心幫助下，小智發(fā)奮圖強(qiáng)，成績突飛猛進(jìn)。初中畢業(yè)后考入南鄭一中，高考被西安交通大學(xué)錄取，他用知識改變了自己和家庭的命運(yùn)。

像這樣的故事還有很多。趙志教過的學(xué)生有在教育行業(yè)當(dāng)老師的，有考上博士研究生走上科研道路的，還有的甚至在世界500強(qiáng)企業(yè)任職。

和學(xué)生相處，他們情同父子；與同事一起，他必定推心置腹。山里缺菜，趙志的愛人在衛(wèi)生院有一塊菜園，他讓老師們隨便去摘，還經(jīng)常給住校的老師們帶來自家的蔬菜、雞蛋、臘肉。在工作上他更是給予老師們支持，評優(yōu)樹模他總把老師們推到前面去。對路遠(yuǎn)返校的老師，他電話再三叮囑他們注意安全，不能按時返校時他總是主動頂上去。

2018年學(xué)校新來一位建檔立卡貧困戶女老師。她上班不久，父親打工時被拉磚車壓斷雙腿，一只腳被截肢。女老師送父親到西安安裝了假肢，暑假后她返校上班。肇事方賠付后，住院費(fèi)用缺口還很大。年輕老師剛參加工作，工資不高，憂心如焚。趙志帶領(lǐng)老師們發(fā)起水滴籌，自己帶頭捐款。經(jīng)過老師們和社會愛心人士捐款，共籌集了7萬多元，化解了女老師的燃眉之急。

38年來，分配到白玉工作任教的老師，換了一茬又一茬，有很多次調(diào)往條件更好學(xué)校工作的機(jī)會，但趙志都選擇了放棄?！袄馅w就覺得這邊的孩子離不開他，他不走。”趙志愛人張會蘭說。

時光流逝，他曾懷疑、失落，而如今歡喜?！拔覑劢處熯@份職業(yè)。不管條件好不好，人這一生都是慢慢熬出來的。有時候?qū)W生一放假，面對空曠的山野，有一種孤獨(dú)、失落的感覺。盡管這樣還得慢慢熬，終于熬到現(xiàn)在。”趙志樸實(shí)的話語打動著人心。他的努力得到了上級部門的認(rèn)可，多次被評為區(qū)級教學(xué)能手和優(yōu)秀教師，2014年榮獲“市級教育先進(jìn)管理者”稱號。

除了趙志外，學(xué)校的廖永紅和任開禮兩位老師和趙志共事幾十年，同樣在白玉山區(qū)堅守了快40年，他們將在一年后陸續(xù)退休。兩位老師一生從教艱難，從最初民辦教師微薄的工資，到如今幸福地在新校園里工作。“那時候太苦了，現(xiàn)在好了，苦盡甘來，我還想再干幾年。”廖永紅老師滿足地說。

三位山區(qū)老教師的經(jīng)歷，激勵著一波又一波的老師投身到山區(qū)教育中去。南鄭區(qū)碑壩中學(xué)教師茍光武激動地說：“在我們碑壩山區(qū)，三位老教師堅守山區(qū)教育的事跡激勵著我們年輕教師?，F(xiàn)在這一片山區(qū)里，在一所學(xué)校堅持十幾、二十幾年的老師很多，他們是山區(qū)教育的希望！”

責(zé)任編輯：楊子