英語學(xué)習(xí)從小學(xué)階段開始，除了對英語單詞、短語的學(xué)習(xí)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。因此，教師在教學(xué)中要抓住小學(xué)生的特點，在課堂的操練環(huán)節(jié)中設(shè)計一些趣味性的活動，讓學(xué)生全身心地投入到活動中，進(jìn)而提升英語口語能力。

一、操練環(huán)節(jié)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，最重要的就是課堂對話部分，分成了呈現(xiàn)、操練和輸出三個部分，而其中操練就是十分重要的環(huán)節(jié)?！安倬殹笔侵附處熢谥v述了新的語言內(nèi)容之后，以各種形式讓學(xué)生對新內(nèi)容進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，增強學(xué)生的語言實踐能力。通過對學(xué)生口語的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生在實踐過程中強化自己的英語口語能力，使其能夠在對話中靈活地運用各種單詞和短語，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。而在這個過程中，教師必須要注重對操練環(huán)節(jié)的設(shè)計，要用各種有趣和多樣化的操練活動吸引學(xué)生，讓學(xué)生對口語操練產(chǎn)生興趣。

二、操練環(huán)節(jié)中趣味性活動的設(shè)計方式

1.以歌曲方式進(jìn)行操練

兒歌與童謠都有著動聽的旋律和歡快的節(jié)奏，教師在設(shè)計操練環(huán)節(jié)的活動時，可以以歌曲的方式讓學(xué)生操練對話。用歌曲的方式進(jìn)行對話可以減輕學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān)，同時還能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語能力。比如在人教版小學(xué)英語教材五年級上冊的What's he like ? 章節(jié)中，有關(guān)于Who's your teacher的歌曲，這首歌曲中的單詞簡單易懂，節(jié)奏十分鮮明輕快，有對教師外貌和性格的描寫等語句，整首歌曲都十分有趣。教師在實施操練環(huán)節(jié)的時候，就可以將這首歌引入其中，用多媒體設(shè)備播放出來，讓學(xué)生可以一邊唱歌一邊做動作。此外，還可以讓學(xué)生自己寫一些簡單的對話，比如介紹自己名字和愛好等，然后將學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行對話演練。A：May I have your name? B:My name is Lishu.A:What's your favourite food? B：Noodles.B:What's your favourite cartoon figure? B：Bear junior.讓學(xué)生跟隨音樂的曲調(diào)唱出來進(jìn)行對話，操練環(huán)節(jié)更加有趣。

2.以表演方式進(jìn)行操練

小學(xué)生有一定的模仿能力，通過觀察可以表演出一些人或者事、物的特征。教師在實施操練環(huán)節(jié)時，也可以讓學(xué)生通過表演來進(jìn)行口語操練。教師可以用某個章節(jié)的英語內(nèi)容作為主題，以此創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演情境對話中的角色，這樣可以讓操練環(huán)節(jié)更加有趣，同時也讓學(xué)生積極參與到活動中來。如教師可以組織學(xué)生表演《白雪公主》或者是《綠野仙蹤》中的一段情節(jié)，還可以讓學(xué)生自己制作公主的王冠、衣服等，鍛煉學(xué)生的動手能力。通過這種表演方式可以増強學(xué)生的交流能力，提升學(xué)生的英語口語水平。

3.以游戲方式進(jìn)行操練

天生好動和喜歡玩耍是小學(xué)生的特點，所以教師在設(shè)計操練活動時，可以通過英語游戲的方式進(jìn)行，常用的游戲有蘿卜蹲、開火車、火眼金睛、左右開弓等。通過游戲活動的設(shè)計和實施，不僅能夠讓課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍更加輕松，同時還能夠讓學(xué)生對英語課堂產(chǎn)生興趣和期待。在教學(xué)At the zoo這個章節(jié)的時候，就可以開展火眼金睛的游戲。教師展示一些動物圖片，遮擋其中一部分，讓學(xué)生看一看是哪種動物，然后用英語回答出來。如高高的長頸鹿和胖胖的熊貓，會涉及很多英語單詞，如tall、fat等。此外，還可以通過蘿卜蹲的游戲方式來進(jìn)行操練，將一些動物的英文名和圖像組成的卡片戴在學(xué)生的頭上，讓學(xué)生念出動物的單詞，佩戴此動物卡片的學(xué)生下蹲。比如“cat 蹲，cat 蹲，cat蹲完frog蹲”這樣的模式。在活動過程中若是有學(xué)生能及時蹲下和正確發(fā)音，教師就可以給予一定表揚，對一些未能及時蹲下和發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，教師也要給予一定的鼓勵，讓學(xué)生更有信心學(xué)好英語。

操練是小學(xué)英語口語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計操練的相關(guān)活動時，要注重活動的多樣性和趣味性，通過歌曲、游戲以及表演等相關(guān)的活動形式，讓學(xué)生能夠積極參與到活動中，在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行口語訓(xùn)練，提升英語口語交際能力。

作者單位 陜西省神木市第六中學(xué)