當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨很多問(wèn)題，很大一部分學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱。因此，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)

小學(xué)低段學(xué)生年齡比較小，學(xué)習(xí)不專心，課堂上容易走神，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這些問(wèn)題，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使用有趣的語(yǔ)言和精美的課件吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，在提問(wèn)時(shí)要能夠啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并不斷培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，具體可從以下幾個(gè)方面入手。

1.將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們隨時(shí)隨地都能看到它，用到它。例如在講授二年級(jí)上冊(cè)“元、角、分”時(shí)，教師可以使用紙幣先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面額，然后分小組模擬購(gòu)物，讓每個(gè)小組上臺(tái)表演，模擬生活中買學(xué)習(xí)用品時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是非常有用的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣我們的數(shù)學(xué)課堂也就變得生動(dòng)活潑了。

2.開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課堂上組織一些比賽活動(dòng)是很有必要的。在講授一年級(jí)“20以內(nèi)的加減法”時(shí)，教師可以提前制作一些數(shù)學(xué)計(jì)算卡片，在課堂上把學(xué)生分為四個(gè)小組，并且給每個(gè)小組起上名字，如蘋(píng)果組、西瓜組、桃子組、橘子組。在整節(jié)課中用比賽得分的形式進(jìn)行教學(xué)，可以看出課堂上學(xué)生的注意力高度集中，全部都在努力為自己的小組得分，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了團(tuán)結(jié)的重要性。此外，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師既可以讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人比賽，又可以讓學(xué)生分小組比賽，努力做到讓每個(gè)學(xué)生都能感受成功的喜悅，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

3.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

在平常的教學(xué)中，教師要多夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)榈投螌W(xué)生年齡比較小，再加上農(nóng)村大部分都是留守兒童，父母常年在外打工，家里老人對(duì)孩子比較寵愛(ài)，一些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這種情況下，教師在孩子成長(zhǎng)的階段對(duì)他們影響是很大的。因此，在日常教學(xué)中，教師要對(duì)不同性格的學(xué)生采取不同的教育方式，對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生要多鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上展示自己，勇于回答問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在課堂上多表?yè)P(yáng)他們，教師的一句表?yè)P(yáng)會(huì)讓這部分學(xué)生樹(shù)立自信心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力

小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，一年級(jí)主要講授加減法。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，10以內(nèi)的加減法比較容易，20以內(nèi)的加減法是個(gè)難點(diǎn)。因此，在講授一年級(jí)上冊(cè)這部分內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生每天堅(jiān)持做10道加減法題目，可以制作一些數(shù)字卡片，讓孩子隨機(jī)拿出兩張進(jìn)行加減法練習(xí)，還可以在課堂上分小組讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看看哪一個(gè)小組得分多，這樣既能夠鍛煉學(xué)生的口算能力，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，主要是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生回家沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，只顧玩耍不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，教師要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固。課前預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生把不懂的地方圈出來(lái)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)每種題型的正確計(jì)算方法，課后及時(shí)鞏固，遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師請(qǐng)教。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.建立平等的師生關(guān)系

在與學(xué)生的日常相處中，和諧平等的師生關(guān)系是很重要的。對(duì)于低段學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于父母不在身邊缺少愛(ài)與關(guān)懷，他們最渴望的就是愛(ài)。因此，教師在和學(xué)生相處時(shí)，要有愛(ài)心、耐心及責(zé)任心。一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，接受能力沒(méi)有高年級(jí)學(xué)生快，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)速要慢，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題要多講幾遍，力求使所有學(xué)生都能接受。在與學(xué)生交流時(shí)，要多關(guān)心學(xué)生的日常生活，要努力拉近與孩子的距離，在學(xué)習(xí)上和生活上多關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的引路人。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以生為本，把課堂上時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生能夠有更多的思考時(shí)間，使他們能夠喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、抓好學(xué)困生的教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)心學(xué)困生，幫助他們提高成績(jī)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)班級(jí)里學(xué)困生往往容易被忽視，其實(shí)他們更需要愛(ài)和溫暖。作為一名教師積極尋找每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)是很有必要的，教師的愛(ài)心會(huì)讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值。在日常教學(xué)中，教師要經(jīng)常與學(xué)困生交流，要耐心幫助他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們有獲得感，從而喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

總之，農(nóng)村小學(xué)低段數(shù)學(xué)教師要有更多的愛(ài)心，持久的恒心，要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

作者單位 陜西省咸陽(yáng)市彬州市特殊教育學(xué)校