《誡子書》教人“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；《顏氏家訓(xùn)》明確要求后人重視早教、正途取仕，斥責(zé)通過歪門邪道求取官職的行為……這些家風(fēng)在令人感慨、動(dòng)容的同時(shí)，不禁引發(fā)我的思考：何為家風(fēng)？我家的家風(fēng)是什么？

著名教育家馬卡連柯曾說：“不要認(rèn)為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候，才是教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至不在場(chǎng)的時(shí)候也在教育著孩子。你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……這一切對(duì)孩子都有著十分重要的意義?！?例如，珍惜幸福生活，孝敬父母，懂得感恩，聽從父母教導(dǎo)，不頂撞父母，父母的合理要求不推脫，不講條件；學(xué)習(xí)勤懇嚴(yán)謹(jǐn)，廣讀書，讀好書，愛思考，善思考；生活艱苦樸素，不驕奢，不浪費(fèi)，積極樂觀，熱愛生活；就餐時(shí)專心吃飯，長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，吃飯不出聲，不挑精揀肥，不鋪張浪費(fèi)；做事要盡職盡責(zé)，謹(jǐn)言慎行，不做傷害他人、集體、國(guó)家之事，為自己的言行負(fù)責(zé)；工作中在堅(jiān)守崗位的同時(shí)，能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力；無論外出或居家舉止有度，有禮有節(jié)……從這方面不難看出，孝順父母、珍愛生活、懂得感恩、熱愛學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)、講文明、講禮儀都是我們的家風(fēng)，這些教導(dǎo)與要求無時(shí)無刻地出現(xiàn)在每個(gè)人的生活中，如此往復(fù)，在潛移默化中形成家風(fēng)，并根深蒂固于我們的認(rèn)知中。

在這種家庭氛圍下成長(zhǎng)的我，得益并感激于父母、祖輩的言傳身教。工作中，作為幼兒“大家長(zhǎng)”的我，會(huì)自覺肩負(fù)引導(dǎo)幼兒茁壯成長(zhǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立幼兒正確的三觀，完善幼兒人格的責(zé)任，以“愛幼兒、理解幼兒，用合理、科學(xué)的教育方式和教育態(tài)度對(duì)待幼兒”的信條要求自己，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力和摸索，獲得了幼兒家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與肯定。例如，帶領(lǐng)幼兒在養(yǎng)殖區(qū)觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)潘森小朋友趁我稍不留意便會(huì)悄悄摸或抓鴿子、小雞玩，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止，對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育的同時(shí)，也讓其他幼兒明白就算再小的動(dòng)物也是有生命的，我們都要愛護(hù)它們，引導(dǎo)小朋友對(duì)生命心存敬畏與善意，使他們成長(zhǎng)為有愛心的好寶寶，從小樹立規(guī)則意識(shí)。我還時(shí)常帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)敬老院開展“送溫暖”活動(dòng)，我們給老人梳頭、捶背、洗衣服，與老人擁抱、聊天，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛老人。這不僅可以使幼兒認(rèn)識(shí)、了解敬老院，豐富社會(huì)閱歷，更重要的是還可以培養(yǎng)他們尊老愛老的意識(shí)，使尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德得到傳承。另外，在“保護(hù)雞蛋”的游戲中，我將幼兒分為五組，讓小組成員合作保護(hù)雞蛋，使他們明白合作的重要性，并體會(huì)父母養(yǎng)育自己的艱辛和不易，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與同伴合作，懂得感恩、孝順父母。家長(zhǎng)紛紛表示，孩子在這些游戲前后的表現(xiàn)反差巨大，他們十分認(rèn)可這種教育方式?，F(xiàn)在我們班的幼兒基本上都能做到自己吃飯、自己收拾玩具和床鋪，回家后還能幫助爸爸媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。

那么，家風(fēng)到底是什么？是貼在墻上的條條框框，客套古板、令人生厭的戒條，還是家長(zhǎng)式的粗暴訓(xùn)斥。我覺得都不是！正所謂“有言之教，謂之訓(xùn)，無言之教，謂之風(fēng)”。家風(fēng)是父母或祖輩提倡并能身體力行和言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員的風(fēng)尚和作風(fēng)，是一個(gè)家庭長(zhǎng)期培育形成的一種文化和道德氛圍，是待人處事的價(jià)值準(zhǔn)則，是家庭精神的內(nèi)核。優(yōu)良的家風(fēng)更是家庭教育的重要內(nèi)容，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、人性的升華、民族的凝聚、文明的拓展有著巨大而深刻的影響。

周恩來曾說：“一個(gè)人幼年所受的影響，往往在他的思想上、生活作風(fēng)上長(zhǎng)期存在。”孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，無論何時(shí)，家風(fēng)都是不會(huì)貶值的精神財(cái)富，對(duì)人的影響無聲又深遠(yuǎn)。家風(fēng)相連成民風(fēng)，民風(fēng)相融匯國(guó)風(fēng)。若每個(gè)家庭都有良好的家風(fēng)，國(guó)家的政治風(fēng)氣必將清正廉明。正如莫言所說：“家風(fēng)好代表著這個(gè)家庭的人品好，因?yàn)檫@家人在跟別人相處時(shí)遵循著一個(gè)社會(huì)公認(rèn)的、正確的社會(huì)價(jià)值觀念。”因此，新時(shí)代的我們更應(yīng)行動(dòng)起來，從自身做起，從家庭做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成并傳承良好家風(fēng)，以家風(fēng)促社風(fēng)，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家富強(qiáng)凝聚正能量！

作者單位 陜西省旬邑縣張洪鎮(zhèn)中心幼兒園