訪談嘉賓

馬迎華：北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所副所長

代蕊華：教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任

吳鍵：中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所所長

何東濤：浙江省杭州市長河高中校長

呂華：山東省濟(jì)南市市中區(qū)愛都小學(xué)校長

當(dāng)前，一些省份疫情防控工作出現(xiàn)了向好局面，下調(diào)了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)級別，開始籌劃、準(zhǔn)備學(xué)校的開學(xué)工作。2月28日，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》，要求精心謀劃中小學(xué)開學(xué)工作，扎實(shí)做好高校開學(xué)準(zhǔn)備工作。

在開學(xué)準(zhǔn)備的過程中，怎樣才能貫徹落實(shí)好教育部黨組的要求，進(jìn)一步提高疫情防控的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和針對性，確保學(xué)校開學(xué)安全有序？

怎樣做好師生員工健康監(jiān)測工作？

記者：開學(xué)前，學(xué)校應(yīng)該怎樣采集、了解師生的健康狀況？

吳鍵：新冠肺炎感染、發(fā)病機(jī)制復(fù)雜，各學(xué)校要高度重視開學(xué)前學(xué)生健康狀況的信息收集，包括流行病史，有無發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等不適癥狀等，做到“一人一案”。到開學(xué)，應(yīng)當(dāng)有14天以上的連續(xù)報(bào)告信息。重要的是，還要同時(shí)咨詢到學(xué)生身邊的人有無相關(guān)的感染情況。這項(xiàng)工作的完成，應(yīng)當(dāng)要求教師、學(xué)生、家長共同承擔(dān)。對教職工健康信息的排查要求也是一樣的。

記者：開學(xué)后怎樣做好師生員工的每日健康監(jiān)測工作？

呂華：保安部門要加強(qiáng)學(xué)校出入管理，嚴(yán)把校門關(guān)。外來人員一律禁止入內(nèi)，確需入校的需經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)同意，車輛進(jìn)行輪胎和外圍消毒，人員需測量體溫合格后，經(jīng)消毒墊對其鞋底消毒方可進(jìn)入，但不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)。另外，在校園內(nèi)部加強(qiáng)不同功能區(qū)域或者樓層間管理，避免樓間無關(guān)人員流動，減少交叉接觸。

對于校醫(yī)來說，一是要及時(shí)了解師生健康及重點(diǎn)人員追蹤隨訪，及時(shí)掌握了解師生健康狀況，對赴湖北或者離開湖北等疫區(qū)人員或者與病例（包括疑似病例）密切接觸者進(jìn)行追蹤隨訪。二是密切監(jiān)測學(xué)生的健康狀態(tài)，每日兩次測量體溫，做好晨午檢、“零報(bào)告”、“日報(bào)告”工作。三是做好缺勤、早退、請假記錄，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)可疑癥狀，先校內(nèi)隔離，同時(shí)向疫情管理人員報(bào)告，配合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒工作。

怎樣做好疫情防控知識技能培訓(xùn)？

記者：開學(xué)前后，應(yīng)怎樣做好師生員工的疫情防控知識培訓(xùn)，提高他們的疫情防控能力？

代蕊華：要根據(jù)上級主管部門要求和疫情防控方案，加強(qiáng)針對全體師生員工的疫情防控知識技能培訓(xùn)，讓他們掌握個(gè)人防護(hù)與消毒等防控知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培訓(xùn)需要全員參與，在不能現(xiàn)場集中的情況下，可以主要以線上培訓(xùn)的形式進(jìn)行。

開學(xué)第一課要精心準(zhǔn)備，要做好新冠肺炎防控知識的宣傳，進(jìn)行傳染病防范和安全知識教育，通過多種形式，幫助師生提高防范意識、了解防治知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。各個(gè)學(xué)科教師都應(yīng)結(jié)合本次疫情防控，開展有針對性的教育活動，尤其要關(guān)注生命教育、科學(xué)教育、愛國教育、生活教育等。

怎樣做好校園清潔消殺工作？

記者：開學(xué)后，怎樣確保師生的用餐與飲水安全？

馬迎華：首先，食堂從業(yè)人員必須持有效健康證明方可上崗，制作和售賣食品須按衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)流程嚴(yán)格執(zhí)行；規(guī)范就餐流程，建議學(xué)校盡量采取分餐方式，安排師生錯峰進(jìn)餐或送餐到班，延長供餐時(shí)間，采取單向擺放餐椅等有效措施分流，避免人員密集；做好餐具消毒，不具備消毒條件的，要使用一次性餐具；執(zhí)行食品留樣制度；嚴(yán)格查驗(yàn)集中式供餐單位相關(guān)資質(zhì)，送餐人員應(yīng)佩戴一次性口罩和手套，體溫測量合格方可入校。

其次，加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒，建議學(xué)生自帶餐具。餐（飲）具去殘?jiān)⑶逑春?，煮沸或流通蒸汽消?5分鐘，或采用熱力消毒柜等消毒方式，或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應(yīng)當(dāng)將殘留消毒劑沖凈。

再其次，加強(qiáng)對自備水源的管理防護(hù)，做好供水設(shè)施（自備水源、二次供水設(shè)施、食堂蓄水池、飲水機(jī)等）的清潔和消毒工作，為師生員工提供檢測合格的飲用水。學(xué)校要督促配餐單位、食品原料供應(yīng)商落實(shí)疫情防控措施。

記者：學(xué)校應(yīng)該怎樣做好對教室、食堂、宿舍、圖書館、廁所等場所的清潔消殺工作，同時(shí)盡量減少消毒劑揮發(fā)等對師生身體健康的影響？

