“辦好家門(mén)口的學(xué)校，讓榆林的孩子不再為求學(xué)遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，讓榆林的家長(zhǎng)不再為撫育子女兩地奔波?！边@是榆林市每一位家長(zhǎng)最大的心愿，也是當(dāng)?shù)孛恳幻逃ぷ髡咦钫鎸?shí)的心聲。為了不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿(mǎn)意的教育，榆林市教育局深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)全省教育大會(huì)精神，立足教育工作實(shí)際，堅(jiān)持政策引領(lǐng)，深化綜合改革，實(shí)施目標(biāo)管理，著力提升本地學(xué)校品質(zhì)，全力推進(jìn)全市教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。

繪藍(lán)圖、增投入，大力改善辦學(xué)條件

增加學(xué)位供給。近年來(lái)，榆林市對(duì)教育投入全力保障，制定新一輪中心城區(qū)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、學(xué)前教育三期行動(dòng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教育五年發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)在城鄉(xiāng)接合部、經(jīng)濟(jì)適用房等區(qū)域規(guī)劃建設(shè)中小學(xué)幼兒園，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，保障就近入學(xué)?！笆濉币詠?lái)，全市累計(jì)投入72.75億元，新建改擴(kuò)建中小學(xué)幼兒園700所，新增學(xué)位13.5個(gè)，其中榆林市中心城區(qū)新建改擴(kuò)建學(xué)校59所，新增學(xué)位44140個(gè)。

優(yōu)化資源配置。按照“一個(gè)縣區(qū)辦好1所普通高中、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好1所中心小學(xué)和1所公辦幼兒園、毗鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦好1所初級(jí)中學(xué)”的總體思路，通過(guò)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)、校長(zhǎng)教師交流輪崗、優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)校創(chuàng)建、教育信息“云網(wǎng)端”一體化建設(shè)等措施，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，辦好鄉(xiāng)村教育，減輕城市教育壓力，辦好城市教育反哺鄉(xiāng)村教育，統(tǒng)籌解決“城市擠、鄉(xiāng)村弱”的問(wèn)題。截至目前，建成優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)校26所，城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體153個(gè)。

深化招生改革。義務(wù)教育階段實(shí)行就近劃片、對(duì)口直升、陽(yáng)光招生、均衡編班政策，有效緩解了義務(wù)教育“擇校熱、大班額”問(wèn)題，全市66人以上超大班額基本消除。高中階段志愿填報(bào)形式由梯度志愿改為平行志愿，有效防止了高分滑檔問(wèn)題的發(fā)生。出臺(tái)《榆林市民辦幼兒園管理辦法》《關(guān)于完善學(xué)前教育獎(jiǎng)補(bǔ)政策的意見(jiàn)》，制定幼兒園分級(jí)認(rèn)定、限價(jià)收費(fèi)和差異獎(jiǎng)補(bǔ)政策，通過(guò)“公辦園差額收費(fèi)、民辦園差異獎(jiǎng)補(bǔ)”的辦法，打破了公辦園“零收費(fèi)”和民辦園“收費(fèi)高”的現(xiàn)狀，大幅縮減了公辦收費(fèi)差距，全市普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87%，有效緩解了“入公辦園難、入民辦園貴”的突出問(wèn)題。

推行工資績(jī)效改革。保證每名教師在現(xiàn)有待遇不變的情況下，在工資總額基礎(chǔ)上再增加15%用于教師績(jī)效考核，主要用于課時(shí)津貼、超工作量補(bǔ)助、課后服務(wù)等?？?jī)效工資總量直接下達(dá)到學(xué)校，由學(xué)校自主確定績(jī)效分配方案，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬”。

創(chuàng)新治理機(jī)制。推進(jìn)“放管服”改革，改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，委托獨(dú)立第三方機(jī)構(gòu)對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)校好不好由第三方說(shuō)了算。建立起以學(xué)?！墩鲁獭窞榭偩V、以制度建設(shè)為核心、以人文積淀為引領(lǐng)、以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為依托的現(xiàn)代學(xué)校制度，持續(xù)擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建立了學(xué)生成長(zhǎng)中心、家長(zhǎng)服務(wù)中心、教師發(fā)展中心和素質(zhì)評(píng)價(jià)中心，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

