一晃二十多年過(guò)去了，畢業(yè)至今，我已經(jīng)連續(xù)送走了三屆畢業(yè)生，每一屆學(xué)生臨畢業(yè)前的最后一堂課都讓我感動(dòng)不已。那一句句肺腑之言在我和孩子們之間不斷傳遞著，永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍我們彼此之間的那份真情……

那是六月的一個(gè)下午，隨著“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲，我邁著輕緩而沉重的腳步走向教室，這是孩子們小學(xué)階段的最后一堂語(yǔ)文課，他們即將告別小學(xué)生活踏入初中，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)缫寻察o地坐在座位上，等待著我的到來(lái)，我靜靜地走到講臺(tái)上，像往常一樣輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，拿起一根白色粉筆，在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)下了這一課的課題“人散心不散”。平日里還稍有竊竊私語(yǔ)的教室，今日顯得格外的寧?kù)o，每個(gè)孩子都那么聚精會(huì)神。我被孩子們感動(dòng)著，全身心地回味著這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：我們?cè)?jīng)一起在校園里做過(guò)各種游戲，我們?cè)?jīng)一起在秋游中共享美食盛宴，我們?cè)?jīng)一起在課堂上分享成功的喜悅……

突然，我發(fā)覺(jué)自己的雙眼有些濕潤(rùn)了，再也講不下去了，深深地吸了一口氣，慢慢地合上書(shū)。教室里也瞬間異常安靜，似乎連呼吸的聲音都能聽(tīng)到。我稍稍沉默了一會(huì)，然后從皮包里拿出了一沓厚厚的照片來(lái)，面帶微笑、飽含深情地把照片一張一張地亮給孩子們看：“瞧，這張是你們?nèi)昙?jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加接力跑的照片，看這個(gè)男同學(xué)那小臉憋的！這張是你們四年級(jí)參加學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)的照片，看你們那表情，多激昂啊！這張是你們五年級(jí)參加合唱比賽時(shí)的照片，瞧你們那抖擻的精神，真威風(fēng)?。≡倏催@張，這是你們六年級(jí)參加秋游實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的照片，看你們的笑容多么燦爛……”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地一一介紹著，不時(shí)引起孩子們陣陣哄笑，看著他們六年來(lái)的成長(zhǎng)足跡，孩子們又是歡喜又是傷感，他們一會(huì)兒笑一會(huì)兒哭。我慢慢地也哽咽了，最后，我再也說(shuō)不下去了……

我慢慢地走下講臺(tái)，從第一位同學(xué)開(kāi)始，依次走到他們身邊，把他們一個(gè)個(gè)擁在懷里，并在他們耳邊說(shuō)著同樣的話語(yǔ)：“加油，老師相信你一定會(huì)在人生的道路上走出最美的線條！”孩子們的啜泣聲越來(lái)越響了，有的孩子緊緊地抱著我，不愿意放手，那溫暖而又熟悉的氣息，離別的一瞬間，我才知道自己多么留戀孩子們，那種難以割舍之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

后來(lái)，當(dāng)我握到一位父母離異的男孩的手時(shí)，他的淚水像斷了線的珠子順著臉頰流淌下來(lái)，嗓子哽咽地說(shuō)：“老師，我能叫您一聲爸爸嗎？”面對(duì)這個(gè)渴望父愛(ài)的孩子，我的心猛然一震：“我的好兒子！老師愿意讓你叫一生的爸爸！”我激動(dòng)地將他擁進(jìn)懷里，他緊緊地抱住我哭著喊道：“爸爸，爸爸……”我為這單純的師生情進(jìn)化為父子情而心動(dòng)得淚眼朦朧。這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地?fù)硐蛭遥锶龑油馊龑拥乇С梢粓F(tuán)。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，我和孩子們?cè)僖踩滩蛔×?，嚎啕大哭起?lái)，因?yàn)槲覀兌贾辣舜司鸵x開(kāi)對(duì)方了。于是，我迅速返回講臺(tái)，拿起一根紅色的粉筆，在黑板上用力地寫(xiě)下了最后一行大字，我想把這行字深深地刻入孩子們的心里：“今天，你們以母校、老師為榮；明天，母校、老師以你們?yōu)闃s！”此時(shí)，不管是脆弱的女孩還是調(diào)皮的男孩，都跑上了講臺(tái)，又一次把我緊緊圍住，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)我，離開(kāi)我們這個(gè)溫暖的大集體……

夕陽(yáng)西下，紅霞染紅了天邊，一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在遼闊的天空中盡情地飛翔著，時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那難忘的一刻……

作者單位：福建省德化縣潯中中心小學(xué)