馬迎華：一是保持室內(nèi)場所通風(fēng)換氣。各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所（如教室、宿舍、圖書館、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）加強(qiáng)通風(fēng)換氣。每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風(fēng)，也可采用機(jī)械排風(fēng)。如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充足的新風(fēng)輸入，所有排風(fēng)直接排到室外。

二是做好學(xué)習(xí)和活動場所的清潔消毒。加大每日巡查整治衛(wèi)生力度，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生；校園公共衛(wèi)生間、公用垃圾桶應(yīng)每天清潔和消毒，及時(shí)清倒廢棄雜物，避免蚊蠅等病媒生物滋生；還應(yīng)設(shè)置廢棄口罩專用垃圾桶（標(biāo)識明顯），應(yīng)套有塑料袋并加蓋，注意及時(shí)清理消毒。

同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)物體表面清潔消毒。應(yīng)當(dāng)保持教室、宿舍、圖書館、餐廳等場所環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內(nèi)健身器材等高頻接觸表面，可用有效氯250—500mg/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭，也可用消毒濕巾進(jìn)行擦拭。衛(wèi)生潔具可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，用清水沖洗干凈。排水口、排污渠要每天定時(shí)消毒。飲水機(jī)要全面消毒換濾芯后再使用。清潔消毒用具應(yīng)分類存放，分區(qū)使用。

三是確保學(xué)校洗手設(shè)施運(yùn)行正常。中小學(xué)校每40—45人設(shè)一個(gè)洗手盆或0.6m長盥洗槽，并備有洗手液、肥皂等，配備速干手消毒劑，有條件時(shí)可配備感應(yīng)式手消毒設(shè)施。在洗手池旁張貼7步洗手法宣傳畫。必要時(shí)在醒目位置放置免洗手消毒液，以備不能及時(shí)用流動水洗手時(shí)使用。餐廳、運(yùn)動、實(shí)驗(yàn)室場所應(yīng)安裝充足的洗手設(shè)施。

四是科學(xué)合理使用消毒劑。疫情防控期間應(yīng)合理使用消毒劑，以清潔為主，預(yù)防性消毒為輔，應(yīng)避免過度消毒。此外，妥善保管消毒劑，標(biāo)識明確，避免誤食或灼傷。含氯消毒劑有皮膚黏膜刺激性，配置和使用時(shí)應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施，請勿讓學(xué)生觸碰。乙醇消毒液使用應(yīng)遠(yuǎn)離火源。

課堂教學(xué)怎樣與居家學(xué)習(xí)有效銜接？

記者：開學(xué)后，學(xué)校應(yīng)該怎樣統(tǒng)籌安排，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接？

何東濤：鑒于線上授課的特點(diǎn)，開學(xué)回校后，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生情況補(bǔ)全知識清單，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生明晰學(xué)科知識體系，明晰知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

復(fù)學(xué)后，各備課組不急于上新課，前一兩周以復(fù)習(xí)課為主，要通過思維導(dǎo)圖等形式與學(xué)生一起梳理學(xué)科知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊短板。居家線上學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種新方式，但相對缺乏教師的監(jiān)督和引導(dǎo)、同伴的互助和榜樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能會大打折扣。因此，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、獨(dú)立性自覺性相對較弱的學(xué)生，防止出現(xiàn)新的學(xué)困生。

學(xué)校在復(fù)學(xué)的前兩周，要用心組織體育活動課，并通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導(dǎo)課、社團(tuán)學(xué)生會的社會實(shí)踐成果展示等活動，釋放學(xué)生內(nèi)心郁積，減輕學(xué)生焦慮孤獨(dú)情緒，使學(xué)生獲得應(yīng)對危機(jī)的技巧，促進(jìn)他們成長。

怎樣建立健全校園突發(fā)疫情應(yīng)對機(jī)制？

記者：學(xué)校如何制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)疫情應(yīng)對工作？

吳鍵：開學(xué)之后，強(qiáng)化防控是首要工作，但是，防控工作還要立足長遠(yuǎn)，要以系統(tǒng)化的視角整合學(xué)校衛(wèi)生和健康教育的全部。

近期而言，由于現(xiàn)實(shí)情況迫切需求，首先要建設(shè)的是切合學(xué)校實(shí)際的疫情監(jiān)控的快速應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。要做到對疫情的實(shí)時(shí)監(jiān)控，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，就要第一時(shí)間報(bào)告、第一時(shí)間隔離送醫(yī)。這個(gè)機(jī)制必須敏感、有效。

從中期需要看，在一定時(shí)期內(nèi)，對于學(xué)校而言，重在圍繞防疫的制度建設(shè)及其執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制建設(shè)。比如，要建設(shè)完善的測體溫查身體、公共活動場所衛(wèi)生消毒、學(xué)生錯峰入校離校、師生分段分散就餐、學(xué)生課間分區(qū)分散活動、住宿學(xué)生作息安排等制度及其運(yùn)行機(jī)制。對于學(xué)生個(gè)體而言，圍繞疫情防控的自我保護(hù)，要了解防疫知識，嚴(yán)格防范措施，規(guī)范衛(wèi)生行為，學(xué)會和掌握防控技能，克服困難嚴(yán)格遵守防控紀(jì)律，等等。

從長遠(yuǎn)安全看，開學(xué)之后，要持之以恒強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生和健康教育。疫情可能是短期的、階段性的，但是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的健康知識、掌握必要的衛(wèi)生技能，對學(xué)生一生的健康至關(guān)重要，各級各類學(xué)校必須補(bǔ)上學(xué)校衛(wèi)生和健康教育這一課。需要強(qiáng)調(diào)的是，科學(xué)研究表明，個(gè)體免疫能力的高低取決于體質(zhì)健康水平的高低。因此，加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成健康的生活方式，才是最有效的方法。