建網(wǎng)絡(luò)、搭平臺(tái)，構(gòu)筑“智慧校園”

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，我們的生活及工作方式發(fā)生了巨大變化，社會(huì)運(yùn)行效率也大為提升，這些高精尖技術(shù)滲透到包括工業(yè)制造、智能家居、安全防護(hù)等眾多行業(yè)，在教育領(lǐng)域也得到了充分應(yīng)用，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活平臺(tái)——“智慧校園”應(yīng)運(yùn)而生，它為學(xué)校提供了高效的校務(wù)管理、龐大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和豐富多彩的校園文化。在“智慧校園”的建設(shè)和發(fā)展上，榆林市走在了全省前列，通過(guò)持續(xù)加強(qiáng)各中小學(xué)教育信息化裝備投入，不斷提升教育信息化網(wǎng)絡(luò)支撐，“智慧校園”建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐，一所又一所“智慧校園”示范校在榆林市落地生根，蓬勃發(fā)展。

榆林市高新第四小學(xué)在2017年被評(píng)為“全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)示范校聯(lián)盟單位”，隨后學(xué)校提出“建設(shè)智慧校園，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略，在“兒童友好教育”理念下，打造信息化環(huán)境下的“五環(huán)一評(píng)”互動(dòng)課堂教學(xué)改革，以課例研究的方式深化融合應(yīng)用，以賽促用、著力建設(shè)智慧課堂，打造“智慧校園”。

“從2014年到2019年，我們從搭建高新區(qū)智慧平臺(tái)，到不斷進(jìn)行實(shí)踐探索、嘗試，并對(duì)全體教師都進(jìn)行了培訓(xùn)，我們要求人人都要成為有信息化素養(yǎng)的老師。”榆林市高新第四小學(xué)校長(zhǎng)莊孝成向記者說(shuō)道。為了將學(xué)校打造成為名副其實(shí)的“智慧校園”，莊校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校建立了智慧校園創(chuàng)建考核評(píng)價(jià)制度，修訂完善了《教師業(yè)務(wù)量化考核評(píng)價(jià)方案》《課堂教學(xué)改革“七維”觀課評(píng)價(jià)制度》，將教師在課堂教學(xué)中的教育信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用、人人通日常應(yīng)用、多媒體應(yīng)用基本功列入考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目，極大地促進(jìn)了全體教師的應(yīng)用自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)，先后修訂出臺(tái)了《創(chuàng)建智慧校園示范學(xué)校工作制度》《教育信息化素養(yǎng)提升培訓(xùn)制度》《班級(jí)多媒體觸控一體機(jī)應(yīng)用管理制度》等一系列應(yīng)用、管理制度，加大常態(tài)應(yīng)用登記、考核、維護(hù)管理評(píng)價(jià)，促進(jìn)常態(tài)化管理應(yīng)用培訓(xùn)。

在建章立制的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷加大投入，提高智慧校園硬件建設(shè)水平和軟件應(yīng)用能力，加快校園智慧環(huán)境建設(shè)。學(xué)校按照國(guó)內(nèi)一流的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行裝備改造建設(shè)，建成智能廣播系統(tǒng)、智能一鍵報(bào)警安防系統(tǒng)、智慧校牌、智慧班牌、智慧黑板，每間教室均裝備有觸控一體機(jī)、交互式教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“班班通”、師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，實(shí)行師生校園“一卡通”智慧化管理，每位教師配備有筆記本辦公電腦，教學(xué)樓設(shè)有2臺(tái)電子校牌、3臺(tái)學(xué)生電子閱讀系統(tǒng)機(jī)，內(nèi)部教學(xué)設(shè)施、裝備一流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，教育管理信息化、數(shù)字化。升級(jí)改造智慧化錄播教室和遠(yuǎn)程錄播系統(tǒng)。校園電視臺(tái)與各班級(jí)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，適時(shí)播放傳輸校園電視節(jié)目。

