“我是一名普通教師，堅(jiān)守好崗位，培養(yǎng)出一批批棟梁之材，就是愛(ài)國(guó)。”漢中市洋縣中學(xué)王寶紅老師說(shuō)。

王寶紅，全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，陜西省師德先進(jìn)個(gè)人，漢中市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是洋縣中學(xué)唯一一位連續(xù)15年站在高三畢業(yè)班講臺(tái)上的教師，既當(dāng)班主任又教英語(yǔ)，每天幾乎5:50起床，6:20到校，直到晚上10:20放學(xué)后休息。其間因私事請(qǐng)假不超過(guò)10天。

一批批農(nóng)村學(xué)子緣于王寶紅的潛心，走進(jìn)了“985”“211”等高校。他把高中英語(yǔ)玩得爐火純青，帶的學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jī)連年提高，最高分達(dá)142分。學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽經(jīng)他指導(dǎo)多次獲獎(jiǎng)，人數(shù)最多格次最高；多名學(xué)生斬獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

實(shí)際上，王寶紅并非英語(yǔ)科班出身，1986年從漢中師范學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，正值洋縣缺少英語(yǔ)教師，王寶紅響應(yīng)政府需要，參加了初中英語(yǔ)集訓(xùn)后，便開(kāi)始了英語(yǔ)教師的生涯。

“不能害娃娃。”這樣的潛意識(shí)促使王寶紅自學(xué)苦學(xué)來(lái)彌補(bǔ)英語(yǔ)短板。自費(fèi)買(mǎi)了《中國(guó)日?qǐng)?bào)》英文版、中英對(duì)照小說(shuō)……“當(dāng)時(shí)一個(gè)月工資四十元，十多元拿出來(lái)買(mǎi)了英文學(xué)習(xí)資料，很多單詞不認(rèn)識(shí)，就一個(gè)個(gè)學(xué)，英語(yǔ)字典都被翻爛了七八本?！?990年—1992年，王寶紅離崗到漢中教育學(xué)院深造了兩年英語(yǔ)，至此，王寶紅從一個(gè)英語(yǔ)門(mén)外漢成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師。但是1999年調(diào)到洋縣中學(xué)任教后，面對(duì)新的高中教學(xué)環(huán)境，王寶紅下足了功夫。起初每年至少做上千套高考模擬題，時(shí)至今日每周至少做兩套高考模擬題。一個(gè)個(gè)好詞、好句、好的作文話題、好的素材……只要被王寶紅注意到的，他都會(huì)隨時(shí)記下來(lái)，應(yīng)用在課堂教學(xué)中。每年備考，王寶紅看考綱看試題，看變化看相似，看作業(yè)看試卷，看學(xué)生的成績(jī)起伏表，不漏掉一個(gè)信息，在了解中分析，在分析中“對(duì)癥下藥”。

正是這樣，王寶紅讓洋中英語(yǔ)底子薄的農(nóng)村娃在英語(yǔ)上反而不受影響。像2016屆復(fù)讀生趙宇，2015年英語(yǔ)高考僅得了29分，王寶紅發(fā)現(xiàn)他詞匯量不過(guò)一百，語(yǔ)法模糊書(shū)寫(xiě)歪歪扭扭，課后便從小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始輔導(dǎo)趙宇，2016年高考，趙宇英語(yǔ)達(dá)到79分，考入廣西大學(xué)。這樣的例子不勝枚舉。

9月10日，王寶紅的辦公室來(lái)了一位“客人”，剛進(jìn)門(mén)，就緊緊地握住了王寶紅的手，那種熱情霎時(shí)讓同辦公室的周寶君老師內(nèi)心充滿了羨慕。來(lái)訪的人是劉堃，洋縣中學(xué)2010屆畢業(yè)生，王寶紅是他的英語(yǔ)老師兼班主任?！耙怯挟厴I(yè)學(xué)生回來(lái)看我，我會(huì)無(wú)比驕傲?！敝軐毦f(shuō)。

15年的高三奮進(jìn)歲月，有時(shí)候，王寶紅覺(jué)得也累，也苦?！暗羌亦l(xiāng)人民和學(xué)校需要，我就頂上去?！蓖鯇毤t說(shuō)。

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