家庭是社會的細胞，家風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化傳承的重要形式，蘊含著豐富的道德素質(zhì)教育和價值觀培育的內(nèi)容。為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承文明家風(fēng)、家訓(xùn)，培育文明家教風(fēng)尚，西安市第八中學(xué)開展“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”活動，讓學(xué)生潛移默化地接受優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶。學(xué)校高度重視“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”活動的開展，成立了以校長，書記為組長，德育校長為副組長，政教處、年級組等人員參與的“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生深入開展系列活動。

一、廣泛宣傳，形成合力

首先，由政教處制定活動方案，然后充分利用晨會講話、黑板報、電子屏等形式營造氛圍，并利用班主任會、年級組會、班會、家長會、家長學(xué)校講座等多種形式使活動人人皆知，形成尋找、傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的共識，使教師、學(xué)生、家長互動，形成合力，促進活動的深入開展。

二、開展形式多樣的主題活動，傳承弘揚優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)

（一）開展“我的家風(fēng)家訓(xùn)”征集活動

1.利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等時間節(jié)點開展“我的家風(fēng)家訓(xùn)”活動，倡導(dǎo)家長與學(xué)生一起探尋挖掘自己的家風(fēng)家訓(xùn)。

2.在師生中廣泛征集優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)、家風(fēng)故事，同時號召全體師生將傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)和讀書學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，和師德建設(shè)工作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)工作中踐行家風(fēng)家訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)。

（二）開展“曬家風(fēng)、弘美德，說說我的家風(fēng)家訓(xùn)”主題班會活動

學(xué)生講述國學(xué)經(jīng)典中的家訓(xùn)名篇，自己的家風(fēng)家訓(xùn)及背后的故事，并結(jié)合實際談感受。同時各班還組織學(xué)生進行了熱烈的討論，通過形式多樣的主題班會活動引領(lǐng)學(xué)生感悟人生意義，提高道德素質(zhì)，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀。

（三）開展讀家訓(xùn)——傳承中華傳統(tǒng)美德·經(jīng)典家訓(xùn)誦讀、演講活動

1.開展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀活動。學(xué)校號召學(xué)生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)來臨之際，以班級為單位開展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀活動。

2.開展以班級為單位的傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)演講活動。學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)故事，把自己的感悟?qū)懗裳葜v稿，進行聲情并茂的演講，感染他人，提升自己，使優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)深入人心。

3.學(xué)校隆重舉辦了“傳承好家訓(xùn) 培育好家風(fēng)”經(jīng)典誦讀和演講比賽?；顒诱故玖酥腥A經(jīng)典文化和文明治家理念，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵，弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)，從自身做起，講道德守規(guī)矩，同時為學(xué)生搭建了展示的舞臺，有效地將社會主義核心價值觀融入到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中。

（四）開展家風(fēng)家訓(xùn)黑板報和小報展示活動

組織各班以家風(fēng)家訓(xùn)為主題承辦圖文并茂的黑板報和小報，強化家風(fēng)家訓(xùn)教育，進一步提高師生文明素養(yǎng)，為學(xué)生“做最好的自己”提供良好的成長環(huán)境。

（五）舉辦以“家風(fēng)雋永 德潤古今”為主題的作品展評活動

學(xué)校征集師生家風(fēng)家訓(xùn)書畫作品，教師們以飽滿的熱情亮出了自己的家風(fēng)家訓(xùn)，盡其所能地展示自己的書畫才能，學(xué)生們用自己的畫筆書寫古人和自己的家風(fēng)家訓(xùn)，也用畫筆勾勒出對祖國未來的美好向往。最后學(xué)校還舉行了師生書畫、手工作品展評活動。

（六）寫家書、傳遞正能量

組織學(xué)生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德、家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開交流。

（七）進行家風(fēng)家訓(xùn)書畫現(xiàn)場比賽活動

組織學(xué)生進行優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的現(xiàn)場書畫比賽活動，學(xué)生用優(yōu)美的書畫展示了自己的家風(fēng)家訓(xùn)及其含義，比賽結(jié)束后專家評委進行現(xiàn)場點評，使學(xué)生受益匪淺，隨后一周學(xué)校對現(xiàn)場書畫比賽的作品進行了展覽，使學(xué)生在創(chuàng)作作品、欣賞作品的同時，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

我校的“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”活動得到了社會各界的認可和高度評價。“家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”活動倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，在全校形成了良好的文化氛圍，學(xué)生不斷受到優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶，廣大師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的重要性。

在學(xué)校的引導(dǎo)下，家長和學(xué)生一起進行家風(fēng)家訓(xùn)的挖掘整理，弘揚、傳承文明家風(fēng)，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。有一些家長和學(xué)生共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，積極撰寫有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)教育的心得體會，有效地支持了學(xué)校的工作，同時提升了家庭教育水平，使學(xué)校教育和家庭教育有效結(jié)合，形成合力。通過經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、小報展示、現(xiàn)場書畫比賽、師生書畫及手工制作展評等多種形式的活動，潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格。

作者單位 陜西省西安市第八中學(xué)