目前共建成智慧教室8間，通過(guò)智慧課堂學(xué)習(xí)方式深化課堂教學(xué)改革，2018年申請(qǐng)采購(gòu)了40套希沃智慧黑板教學(xué)系統(tǒng)，提升學(xué)校整體智慧化水平。

“我們?cè)凇腔坌@’硬軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，每年還會(huì)派出優(yōu)秀教師到青島、濰坊、成都、上海等全國(guó)教育信息化最發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，回校后對(duì)我們的其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合我們的實(shí)際，進(jìn)行例如手機(jī)微課制作的培訓(xùn)、慕課堂培訓(xùn)等，不斷提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力?！鼻f校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的“智慧校園”建設(shè)進(jìn)行了介紹?！拔覀儸F(xiàn)在的日常教學(xué)工作、校務(wù)工作等這些都離不開(kāi)我們的‘智慧校園’系統(tǒng)，學(xué)校的智能化管理水平已經(jīng)大幅提高?！?/p>

通過(guò)立足常態(tài)應(yīng)用，軟硬實(shí)力齊抓，學(xué)校的教育設(shè)施信息化日趨完善，教育資源信息化更加豐富，師生信息化素養(yǎng)不斷提高的教育信息化環(huán)境，初步達(dá)到了聚焦信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、教育信息化“一用五課五開(kāi)展”工作常態(tài)化，基于現(xiàn)代教育技術(shù)的“兒童友好教育”智慧課堂教學(xué)模式已形成。

據(jù)悉，榆林市已啟動(dòng)教育信息“云網(wǎng)端”一體化建設(shè)，目前已建成榆林市教育云平臺(tái)，全市中小學(xué)信息化建設(shè)邁出新步伐。

強(qiáng)品德、重修養(yǎng)，加強(qiáng)德育工作

才者，德之資也；德者，才之帥也。對(duì)學(xué)生的教育不能只注重才智和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)重視道德與品質(zhì)的培育，做好學(xué)生的德育工作。

“踐行陽(yáng)光德育，引領(lǐng)幸福人生”是綏德縣第四小學(xué)德育工作的宗旨和目標(biāo)。在開(kāi)展學(xué)校德育工作上，學(xué)校提出“陽(yáng)光德育”理念，打造陽(yáng)光校園，通過(guò)陽(yáng)光的育人環(huán)境、陽(yáng)光的學(xué)生人格、陽(yáng)光的教師素養(yǎng)、陽(yáng)光的家庭氛圍、陽(yáng)光的社會(huì)載體，營(yíng)造面向全體、關(guān)注全面、全程育人的陽(yáng)光氛圍。在具體工作中，學(xué)校開(kāi)設(shè)了德育課堂，依托每周的班隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)課，依據(jù)主題內(nèi)容，各班以演講、辯論、故事、課本劇等多種形式落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在說(shuō)、唱、跳、講、玩中輕松愉快地受到教育。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文、品社等學(xué)科進(jìn)行德育內(nèi)容的滲透，在日常的學(xué)科教學(xué)過(guò)程中注重熏陶感染，潛移默化，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。與此同時(shí)，學(xué)生還把校園紅領(lǐng)巾廣播站和升旗儀式作為德育工作的兩個(gè)窗口。廣播站把編輯部采編校園師生“日行一善”“當(dāng)家做主”等內(nèi)容以及設(shè)置的“心路心語(yǔ)”“校園七彩星”等數(shù)個(gè)欄目的策劃、采編、組稿到播出的各個(gè)細(xì)節(jié)，都挖掘成德育工作的第一手材料，把廣播各個(gè)程序的完成過(guò)程打造成學(xué)生系列教育平臺(tái)，體現(xiàn)了德育工作“小、實(shí)、細(xì)”的特點(diǎn)。在升旗儀式上，采用誦、唱、說(shuō)和演等多種形式，落實(shí)愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、禮儀等各個(gè)主題內(nèi)容，從而使師生思想受到教育，情操得到陶冶。

為了能把對(duì)學(xué)生的科普教育工作落到實(shí)處，提升在校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，綏德中學(xué)創(chuàng)立了科技展示廳，主要陳列學(xué)生自己動(dòng)手制作的獲獎(jiǎng)科技作品以及獲得國(guó)家專(zhuān)利的優(yōu)秀作品。例如解決汽車(chē)制動(dòng)故障的電動(dòng)檔位限速器、反映變壓器工作原理的趣味互感實(shí)驗(yàn)儀、測(cè)量降雨量的翻斗式數(shù)字雨量計(jì)錄儀……一件件作品雖然還很稚嫩，還有很多需要改進(jìn)的地方，但學(xué)生的智慧與才華在這一件件作品中得到展現(xiàn)和應(yīng)用，讓我們感受到了學(xué)生們對(duì)科技的向往和對(duì)知識(shí)的渴望。此外，綏德中學(xué)在2017年5月創(chuàng)建了?？破震^，館內(nèi)陳列科普展品32臺(tái)，科普?qǐng)D書(shū)320本，數(shù)字科技館電腦5臺(tái)，創(chuàng)意組織模型6套，壁掛書(shū)5套，幫助學(xué)生多方位了解科學(xué)知識(shí)，探索大自然的神奇與奧秘。

在談到學(xué)校德育工作時(shí)，榆林市高新四小德育處副書(shū)記李飛談到最多的詞就是“傳承”，“傳承傳統(tǒng)文化是我們德育工作的重點(diǎn)?！崩铒w副書(shū)記介紹道，學(xué)校從建校以來(lái)，每年都會(huì)邀請(qǐng)市上有名的書(shū)法老師進(jìn)校給老師、給學(xué)生上書(shū)法課，讓老師、學(xué)生掌握基本的書(shū)法技巧。每年年底，學(xué)校都會(huì)舉辦送春聯(lián)活動(dòng)，老師和學(xué)生寫(xiě)對(duì)聯(lián)，寫(xiě)好后贈(zèng)送給學(xué)校周?chē)男^(qū)居民，為大家?guī)バ履甑淖８！！拔覀冎苓呅^(qū)各家各戶(hù)門(mén)上貼的福字、對(duì)聯(lián)大多都是我們學(xué)校學(xué)生寫(xiě)的呢?！崩铒w副書(shū)記自豪地說(shuō)道。除了書(shū)法活動(dòng)，四小還將榆林的剪紙文化帶到了學(xué)校之中。學(xué)校邀請(qǐng)民間藝人給老師和學(xué)生手把手教，“人人都要拿得起剪刀”是學(xué)校對(duì)每位師生的希望，剪紙內(nèi)容以十二生肖、成語(yǔ)故事等傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等為主，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀深刻內(nèi)涵。

為了辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升本市總體教育質(zhì)量，榆林市教育局通過(guò)加大投入提升校園軟硬件建設(shè)、提高教師待遇激發(fā)教師工作熱情、建構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)打造全市“智慧校園”、開(kāi)展品德教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展等工作，深入推進(jìn)本地區(qū)教育綜合改革，打出一套“銳意改革與創(chuàng)新、推進(jìn)教育與公平、提升內(nèi)涵與質(zhì)量”的“組合拳”，為榆林教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新時(shí)代更需新作為。榆林教育系統(tǒng)將繼續(xù)不忘教育初心，堅(jiān)持創(chuàng)新改革，全力做好本市教育“內(nèi)部裝修”，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，培育高水平教師，讓本地學(xué)生不再為求學(xué)背井離鄉(xiāng)，讓父母不再為照顧子女往返奔走，不斷豐富改革內(nèi)涵，促進(jìn)教育公平，繪制最美教育藍(lán)圖，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。